湘美版五年级上册第12课 青花瓷教学设计

这是一份湘美版五年级上册第12课 青花瓷教学设计，共5页。教案主要包含了学情分析，教学目标，教学重点难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《青花瓷》教学设计 一、教材分析青花瓷是我国古代的伟大发明之一，堪称“人间瑰宝”。本课选择了青花瓷作为学习内容，让学生对青花瓷的文化有所了解，感受青花瓷的造型与纹饰之美，提高审美修养。通过两个活动让学生对青花瓷纹饰进行临摹创作，了解青花瓷器型、纹饰特点，领悟其文化内涵。学习活动一的学习内容是利用白纸剪青花瓷瓶外形，并临摹青花瓷器纹饰。此活动力求让学生加强对青花瓷器型的认识，通过对折剪形的方式掌握对称形裁剪技巧，了解瓶式特点，然后，将纹饰装饰在剪好的瓶式上，使作业有一定的呈现效果，学生能体会学习的乐趣。本课属于“造型 . 表现”学习领域，与第2课《家乡的古建筑》，第6课《水墨动物》，第10课《水墨风景画》，第11课《皮影》都是承载中国独特的历史文化遗产和人文价值的选材，着重对学生展开中国传统文化了解和学习，感受中国艺术之美，让学生热爱并且积极参与到传承祖国优秀的民间艺术活动中来。二、学情分析五年级的学生已经有一定的观察分析能力，有较好的绘画造型和模仿能力，学生对优秀民族民间艺术也比较有兴趣。但本课内容与学生生活还是有一定距离，所以为了增强学生视觉经验，我充分利用信息技术，将音乐、图像、视频、动画巧妙融合起来，创设清新隽永的青花瓷创作氛围，穿梭千年的历史时空，激发学生的欣赏兴趣与学习热情，加深感悟，提高审美能力与美术素养。三、教学目标1、知识与技能：了解青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，提高视觉审美能力。2、过程与方法：了解青花瓷的色彩、器型与纹样的特点，并能模仿古代青花瓷瓶的瓶式和纹饰特点，通过折、剪、画等方法尝试绘制一个青花瓷瓶。3、情感与价值观：激发学生对中国传统文化艺术的热爱 , 增强民族自豪感。四、教学重点难点教学重点：了解青花瓷瓶器型与纹样的特点 , 设计并绘制出美丽的青花瓷瓶。教学难点：了解青花瓷的纹饰特点并会模仿运用这些纹饰。五、教学准备课件、蓝色颜料、毛笔、白色画纸、剪刀、展板六、教学过程（一）识青花1、同学们听说过我国有一种很出名的瓷器叫青花瓷吗？你了解青花瓷吗？请翻开书，看42-44页，初步了解青花瓷。2、老师这有一段视频也是讲青花瓷的，我们来看看，更深入一点点来了解青花瓷吧，看完后告诉老师你知道了什么。3、学生发表完对青花瓷的认识后老师总结：瓷器是我国古代的伟大发明之一，它在技术和艺术方面的成就为我国赢得了“瓷都之国”的盛誉”。其中，青花瓷堪称“人间瑰宝”。青花瓷是一个总称，凡是在陶瓷胚上绘制花纹，经高温烧制呈现蓝白色花纹的瓷器我们都叫青花瓷。这种瓷器在洁白的瓷体上辅以蓝色的纹饰，蓝白相映，怡然成趣，素雅清新，充满活力。4、你知道都有些什么器具吗？（学生凭着自己的理解与经验各抒己见，教师PPT出示各种青花瓷器形总结）【设计意图】五年级的学生已经有一定的自学能力了，所以要给学生自学的机会。学生很轻松地就能在书上找到什么是青花瓷和青花瓷的一些特征，但书上的介绍比较简单。于是老师在加入视频的介绍，以直观的影视资料刺激学生思维，激发学习兴趣，让学生对青花瓷的了解更深入、印象更深刻。（二）析青花1、认识青花瓷花纹分布特点青花瓷的花纹有主纹和辅纹之分，以大罐为例，你知道主纹分布在哪里，辅纹又分布在哪里呢？（PPT介绍主纹和辅纹分布的位置）2、认识主纹和辅纹的内容（1）视频里介绍的青花瓷大罐是以人物为题材做主纹的，其实还有很多的题材呢，一起来看看都有些什么内容（视频演示青花瓷主纹有人物，动物，植物，花鸟鱼虫，山水静物）（2）我们中国人都很喜欢也很善于用画来表达自己美好的愿望，所以青花瓷里边的花纹不是什么都画上去的，都会画一些有美好寓意的题材、内容。你知道这些题材都表达什么寓意吗？（PPT演示一些美好寓意的图片）（3）除了用寓意深刻的具体的内容做主纹装饰，还常常会用到缠枝纹做装饰，这些缠枝纹其实是用一些植物花卉进行提炼变成后绘画而成的。（PPT演示）（4）缠枝纹看上去好像很复杂，其实是有一定的方法去绘画的。（PPT演示）（5）主纹认识好了，那辅纹又可以用什么花纹来装饰呢？（学生回答完，PPT总结）【设计意图】美术学习与其它学科不同，它具有极强的直观性、极强的应用性，学生在学习的过程中通过对作品的欣赏、观察、感知等各种体验，能引起学生注意，能有效地激发学生的兴趣。所以在这一个环节中，运用了多媒体手段，在ppt中用了大量的图片和视频，直观地引导学生观察、分析青花瓷的花纹布局的特点；以及主纹和辅纹运用的题材；纹饰的特征；装饰、变形的方式；绘制的方法等让学生充分感知，从而突出本课重点。在观察分析的过程中老师与学生用轻松的谈话、交流的方式，使学生的思维围绕着老师所讲授的内容，让学生在思考和答问中，启迪学生思维。（三）画青花     我们知道了青花瓷主纹和辅纹是怎样的分布和绘画的了，今天就用学到的知识模仿古代青花瓷纹饰装饰一个青花瓷瓶。    1、古代青花瓷瓶有一些专门的瓶式，我们来欣赏欣赏。（PPT演示）2、你准备选用哪种瓶式，哪种主纹，哪种辅纹去装饰你的瓶呢？（学生各抒己见）3、看看老师是怎样做的？（看老师示范）（1）先把纸对折，画瓶式的一半，再剪下来（2）把瓶分成五层，把瓶分成颈部、肩部、腹部、胫部、底部（3）用毛笔沾蓝色的颜料直接在相应的部位绘上相应的自己喜欢的纹饰（4）调整4、我们来看看其它同学画的瓶是怎样的。（PPT欣赏）  5、学生作业，老师巡视指导【设计意图】小学生是以形象思维为主,教学中应尽量采用直观、形象的教学手段,所以本环节通过教师的直接示范，让学生可以更加直观地掌握教学目标，通过教师的言传身教，学生可以更直接地掌握美术创作中的技巧、技能，让学生有章可循，能提高学生的实际绘画水平，从而更好地提高自身的教学质量。然后，再带领学生欣赏多样的学生作品，拓展学生思路，打开学生想象的空间。（四）赏青花1、展示学生作品，学生自评、互评，教师点评。2、拓展（1）我们了解认识了古代青花瓷的纹饰特征，现在来看看现代青花瓷又会用些什么纹饰去装饰呢，(PPT欣赏）    总结：现代青花瓷的纹饰没有古代的纹饰那么繁杂，纹样更自由更现代。现代青花瓷，不光从瓷胎、釉色给人强烈的视觉冲击，更以流畅的线条，活泼的画面一改前朝以工笔为主旋律的历史，辅以现代抽象、感性的理念，渗入各种时尚元素，（2）青花瓷除了运用在瓷器上，还广泛地用在我们的生活中，我们来欣赏欣赏。（PPT)3、课堂小结：生活处处充满美，希望同学们多看多想多观察多发现多创造美！
【设计意图】本环节主要是评价与拓展。在评价中进一步提高学生的审美能力和表达能力。通过对所学知识的拓展延伸，培养学生创新的思维，增强学生“学以致用”的意识。