小学湘美版第9课 横撇教案

横   撇

教学目标： 　　

1.使学生理解行书中短撇、长撇、带钩撇、方头撇的书写要领，进一步了解古人对撇的解释。 　　

2.比较熟练地掌握长撇和带钩撇在行书例字中的写法，基本做到笔势自然、灵动。 
　　3.通过观察、比较和分析，体会汉字的优美，培养学生对中国书法的热爱之情。 
教学重点： 
　　能比较熟练地掌握长撇和带钩撇的写法。 
教学难点： 
　　掌握长撇和带钩撇在例字中的写法，做到起伏自然、笔势灵动。 
一、汉字欣赏导入

同学们，欢迎你们来到书法课堂。中国的书法艺术历史悠久，博大精深。

（PPT图片）你们看，同一个字，从篆书、隶书、草书、行书到楷书，书体不同，

韵味就不同。这就是汉字书法的魅力！

瞧，“汉字”这个词语当中就藏着我们今天要学习的笔画——横撇（标红笔画，顺势在黑板上勾勒轮廓)

二、“横撇”写法指导

（一）初识形态

请同学们仔细观察,横撇有什么形态特征。

反馈：横画短，撇画长，转折处顿笔较重，撇画腰部有弧度,最后收笔很尖。

（二）写法指导

1．写法提要

想要写好这个笔画，我们需要做到几个步骤呢？同学们赶紧看看书上的写法提要，自己轻声读一读。（PPT随即出示P52写法提要 指名读）

2．要点概括+板书

同学们，通过刚才的阅读，你知道书写横撇需要几个步骤吗？（三个）（指名读）为了方便同学们记忆，老师把这三句话概括成了这三个书写要点：

逆锋起笔（板书：逆起）、提锋斜按（板书：提 按）、送笔出锋（板书:出尖）。

3．书空笔法图

了解了横撇的书写要点，现在请你们仔细看老师画笔法图。

    4.师范写“横撇”。

5.学生练写（3遍）（配乐）

下面啊，请同学们在自己的练习纸上写3个横撇。书写纸放在两臂中间。

书写姿势：头正、身直、臂开、足安；执笔姿势：指实、掌虚、腕平、管直。（巡视：发现学生的共性再指导练习）（写好的同学可以把笔放下） 

6.展示评价

现在老师请大家看看这位同学写的横撇。谁来评价评价？你认为有什么优点，或者存在什么问题吗？怎样修改？ 

预设评价：可以从逆锋起笔、提锋斜按、转折是否浑厚有力、送笔出锋、粗细变化等几个方面进行评价。

7.练习巩固（2遍）（配乐）

接下来，请大家调整好自己的写字姿势，根据我们刚刚的点评，再在自己的练习纸上写2遍，争取每一遍都有进步。注意书写姿势！

8.成果展评（2人 张贴黑板）

三、比较与发现（落、色、多）

    通过刚才的练习，同学们基本掌握了横撇的写法，那横撇在具体的汉字当中，会发生哪些变化呢？（PPT出示例字）

比较发现：同样是横撇，所处位置的不同，它的撇画的长短、方向、曲直、粗细也各不相同。（PPT）当“横撇”在字的上部或内部时，撇画较短且弧度较小；当“横撇”在字的下部时，撇画伸展且弧度较大。我们要因字赋形。

四、习字指导（又、多、久）

接下来，咱们就一起练习这三个带有横撇的字。

（一）指导书写“又”

1.观察“又”

咱们先来观察“又”字，看看它在米字格中怎么写。（横画向右上斜，撇画略带弯曲；斜捺轻起、渐按，方笔出脚；撇细捺粗，撇的位置高于捺，使整个汉字更加紧凑、美观。）

2.师范写（边写边细讲）

3.生描红“又”（配乐）

同学们在蘸墨练习前，要注意描红的几个要点。（PPT出示 指名读）

请同学们拿起练习纸，描红1个“又”字。描红要做到盖红、不漏红。 

注意书写姿势和执笔姿势：（巡视指导）（写好的同学可以把笔放下）  

4.作品展评（1人作品）

5.同学们调整好书写姿势，再仿影练习两遍。仿影做到：充影、不漏影。

 (二)指导书写“多”、“久”

同学们都写的很认真，接下来，我们再一起来看看“多”和“久”字。

1.分别观察“多”、 “久”（ppt）（指名学生说）

多：两个“夕”字，上小下大。两点都在竖中线上。

久：上撇短，折画的撇稍长。斜捺重按后出锋。

2.生练习（配乐）

3.成果展评（推选4人 张贴黑板）

五、师小结+赠言

想要把字写好，光靠课堂上的时间肯定是不够的，课后还需要我们花大量的时间去练习。老师相信，你们只要掌握方法，勤奋练习，就能写出一手漂亮的字！

最后老师要送给你们一句话：宝剑锋从磨砺出，书法好自勤练来。（ppt）（下课）