小学语文人教部编版五年级上册3 桂花雨教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级上册3 桂花雨教学ppt课件，共53页。PPT课件主要包含了我会读，会写字，多音字，连一连，词语解释，近义词辨析，词语积累，初读感知，段落划分，课文解读等内容，欢迎下载使用。
琦君(1917-2006)，名潘希真，浙江人。曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》《母亲的金手表》。
桂花： 木犀属众多树木的习称，代表物种木犀，又名岩桂，系木犀科常绿灌木或小乔木。最具代表性的有金桂、银桂、丹桂、月桂等。
桂花 木兰花 箩筐 台风 糕饼至少 完整 杭州 茶叶
桂花 木兰花 箩筐 台风 糕饼
1.今天周末，妈妈给我做了丰盛（ ）的饭菜。2.值日生帮着食堂阿姨给我们盛饭 （ ）。
shènɡ （盛开）（丰盛） chénɡ （盛满） (盛饭）
糕点和饼的合称。表示最小的限度。没有残缺或损坏。指中心持续风速在12级至13级的热带气旋。
1.你（ ）把寒假作业做完,才能外出旅游。2.用（ ）的时间做最多的工作，这就是效率。
描写梅花的词语：不畏严寒 朴实无华 明霜傲雪 娇而不艳 铮铮傲骨 赛雪欺霜 冷艳清绝 幽香浓烈
1.课文是从哪几个方面来介绍桂花的？
树笨笨的 花小小的 香气迷人
2.根据课文内容填空。 课文描述我想起了在故乡童年时代的____________，表达作者最家乡那摇落的______________。
第一部分（1-2）：写作者在众多花中最喜欢桂花，喜欢他那迷人的香气。第二部分（3-6）：主要回忆了作者童年时代“摇桂花”的事情，流露出桂花给作者带来的无限欢乐。第三部分（7-8）：主要写作者离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，心里却时时想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。
默读课文，本文是怎样开头引入桂花雨的？
中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
意思是：开的繁茂，盛大
父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。
作者不喜欢我们觉得很熟悉的花，这为后面做铺垫。
这句话直抒胸臆，起到___________的作用。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
这句话运用了____________的手法，描述了桂树的______。
拟人：将桂树描述成笨笨的，语气亲昵。
不开花时，只见到满树叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
对比：将桂花开花与不开花的样子比较一下描述出来。
春风是那样缠绵，让人神清气爽；而夏天的风，则带着丝丝暖意，让人暖意十足。
请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。
可是桂花的香气，太迷人了。
这几句话运用了____________的手法，说出了作者喜欢桂花的原因。
母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，”他们两家糕饼做得多。
送桂花：突出了母亲的善良，大方，与人分享的品质。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
夸张：突出了桂花的香气。
桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
解释为什么要摇桂花，为后文做铺垫。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
这句话运用了______的手法，说出了摇桂花的场景。
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
桂花的作用：泡茶、做糕饼、带来香气。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
其实桂花都是一个香味，为什么母亲却要这么说呢？
那是因为母亲想念的是家乡！
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
以回忆桂花雨作结尾，照应开头，深化主题。
思考：这样结尾有什么好处？
学习运用寄情于事的手法
【寄情于事】“于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。”这句话告诉我们作者的思乡情怀像桂花的香气一样挥之不去，“摇桂花”和“桂花雨”充分地表现出作者的思乡之情。 。
【举例】微风吹来，叶子轻轻地摆动着，发出沙沙的响声，像在向我点头微笑，又像无数姑娘在翩翩起舞。面对这苍翠的竹林，我沉浸在无比的欢乐中。
  桂花的功效 桂花有浓郁的花香味，能够舒缓紧张的情绪，有醒脑提神的作用。桂花所特有的芳香气味，可以消除口中的异味，有清除口臭的功效。桂花有温胃，暖胃的功效。
lán huā pó p gā diǎn（ ） （ ） （ ）
（ ）让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味（ ）差多了。
我喜欢的（ ）桂花。桂花树的样子笨笨的，（ ）梅树那样有姿态。
我喜欢的是读书。读书有些许的枯燥，不像踢球那样有意思。
朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。
朗读指导：本文是一篇抒情散文，朗读时，要用欢快的语调和赞美的语气来读，要体现出对桂花的赞美来，声音清脆欢快但是语速不要过快，也要读出对家乡的思念之情 。
参考答案：爱桂花 摇桂花 忆桂花
读下面的句子，体会其中蕴含的感情。
◆桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。◆这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨，好香的雨呀!”
参考答案： 回忆桂花的香气，体会思乡的情结。
联系下面的“阅读链接”，说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。
每回我写到我的父母、家人与师友，我都禁不住热泪盈眶。我常常想，我若能忘掉亲人、师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢? ——选自琦君的《 烟愁 后记》
参考答案： 故乡的一切事物都是那么的美好，是任何其他地方的东西代替不了的。
恋乡的人，终于忍不住喊出:“故乡，我们哪一天回去?家乡味，我们哪一天能再尝呢? ” ——选自琦君的《家乡味》
把描写桂花的句子抄下来。课下观察一种花？请你以小短文的形式展示一下，写出这种花的特点。（梅花 高洁）