高考语文二轮复习诗歌鉴赏专题《诗歌鉴赏：语言之炼句》课件+教案+学案+练习

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高三专题复习诗歌鉴赏： 语言之炼句教案教学设计考纲要求高考考试大纲对“古诗词鉴赏”这一专题的要求有两条：(1)鉴赏作品的形象、语言和表达技巧(2)评价作品的思想内容和作者的观点态度教学目标（一）知识和能力目标：1、掌握古典诗词的基本知识，把握鉴赏语言这一考点中炼句的基本方法2、学会鉴赏诗、词、曲中的语言3、掌握炼句这一考点的做题技巧，规范答题（二）情感态度和价值观1、培养热爱中国古典诗歌的情怀。发展学生的审美能力，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。2、理解诗歌内容，陶冶高尚情操。教学重难点：1、引导学生读懂诗歌。2、总结炼句的做题技巧方法，掌握这一考点的答题步骤及答案的组织。教学方法引导法、自主探究法、讨论分析法等。教学手段借助多媒体进行文字图片处理，以期提高课堂效率。课时安排：一课时教学过程一、               导入：古诗词讲究炼字炼句，尺幅之内，含不尽之意。状难写之景如在目前，含不尽之意而言在外。诗句在文中有文本义、语境义、引申义、言外义、艺术义、情感义。以杜甫的《江南逢李龟年》为例:岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。这“落花时节”包含不少内容，花谢花落的时节，说明了相逢的季节，;作为人生的岁月，两人又到了落花时节的暮年;又暗喻李唐王朝由盛转衰的局面。这四字写得十分深沉含蓄，以景衬情，抒发了诗人抚今追昔，感时伤世之情。鉴赏诗歌语句，必须联系上下文，知人论世，整体观照，从而赏析出诗句的义、理。二、题型概说1、炼主旨句、具有隐含信息的语句 2、对某个句子进行赏析 3、炼有特殊句式的语句三、炼主旨句、具有隐含信息的语句【答题思路】1、简析句意2、结合文意赏析3、分析作用、效果、表达的主旨、情感四、当堂演练江村 杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？为什么？参考答案：不同意“喜幸”之说。最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。（步骤一简析句意）本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。（步骤二结合文意赏析）但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米”的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。（步骤三分析作用、效果、表达的主旨、情感）五、总结答题步骤（1）描述诗句描绘的景象。（2）抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析。（3）点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。六、补充：炼有特殊句式的语句1、倒装句式：还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点。（1）主语后置：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。 应为晴川汉阳树历历，鹦鹉洲芳草萋萋。出于声律的需要（2）宾语前置：“香稻啄余鹦鹉粒， 碧梧栖老凤凰枝”。应为鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。鲜明地突出“香稻”与“碧梧”两个意象，从而写出京城风物的美好。“香雾云鬟湿， 清辉玉臂寒”应为香雾湿云鬟， 清辉寒玉臂，突出“湿”“寒”二字，就凸现了妻子望月时间之久，忆念情感之深的痴情形象。（3）状语倒装：“簌簌衣巾落枣花”应为枣花簌簌落衣巾，强调“枣花”落在“衣巾”上的声响，渲染了气氛，令人如闻其声，与缫车纺纱的声响，构成了一曲美妙的田园交响曲，充满了乡村情趣。（4）定语倒装：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”应为疏影横斜清浅水，暗香浮动黄昏月。水和月的特点得到突出，以此来衬托梅的姿态神韵。2、省略句：“浮云游子意，落日故人情” 省略了谓语动词“像”，理解应是浮云飘忽不定，游子的心情就像它一样，夕阳傍山缓落，依依不舍，犹如老朋友惜别之情。