浙教版七年级上册2.5 有理数的乘方课后测评

这是一份浙教版七年级上册2.5 有理数的乘方课后测评，文件包含浙教版七年级第二章25有理数乘方测试卷A答案与解析docx、浙教版七年级第二章25有理数乘方测试卷Adocx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共14页， 欢迎下载使用。

1.1.某种细菌在培养过程中，每1小时分裂一次，每次一分为二，这种细菌由1个分裂到32个要经过（ ）
A．3小时B．4小时C．5小时D．6小时
2．表示（ ）
A．个相乘B．个相乘的相反数
C．个相乘D．个相乘的相反数
3．比较－，，的大小，正确的是（ ）
A．B．
C． D．
4.若满足则的值是（ ）
A．1B．-1C．2019D．-2019
5.观察下列等式：，，，，，，，那么的末位数字是
A．9B．7C．6D．0
6.对于叙述正确的是（ ）
A．个相加B．16个相加
C．个16相乘D．个16相加
7.在、 、、 、 中，负数的个数是（ ）
A．1B．2C．3D．4
8．若，，且，则的值为（ ）
A．B．C．D．
9.求的值，可令①，①式两边都乘以3，则②，②-①得，则仿照以上推理，计算出的值为（ ）
A．B．C．D．
10.下列说法：①若，则；②若，则；③若，则，④若，则，其中正确的有（ ）
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
二填空题（每题4分，共24分）
11.钟南山院士表示：从全球视角来看，新冠肺炎与人类的长期共存将成为可能，我们切不可掉以轻心，要做好日常防护．新冠肺炎病毒的平均直径约为0.00000098m，这个数用科学记数法表示为 m．
12.若|x+3|+(y﹣2)2=0，则(x+y)2015=_____
13.用“☆”定义一种新运算：对于任意有理数a和b，规定a☆b = ab2 + a．
如：1☆3=1×32+1=10．则（-2）☆3+3☆（-2）=_____．
14.已知a=255，b=344，c=433，则a，b，c的大小关系为
15.我们常用的数是十进制数，而计算机程序处理中使用的是只有数码0和1的二进制数，这两者可以相互换算，如将二进制1101换算成十进制数应为1×23＋1×22＋0×21＋1×20=13，按此方式，则将十进制数52换算成二进制数应为______．
16.于1的正整数m的三次幂可“分裂”成若干个连续奇数的和，如，若分裂后，其中有一个奇数是75，则的值是_______．
三、计算：
1. .
−32n⋅−132n+1−2×−12n+1，其中 n 是正整数
﹣32÷（﹣3）2＋3×（﹣2）＋|﹣4|
5.|﹣|÷（﹣）- ×（﹣2）3
四，解答题：
1．学校组织同学们去参观博物馆，在一块恐龙化石前，小明对小亮说：“这块化石距今已经230000001年了．”解说员听到后用略带嘲讽的口气对小明说：“小朋友！你比科学家厉害，知道得这么准确！”小明说：“我去年也参观了，去年是你说的，这块化石距今约230000000年了．”
（1）用科学记数法表示230000000；
（2）小明的说法正确吗？为什么？
2.某种细胞每隔30分钟由1个分裂成2个.若一段时间后，分裂成128个，请计算用了多长时间.
3．已知：数轴上A、B两点表示的有理数分别为a、b，且（a﹣1）2+|b+2|=0
（1）求（a+b）2017的值．
（2）数轴上的点C与A、B两点的距离的和为7，求点C在数轴上表示的数c的值．
4.先阅读下列材料，然后解答问题．
探究：用的幂的形式表示am•an的结果（m、为正整数）．
分析：根据乘方的意义，am•an=•==am+n．
（1）请根据以上结论填空：36×38= ，52×53×57= ，（a+b）3•（a+b）5= ；
（2）仿照以上的分析过程，用的幂的形式表示（am）n的结果（提示：将am看成一个整体）．