2021-2022学年辽宁省沈阳市重点高中高二下学期期中考试语文答案

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1.参考答案：C
【解析】本题考查学生理解分析原文内容的能力。“以增强城市防洪排涝能力并能凭自身能力从灾害中快速恢复过来为终极旨归”缩小了“韧性城市”的内涵。从原文“韧性城市是指城市承受灾难险情时，能够从容应对，保证城市的正常运行”可见，并不仅仅只针对防洪排涝，还指面临各种灾难险情。故选C。
2.参考答案：B
【解析】本题考查学生分析概括作者观点态度的能力。
A.“中国是世界上自然灾害最为频繁的国家之一，因而‘十四五’规划提出要建设韧性城市”强加因果，材料一说“在新冠疫情的冲击下，城市韧性的差距就一目了然了。如何让城市提高应对疫情等‘黑天鹅事件’的能力，值得相关部门警醒和关注”，材料二说“中国是世界上自然灾害最为频繁的国家之一”但其后并没有说“十四五”规划提出建设韧性城市是因为自然灾害频繁，二者之间并无因果关系。
C.“如果能扩大气象临报的覆盖面，提前预警，就一定能增强城市免疫力”说法绝对；原文说的是“提高城市的防洪标准是基础。除规划方面要防控在前、减灾在后，还应提高应急响应能力和灾后恢复能力。例如，通过扩大气象临报的覆盖面，在可能的重大灾害来临前，提前预警，做更宽松更保守的预案……”可见，只是“扩大气象临报的覆盖面，提前预警”，还不一定能增强城市免疫力。
D.“韧性城市是顺应城市发展新理念、新趋势的必然产物”错误，原文的表述是“顺应城市发展新理念新趋势，开展城市现代化试点示范，建设宜居、创新、智慧、绿色、人文、韧性城市”，只是一种设想，还未能得到验证，说是“必然产物”没有依据。故选B。
3.参考答案：A
【解析】本题考查学生分析运用材料内容的能力。A.表现的是城市间的互帮互助，不能体现韧性城市“凭自身的能力抵御灾害”这一要义。故选A。
4.参考答案：（1）材料一以突发的新冠肺炎疫情为切入口，侧重于韧性城市要重视安全与健康，要改变运营和治理的理念，聚焦城市的内涵式发展；（2）材料二以突发的郑州极端天气为切入口，侧重于谈韧性城市如何面对超预计的极端洪涝灾害，并提出预防和减轻灾害的具体措施。（每点2分）
5. 参考答案：（1）强化顶层设计，推进新型城市建设；（2）规划方面，要防灾在前、减灾在后；（3）构建更完善的排涝系统；（4）提高应急响应能力和灾后恢复能力（每点2分，答出任意3点即可）
【解析】本题考查学生筛选并整合信息的能力。
“在超预计的重大自然灾害面前，我们在城市规划建设方面做得还远远不够”可见，应该注重城市规划建设，强化顶层设计，推进新型城市的建设。
“除了不断建设海绵城市，构建更完善的排涝系统也是解决内涝的根本举措”可见，要构建更完善的排涝系统。
“除规划方面要防控在前、减灾在后，还应提高应急响应能力和灾后恢复能力”可知，规划方面，要防灾在前、减灾在后；提高应急响应能力和灾后恢复能力。
6.参考答案：A
【解析】本题考查对小说内容的理解能力以及对文学常识的识记能力。
A项，“《三国演义》写史实”错。《三国演义》写的不是史实。《三国演义》三分实，七分虚，其中很多是罗贯中虚构的。故选A。
7.参考答案：D
【解析】本题考查鉴赏人物形象的能力。D项，“是因为新闻报道 疫情越来越严重，他的寿宴可能办不成了”错。从小说结尾处“‘没这点觉悟，六爷还叫六爷！’六爷喃喃着，‘要不是你小子话赶话，我至于这样吗？’”看，赵六爷话少主要是因为他在认真思考办寿宴和防疫情的事情。故选D。
8．①“欧·亨利式结尾”的特点是出乎意料，又在情理之中。②本文结尾出乎意料，是因为赵六爷自始至终对做寿非常在意，让儿子宝山认真准备寿宴，但是，自己却打举报电话，制止了寿宴。③结尾又在情理之中，赵六爷有一定的文化，思想觉悟不低，深明大义，他深思熟虑后决定疫情期间停办寿宴，自己举报自己，既让宝山尽了孝心，又让自己释然（心安）。（一点2分两点3分三点4分）
9．①为防止疫情扩散采取封城、封村等果断措施；②疫情防控信息及时、透明，使人们清楚应该怎么做；③人民群众理解疫情防治工作，不计个人得失支持抗疫；④基层组织担当负责，人民群众同心协力。（每点2分，答出任意3点即可）
10．参考答案：C
【解析】句意：后来到安徽，遇到皇上下诏搜求散佚的书籍，先生上奏说翰林院储存有《永乐大典》，里面有很多当世见不着的古书，请成立一个专门机构来搜寻校阅，并且陈述的搜集方法也十分完备。
“内多有古书世未见者”是定语后置句，“世未见”是“古书”的后置定语，中间不可断开，排除AB；
“言搜辑之道”是偏正短语，做“甚备”的主语，中间不可断开，排除D。
故选C。
11．参考答案：A
【解析】A. “二三甲赐同进士出身”错误，在中国古代科举考试录取者中，一甲赐进士及第，二甲赐进士出身，三甲赐同进士出身。故选A。
12．参考答案：A
【解析】A. “先生顾不上去拜访”错误，第二段“文襄总裁馆事，尤重先生。先生顾不造谒”中“顾”的意思为“却”，而非“顾不上”。故选A。
13．（1）而唯独金坛文襄公认为先生的奏议很好，跟刘文正坚决争执，最终采用先生的意见上奏给了皇上。（“善”，意动用法，“认为……很好”；“固”，“坚决”；“卒”，“最终”。各一分，句意通顺一分。）
（2）聚在一起情绪激扬纵论时事，相互磨练探讨学问，志向实在伟大啊，哪里只是要作一个文人学士而已呢！（“慷慨”，“情绪激昂”；“摩厉”，“切磋、磨练”；“第”，“只、仅仅”。各一分，句意通顺一分。）
14．（1）称赞别人好处，掩饰别人过错，成就后进之名。（2）广交宾客（喜好交游），纵饮畅谈。（3）教导后生，平易近人。（每点1分，满分3分）
【参考译文】
文本一：
朱竹君先生，名筠，大兴人，字美叔，又字竹君，和他的弟弟石君珪，年少时都以会写文章而出名。先生乾隆十九年中进士，授官编修，后升至日讲起居注官，翰林院侍读学士，督安徽学政，因过降级，又重为编修。
先生起初受到诸城刘文正公赏识，被认为是疏朗俊伟奇特之士。后来到安徽，遇到皇上下诏搜求散佚的书籍，先生上奏说翰林院储存有《永乐大典》，里面有很多当世见不着的古书，请成立一个专门机构来搜寻校阅，并且陈述的搜集方法也十分完备。当时刘文正在军机处，却不高兴，认为不是紧要的政事而徒增烦恼，打算建议让这事停下来，而唯独金坛文襄公认为先生的奏议很好，跟刘文正坚决争执，最终采用先生的意见上奏给了皇上，四库全书馆从此启动了。先生进入京城，住在馆中，纂修《日下旧闻》。不久，文正去世，文襄任四库馆事务总裁，特别看重先生。先生却不去拜访，还不时因主持馆中事跟他的意见抵触，文襄感到十分遗憾。一天见到皇上，谈及先生，皇上便称许朱筠学问文章远超别人，文襄默然不能发话，先生因此而安然无事。其后督理福建学政，过了一年，皇上派他弟弟珪接替他，回来几个月，就去世了。
先生为人，在家与兄弟友善，而在外喜好交游。称赞别人的好处，唯恐没有说到极致；若有过错，就总是掩饰。后进之士多因他的称许而得名。先生房中从早到晚不曾没有客人，整日整夜跟客人饮酒谈笑，博学强记却不衰减，还时常在这期间写文章。他的文章才气新奇豪放，对于义理、事务、情态，无不具备，想要说的话无不穷尽，尤其喜爱小学（文字音韵训诂之学），当学政时，遇到贤能的生员，跟他们说话谈论就好像同辈人一样，劝别人为学要先从识字开始，语意诚恳殷勤，离去之后人们都爱戴思念他。他想要写的书都没有写成，有诗文集合若干卷。
姚鼐说：我开始认识竹君先生，是靠了昌平陈伯思的关系。当时都二十几岁，聚在一起慷慨激扬纵论时事，相互磨练探讨学问，志向实在伟大啊，哪里只是要做一个文人学士而已呢!先生与伯思，都是卓越人才而沉溺饮酒。伯思中年因酒致病，不能完全发挥他的才华。先生以文章名扬海内，豪放俊逸超过伯思，而伯思持论稍微中和一些。先生晚年，来访宾客更为繁盛，入了他门的，都跟他密切交往，这样也就很劳累了。我回到南方这几年，听说伯思也衰老病重了，而先生去世时年纪才过五十，令人痛惜啊!他在安徽、福建任上时，常常带领宾客饮酒赋诗，游玩山水，幽深险要处都到过。我间或来到山中崖谷，便遇见先生题名，是可推想而知的啊。
文本二：
唉!海内的文士成千上万，您是其中之一。您的才气卓尔不群，无人能与您比肩。我起先只是敬畏您，以为只配拜您为师不配做您的朋友。承蒙您屈尊同我交往，我多了一位学伴。自从我移居京师，您天天与我聚谈。各持己见，互不相让，可到后来总能达成谅解取得共识。我们如此相处了许多岁月，中间只是因事外出才偶尔分手几次。您那高雅的谈吐与醉酒的神态，哪一样不令人追思怀念。我与您的最后一次分手，是在乙未年的春天。您握着我的手殷殷相嘱，希望我能像古代贤人那样成就一番事业。
15．参考答案：A
【解析】本题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。A.“内心也没有营谋之忧，生活因而十分清闲，非常轻松”错误，属于曲解诗意，孩子失学、家庭贫困、妻子抱怨，诗人不是毫不在意，而是无力解决，“贫困”对于杜甫来说，已经常态化了，无能为力，便不再去想。故选A。
16. ①颔联中“团、漾”两动词贴切传神。“团”字生动地写出了竹子在日光下发出的晕影，将四方景色包容其中；而“漾”字以动态的效果写出江水之清澈，简直如同世外桃源；“团、漾”二字表现出草堂环境的清幽。②表达了诗人经过长期的颠沛流离，对于稳定宁静的清闲生活的享受之情，同时还流露出诗人内心深处的沉郁无奈之情。（第一点4分，第二点2分，满分6分）
17.（1）相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋（2）此情可待成追忆，只是当时已惘然（3）吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流
18. 参考答案：A
【解析】本题考查学生正确使用词语 能力。
第一空处，“潜移默化”，人的思想或性格等受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。“耳闻目睹”，亲耳听到，亲眼看到。
此处语境是指孩子在不知不觉中获得一双发现美的眼睛，所以此处应该用成语“潜移默化”。
第二空处，“毋庸讳言”，用不着隐讳，可以直说的内容。“毋庸置疑”，事实明显或理由充分，根本就没有怀疑的余地。此处语境是指用不着隐讳，可以直说的内容，所以此处应该用成语“毋庸讳言”。
第三空处，“蓬勃发展”，发展的势态很迅速，很积极，很向上。“方兴未艾”，事物正在兴起、发展，一时不会终止。此处语境是指校外艺考培训机构的发展的势态很迅速，所以应该用成语“蓬勃发展”。
第四空处，“春风化雨”，适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。“如坐春风”，形容受到良师的教诲、熏陶。此处语境是指我们应通过良好教育的美育工作，所以此处应该用成语“春风化雨”。故选A。
19. 参考答案：C
【解析】本题考查学生语言表达之连贯的能力。根据后句“从大处说，美育是以美育人、以文化人，让中华美育为文化自信筑基”可知，陈述对象是“美育”，所以“美育”为本句的主语更好，排除选项AD；根据下句中的“让中华美育为文化自信筑基”可知，“让……”前后句式保持一致，排除选项B。故选C。
20. 参考答案：B
【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
文中画横线句子的语病有：一是语义重复，“根本目的旨在”语义重复，可只保留其中一词。
二是结构混乱，“需要大家高度重视不可”结构混乱，可改为“需要大家高度重视”或“大家非高度重视不可”。故选B。
21.【答案】在央视虎年春晚的舞台上，《只此青绿》以翩跹舞姿勾勒如诗如幻的山河图景，以雅致清丽的中式美学营造千年梦境，激活了观众的传统文化基因（或：观众的传统文化基因被激活了）。（满分5分）
【解析】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。这是一个复杂的长单句，先提取画横线句子的主干，然后再分析其中修饰成分如何单独成句。这句话的主干是《只此青绿》激活了观众的传统文化基因，此句可以单独成句。再分析其他修饰性成分是否可以单独成句，其中“在央视虎年春晚的舞台上”是地点状语，可以提前。“以翩跹舞姿勾勒如诗如幻的山河图景、以雅致清丽的中式美学营造千年梦境”是定语，但是“勾勒”“营造”的施动者都是《只此青绿》，因此，按照逻辑关系，可以将地点状语提前，再根据逻辑关系，将剩下的句子改成三个主语一致的小分句。
22.【答案】从内容上看，原句主语是“我”，意在强调“我”看日出时的喜悦心情；从篇章结构看，前面重在写景，该段重在抒情；而修改后的句子，将“我”放在次要位置，不能与首段呼应，不能起到深化主题的作用。（每点3分，满分6分）
23.略