山东省临沂市三年(2020-2022)中考数学真题分类汇编-02填空题知识点分类
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一.实数大小比较
1.(2022•临沂)比较大小: (填“>”,“<”或“=”).
2.(2021•临沂)比较大小:2 5(选填“>”、“=”、“<”).
二.平方差公式
3.(2020•临沂)若a+b=1,则a2﹣b2+2b﹣2= .
三.提公因式法与公式法的综合运用
4.(2022•临沂)因式分解:2x2﹣4x+2= .
5.(2021•临沂)分解因式:2a3﹣8a= .
四.解一元一次不等式
6.(2020•临沂)不等式2x+1<0的解集是 .
五.坐标与图形性质
7.(2020•临沂)我们知道,两点之间线段最短,因此,连接两点间线段的长度叫做两点间的距离;同理,连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短,因此,直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做点到直线的距离.类似地,连接曲线外一点与曲线上各点的所有线段中,最短线段的长度,叫做点到曲线的距离.依此定义,如图,在平面直角坐标系中,点A(2,1)到以原点为圆心,以1为半径的圆的距离为 .
六.一次函数图象上点的坐标特征
8.(2020•临沂)点(﹣,m)和点(2,n)在直线y=2x+b上,则m与n的大小关系是 .
七.平行四边形的判定
9.(2022•临沂)如图,在正六边形ABCDEF中,M,N是对角线BE上的两点.添加下列条件中的一个:①BM=EN;②∠FAN=∠CDM;③AM=DN;④∠AMB=∠DNE.能使四边形AMDN是平行四边形的是 (填上所有符合要求的条件的序号).
八.菱形的性质
10.(2021•临沂)数学知识在生产和生活中被广泛应用,下列实例所应用的最主要的几何知识,说法正确的是 (只填写序号).
①射击时,瞄准具的缺口、准星和射击目标在同一直线上,应用了“两点确定一条直线”;
②车轮做成圆形,应用了“圆是中心对称图形”;
③学校门口的伸缩门由菱形而不是其他四边形组成,应用了“菱形的对角线互相垂直平分”;
④地板砖可以做成矩形,应用了“矩形对边相等”.
九.坐标与图形变化-平移
11.(2022•临沂)如图,在平面直角坐标系中,△ABC的顶点A,B的坐标分别是A(0,2),B(2,﹣1).平移△ABC得到△A'B'C',若点A的对应点A'的坐标为(﹣1,0),则点B的对应点B'的坐标是 .
一十.中心对称
12.(2021•临沂)在平面直角坐标系中,平行四边形ABCD的对称中心是坐标原点,顶点A、B的坐标分别是(﹣1,1)、(2,1),将平行四边形ABCD沿x轴向右平移3个单位长度,则顶点C的对应点C1的坐标是 .
一十一.相似三角形的判定与性质
13.(2020•临沂)如图,在△ABC中,D、E为边AB的三等分点,EF∥DG∥AC,H为AF与DG的交点.若AC=6,则DH= .
一十二.条形统计图
14.(2021•临沂)某学校八年级(2)班有20名学生参加学校举行的“学党史、看红书”知识竞赛,成绩统计如图.这个班参赛学生的平均成绩是 .
参考答案与试题解析
一.实数大小比较
1.(2022•临沂)比较大小: < (填“>”,“<”或“=”).
【解答】解:∵()2=,()2=,<,
∴<,
故答案为:<.
2.(2021•临沂)比较大小:2 < 5(选填“>”、“=”、“<”).
【解答】解:∵2=,5=,
而24<25,
∴2<5.
故填空答案:<.
二.平方差公式
3.(2020•临沂)若a+b=1,则a2﹣b2+2b﹣2= ﹣1 .
【解答】解:∵a+b=1,
∴a2﹣b2+2b﹣2
=(a+b)(a﹣b)+2b﹣2
=a﹣b+2b﹣2
=a+b﹣2
=1﹣2
=﹣1.
故答案为:﹣1.
三.提公因式法与公式法的综合运用
4.(2022•临沂)因式分解:2x2﹣4x+2= 2(x﹣1)2 .
【解答】解:2x2﹣4x+2=2(x2﹣2x+1)=2(x﹣1)2
故答案为2(x﹣1)2.
5.(2021•临沂)分解因式:2a3﹣8a= 2a(a+2)(a﹣2) .
【解答】解:原式=2a(a2﹣4)=2a(a+2)(a﹣2),
故答案为:2a(a+2)(a﹣2)
四.解一元一次不等式
6.(2020•临沂)不等式2x+1<0的解集是 x<﹣ .
【解答】解:移项,得:2x<﹣1,
系数化为1,得:x<﹣,
故答案为x<﹣.
五.坐标与图形性质
7.(2020•临沂)我们知道,两点之间线段最短,因此,连接两点间线段的长度叫做两点间的距离;同理,连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短,因此,直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做点到直线的距离.类似地,连接曲线外一点与曲线上各点的所有线段中,最短线段的长度,叫做点到曲线的距离.依此定义,如图,在平面直角坐标系中,点A(2,1)到以原点为圆心,以1为半径的圆的距离为 ﹣1 .
【解答】解:连接AO交⊙O于B,
则线段AB的长度即为点A(2,1)到以原点为圆心,以1为半径的圆的距离,
∵点A(2,1),
∴OA==,
∵OB=1,
∴AB=﹣1,
即点A(2,1)到以原点为圆心,以1为半径的圆的距离为﹣1,
故答案为:﹣1.
六.一次函数图象上点的坐标特征
8.(2020•临沂)点(﹣,m)和点(2,n)在直线y=2x+b上,则m与n的大小关系是 m<n .
【解答】解:∵直线y=2x+b中,k=2>0,
∴此函数y随着x的增大而增大,
∵﹣<2,
∴m<n.
故答案为m<n.
七.平行四边形的判定
9.(2022•临沂)如图,在正六边形ABCDEF中,M,N是对角线BE上的两点.添加下列条件中的一个:①BM=EN;②∠FAN=∠CDM;③AM=DN;④∠AMB=∠DNE.能使四边形AMDN是平行四边形的是 ①②④ (填上所有符合要求的条件的序号).
【解答】解:①连接AD,交BE于点O,
∵正六边形ABCDEF中,∠BAO=∠ABO=∠OED=∠ODE=60°,
∴△AOB和△DOE是等边三角形,
∴OA=OD,OB=OE,
又∵BM=EN,
∴OM=ON,
∴四边形AMDN是平行四边形,故①符合题意;
②∵∠FAD=∠CDM,∠CDA=∠DAF,
∴∠OAN=∠ODM,
∴AN∥DM,
又∵∠AON=∠DOM,OA=OD,
∴△AON≌△DOM(ASA),
∴AN=DM,
∴四边形AMDN是平行四边形,故②符合题意;
③∵AM=DN,AB=DE,∠ABM=∠DEN,
∴△ABM与△DEN不一定全等,不能得出四边形AMDN是平行四边形,故③不符合题意;
④∵∠AMB=∠DNE,∠ABM=∠DEN,AB=DE,
∴△ABM≌△DEN(AAS),
∴AM=DN,
∵∠AMB+∠AMN=180°,∠DNM+∠DNE=180°,
∴∠AMN=∠DNM,
∴AM∥DN,
∴四边形AMDN是平行四边形,故④符合题意.
故答案为:①②④.
八.菱形的性质
10.(2021•临沂)数学知识在生产和生活中被广泛应用,下列实例所应用的最主要的几何知识,说法正确的是 ① (只填写序号).
①射击时,瞄准具的缺口、准星和射击目标在同一直线上,应用了“两点确定一条直线”;
②车轮做成圆形,应用了“圆是中心对称图形”;
③学校门口的伸缩门由菱形而不是其他四边形组成,应用了“菱形的对角线互相垂直平分”;
④地板砖可以做成矩形,应用了“矩形对边相等”.
【解答】解:①在正常情况下,射击时要保证瞄准的一只眼在准星和缺口确定的直线上,才能射中目标,应用了“两点确定一条直线”,故符合题意.
②因为圆上各点到圆心的距离相等,所以车轮中心与地面的距离保持不变,坐车的人感到非常平稳,故不符合题意.
③学校门口的伸缩门由菱形而不是其他四边形组成,应用了“菱形四边相等和平行四边形的不稳定性”,故不符合题意;
④地板砖可以做成矩形,应用了“矩形四个内角都是直角”的性质,故不符合题意.
故答案是:①.
九.坐标与图形变化-平移
11.(2022•临沂)如图,在平面直角坐标系中,△ABC的顶点A,B的坐标分别是A(0,2),B(2,﹣1).平移△ABC得到△A'B'C',若点A的对应点A'的坐标为(﹣1,0),则点B的对应点B'的坐标是 (1,﹣3) .
【解答】解:由题意知,点A从(0,2)平移至(﹣1,0),可看作是△ABC先向下平移2个单位,再向左平移1个单位(或者先向左平移1个单位,再向下平移2个单位),
即B点(2,﹣1),平移后的对应点为B'(1,﹣3),
故答案为:(1,﹣3).
一十.中心对称
12.(2021•临沂)在平面直角坐标系中,平行四边形ABCD的对称中心是坐标原点,顶点A、B的坐标分别是(﹣1,1)、(2,1),将平行四边形ABCD沿x轴向右平移3个单位长度,则顶点C的对应点C1的坐标是 (4,﹣1) .
【解答】解:∵平行四边形ABCD的对称中心是坐标原点,
∴点A,点C关于原点对称,
∵A(﹣1,1),
∴C(1,﹣1),
∴将平行四边形ABCD沿x轴向右平移3个单位长度,则顶点C的对应点C1的坐标是(4,﹣1),
故答案为:(4,﹣1).
一十一.相似三角形的判定与性质
13.(2020•临沂)如图,在△ABC中,D、E为边AB的三等分点,EF∥DG∥AC,H为AF与DG的交点.若AC=6,则DH= 1 .
【解答】解:∵D、E为边AB的三等分点,EF∥DG∥AC,
∴BE=DE=AD,BF=GF=CG,AH=HF,
∴AB=3BE,DH是△AEF的中位线,
∴DH=EF,
∵EF∥AC,
∴△BEF∽△BAC,
∴=,即=,
解得:EF=2,
∴DH=EF=×2=1,
故答案为:1.
一十二.条形统计图
14.(2021•临沂)某学校八年级(2)班有20名学生参加学校举行的“学党史、看红书”知识竞赛,成绩统计如图.这个班参赛学生的平均成绩是 95.5 .
【解答】解:由统计图可知四个成绩的人数分别为3,2,5,10,
∴,
故答案为95.5.
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