【小升初】《文言文阅读》 2022年小升初语文专题练习 统编版

这是一份【小升初】《文言文阅读》 2022年小升初语文专题练习 统编版，共52页。试卷主要包含了课内阅读，文言文阅读，阅读下面小古文，完成第问题，阅读下面文言小故事，回答问题，阅读下面的小古文，完成问题，阅读感悟，阅读等内容，欢迎下载使用。
2022年小升初语文人教部编版专题复习《文言文阅读》
一．试题（共20小题）
1．（2022•江北区）
成衣匠
今京城内外成衣者①，皆宁波人也。昔有人持匹帛②命成衣者裁剪.遂询主人之性情、纪，状貌并何年得科第③，而独不言尺寸，其人怪之。成衣者曰：“少年科第者，其性傲，履必挺，需前长而后短；老年科第者，其心慵④，背必伛⑤，需前短而后长，至于尺寸，成法也何必问耶！”
注释：
①成衣者：裁缝。
②匹帛：一匹丝绸。
③得科第：在科举考试中考中。
④慵（yōng）：困倦，精神不振。
⑤伛（yù）：曲背，驼背。
（1）解释带点字的意思。
①今京城内外成衣者，皆宁波人也。 　 　
②遂询主人之性情、年纪、状貌并何年得科第，而独不言尺寸。 　 　
（2）解释句子的意思。
少年科第者，其性傲，胸必挺。
　 　
（3）这段文言文主要说明 　 　。
①做事情一定要问清楚。
②做事要善于观察，把握特点。
③学本领要虚心向他人学习。
④请别人做事要有礼貌。
2．（2022•浉河区）课内阅读。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
（1）解释文中加点的词。
①通国：　 　
②使：　 　
③弗若：　 　
④然：　 　
（2）用“/”给下面句子划分朗读节奏。
使弈秋诲二人弈
（3）请用自己的话分别说说两个学弈者的不同表现。
①其中一个人：　 　
②另一个人：　 　
（4）两个人学习的结果怎样？请用原文中的句子回答。 　 　
（5）谈谈你从这个故事中明白了什么道理？　 　
3．（2022•海曙区）文言文阅读。
[甲]　 　
夸父与日逐①走，入日②。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽③。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
——《山海经•海外北经》
[注释]①逐；竞争。②入日：追赶到太阳落下的地方。③泽：湖。
[乙]　 　
逮①至尧之时，十日并出，焦禾稼，杀②草木，而民无所食。猰（yà）貐（yǔ）、凿齿、九婴、大风、封豨（xī）、修蛇，皆为民害。尧乃使③后羿诛④凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青丘之泽，上射九日而下杀猰貐，斩修蛇于洞庭，擒⑤封豨于桑林。
——（淮南子•本经训》
[注释]①逮：等到。②杀：晒死。③使：派。④诛：杀。⑤擒：擒获。

（1）默读两则文言文，根据内容取题，[甲]是 　 　；[乙]是 　 　。
（2）解释下列句中加点字的意思。
①夸父与日逐走 　 　
②弃其杖 　 　
③十日并出 　 　
④缴大风于青丘之泽 　 　
（3）下列对“猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇”的描述最符合文意的是 　 　。
A.让老百姓害怕的事物
B.来祸害老百姓的事物
C.被老百姓除掉的事物
D.用来保护太阳的事物
这样推测的理由是什么呢？请你联系上下文，把理由写下来。 　 　
（4）这两则文言文有什么共同点？试着找出两处写下来。 　 　
4．（2022•遂川县）阅读下面小古文，完成第问题。
猫捕鱼
缸中有金鱼，一猫伏①缸上，欲捕食之，失足坠②水中，急跃起，全身皆湿。
[注释]①伏：趴，脸向下，体前屈；②坠：落，掉下。
（1）联系上下文，说说带点字的意思。
①欲捕食之　 　
②全身皆湿 　 　
（2）用“/”划出下列句子的朗读停顿。
失 足 坠 水 中
（3）用自己的话说说下列句子的意思。
一猫伏缸上，欲捕食之。
　 　
（4）小故事大道理。下列哪句俗语揭示了猫捕鱼故事的启示？　 　（填序号）
A.羊肉没吃到，惹了一身骚
B.近水知鱼性，近山识鸟音
C.东边不亮，西边亮
5．（2022•汉川市）阅读下面文言小故事，回答问题。
　 　
王蓝田性急。尝食鸡子①，以筯（zhù）②刺之，不得，便大怒，举以掷③地。鸡子于地圆转未止，仍下地以屐（jī）④齿碾⑤之，又不得。瞋（chēn）⑥甚，复于地取内口中，啮（niè）⑦破即吐之。
（《世说新语》）
[注释]①鸡子：鸡蛋。②箸：筷子。③掷：扔。④屐：木制的鞋，下有齿以防滑。⑤碾：踩。⑥瞋：发怒时睁大眼睛。⑦啮：咬。
（1）找出本段的中心句。 　 　
（2）给短文拟个合适的题目，写在横线上。
（3）短文对王蓝田 　 　的性格刻画得栩栩如生。作者妙用动词 　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　，进行典型的动作描写；用 　 　、　 　作神态刻画，使读者如见其状，如闻其声，如睹其人而终得其神，留下极其鲜明而深刻的印象。
（4）对王蓝田这类性格特点的人，让你想起哪些相关谚语、歇后语或成语，试着写出两个。 　 　
6．（2022•长垣市）阅读下面的小古文，完成问题。
郑板桥开仓济粮
郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令。爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，變曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。
[注释]①谴：谴责，责备。②任：承担责任。
（1）解释下列加点字。
①案无留牍　 　
②或阻之 　 　
③值岁荒 　 　
④公之余辄与文士畅饮咏诗 　 　
（2）翻译下面的句子。
去任之日，父老沿途送之。 　 　
（3）联系上下文，试着说一说“或阻之”的人会怎么劝说郑板桥？　 　
（4）从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？
　 　
7．（2022•宜章县）阅读感悟。
吾腰千钱①
永之氓② 咸③善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝④湘水。中济⑤，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常⑥。
其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去⑦ 之？”不应，摇其首。有顷⑧益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽⑨之甚，身且死，何以货为⑩？”又摇其首。遂溺死。
注释：①吾腰千钱：我腰上带着千枚铜钱。②永之氓：永州的百姓。③咸：全、都。④绝：横渡。⑤中济：渡到江中。⑥寻常：古代八尺为寻，两寻为常，意为几尺远。⑦去：丢掉。⑧有顷：过了一会儿。⑨蔽：蒙昧、愚蠢、糊涂。⑩何以货为：要钱财干什么。
（1）解释句中加点的词。
①永之氓咸善游 善：　 　
②中济，船破，皆游 皆：　 　
③有顷，益怠 怠：　 　
④又摇其首。遂溺死 遂：　 　
（2）翻译下列句子。
①其一氓尽力而不能寻常。 　 　
②何不去之！　 　
③汝愚之甚，蔽之甚！　 　
（3）文中所写落水之人为何被溺死？他告诉我们什么道理？
　 　
8．（2021•秦淮区）
师旷论学[西汉]刘向
晋平公问于①师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏④其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行⑤乎？”平公曰：“善哉！”
【注释】①于：向。②师旷：字子野，春秋时代晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。③炳烛：点燃蜡烛照明。当时的烛，只是火把，还不是后来的烛。④戏：作弄，戏弄。⑤昧行：在黑暗中行走。
（1）对下列句子中的加点词语解释有误的一项是 　 　
A．吾年七十，欲学，恐已暮矣。恐：恐怕，担心。
B．少而好学，如日出之阳。阳：阳刚之气。
C．孰与昧行乎？孰：什么。
D．盲臣安敢戏其君？安：怎么，哪。
（2）下列句子对应的是短文中的哪个句子？在横线上写下来。
①双目失明的我怎么敢戏弄我的君主呢？
　 　
②晚年时喜好学习，就像拿着火把照明。这和摸黑走相比，哪个更好呢？
　 　
（3）用“____”画出文中的比喻句。这个比喻句说明了怎样的道理？　 　
A．师旷很巧妙地点明了老年时读书虽然赶不上少年和壮年，但与摸黑走路相比较，还是好很多。
B．人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。
C．作者把学习比作太阳、蜡烛，是为了说明人生苦短。
（4）读了这篇文章，你想用哪句名句或俗语来概括这篇文章的中心？
　 　
9．（2021•高淳区）阅读。
荀巨伯探病
荀巨伯①远看友人疾，值胡贼②攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣！子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败③义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止④？”巨伯曰：“友人有疾不忍委之⑤宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遥班军⑥而还，一郡并获全。
（选自刘义庆《世说新语》）
【注释】①荷巨伯：东汉桓帝时颖川人。②胡贼：古代称北方少数民族为胡人。胡贼就是敌兵。③败：毁坏。④独止：一个人留下。⑤委之：丢下他。⑥班军：回师，指退兵。
（1）下列加点字的解释，不正确的一项是 　 　。
A.值胡贼攻郡（适逢）
B.友人语巨伯曰（告诉，对…说）
C.子可去（到某地）
D.子令吾去（叫，让）
（2）本文语言精练，一句话就把事情及背景交代清楚了，请找出这句话并抄下来。
　 　
（3）用“/”为下面的句子断句。（限两处）
友人有疾不忍委之宁以吾身代友人命
（4）用现代汉语翻译文中画“ ”的句子。
　 　
（5）荀巨伯是一个怎样的人？
　 　
10．（2021•洛阳）
拔树凿井
伊犁城中无井，皆汲②水于河。一佐领曰：“戈壁皆积沙，无水，故草木不生。今城中多老树，苟④其下无水，树安活？”乃拔木就根下凿井，果皆得泉。
【注释】①伊犁：今新疆境内。②汲：打水。③佐领：清朝官名。④苟：如果
（1）下列句中的“故”字，与“故草木不生”中的“故”字意思相同的是 　 　。
A.明知故犯
B.西出阳关无故人
C.因大雨，故未如期起程
D.见两小儿辩斗，问其故
（2）用自己的话说说下面句子的意思。
今城中多老树，苟其下无水，树安活？
　 　
（3）根据文言文内容判断，下列说法正确的一项是 　 　。
A.伊犁城的位置在沙漠当中。
B.伊型城中无井是因为地下缺水，根本打不出水来。
C.佐领聪明智慧，带人们在城外的沙漠中探出了水，打了井。
D.伊犁城中的人刚开始只知道到河中打水。
（4）这篇文言文给了你怎样的启示？简单写一写。
　 　
11．（2021•婺城区）文言文阅读。
怀素练字
怀素居零陵①时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵②曰“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。
【注释】①零陵：今湖南零陵。②庵：住所。
（1）联系上下文，把加点字的意思写在横线上。
乃种芭蕉万余株 　 　 盘板皆穿 　 　
名其庵曰“绿天”　 　 贫无纸可书 　 　
（2）“乃漆一盘书之”中“之”的用法和下面相同的一项是 　 　。
A.通国之善弈者也
B.以子之矛陷子之盾
C.书之再三，盘板皆穿
（3）小学阶段我们欣赏了怀素的草书作品《　 　》，还认识了很多有名的书法家，如：　 　和 　 　。
（4）请写出一个与“盘板皆穿”意思相近的成语，再写下你最想对怀素说的话。
　 　
12．（2021•湖里区）文言文阅读：
捕蛇者说（节选）
[唐]柳宗元

永州之野产异①蛇，黑质而白章②触草木，尽死；以啮③人，无御④之者。然得而腊⑤之以为饵⑥，可以已⑦大风、挛豌（luán wǎn）、瘘（1òu），疠（lì），去死肌，杀三虫⑧。其始，太医以王命⑨聚⑩之，岁⑪赋⑫其⑬二⑭，募有能捕之者，当其租入⑮。永之人争奔走⑯焉。
（选自《估文观止》，岳掩书社，2008年）
【注释】①异：奇特的。②章：花纹。③啮（nie）：用牙咬。④御：抵挡。⑤腊（xī）：指把蛇肉晾干。⑥以为饵：做药引子。⑦已：止，治愈。⑧三虫：泛指人体内的生虫。⑨命：命令。⑩聚：征集。⑪岁：每年。⑫赋：征收、敛取。⑬其：这种蛇，指永州异蛇。⑭二：两次。⑮当（dàng）其租入：（允用蛇）抵他的税收。当，抵。⑯奔走：指忙着做（捕蛇）事。
【创作背景】唐顺宗时期，唐朝国势日衰，柳宗元胸怀济世之抱负，参与了以王叔为首的永贞革新运动，但遭到失败，柳宗元因此而被贬为永州（今属湖南）司马。在永州的十年（805﹣815）期间，他大量地接触下层百姓，积极了解人民的疾苦。《捕蛇者说》即写于永州。
（1）下列哪一句中“之”的意思与其他三句不同的是 　 　。
A.募有能捕之者
B.收天下之兵
C.永州之野产异蛇
D.太医以王命聚之
（2）关于异蛇的功用，下列描述正确的是 　 　。
A.治大风、挛碗
B.用牙齿咬人
C.让草木枯死
D.治大风、挛碗、瘘疠去死肌、杀三虫
（3）异蛇永州人争着冒死捕蛇抵税，说明了 　 　。
A.异蛇作用极大
B.善于捕蛇
C.捕蛇换钱
D.赋税重
（4）被贬永州的柳宗元，在永州十年，写《捕蛇者说》是想表达什么呢？请结合文本说一说。　 　
13．（2021•泗阳县）
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以①明志，非宁静无以致远②。夫学须静也，才须学也，非学无以广才③，非志无以成学④。淫慢⑤则不能励精⑥。险躁⑦则不能治性。年与时驰⑧，意与日去⑨，遂成枯落，多不接世⑩，悲守穷庐，将复何及！
注释：①无以：没有什么可以拿来，没办法。②致远：达到远大目标。③广才：增长才干。④成学：在学习上获得成就。⑤淫慢：放纵懈怠。⑥励精：振奋精神。⑦险躁：轻薄浮躁。⑧年与时驰：年纪随同时光飞快逝去。⑨意与日去：意志随同岁月而丧失。⑩多不接世：大多对社会没有任何贡献。
（1）给加点字在括号里选择正确的解释。
①诫子书：（A.儿子 B.你）　 　
②遂成枯落：（A.成功 B.于是）　 　
（2）请将文中画线句子的大概意思用自己的话写下来。
　 　
（3）这篇文章，能给你的学习带来什么启发？（至少写两条）
　 　
14．（2021•盂县）阅读。
愚人食盐
昔有愚人，适①友人家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。食盐不已，味败②。天下事皆然过则非惟无益反害之。
【注】①适：到；去 ②味败：品味败坏。
（1）用“/”线给下面句子划分朗读停顿，限划两处。
天下之事皆然过则非惟无益反害之。
　 　
（2）愚人发现食物因盐好吃之后，做了一件什么事？请用文中句子回答。
　 　
（3）下面哪句话体现了本文的寓意？　 　
A．所以美者，缘有盐故。
B．听君一席话，胜读十年书。
C．任何事情都要适度，否则只能过犹不及。
D．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
15．（2022•常熟市）
曹冲称象
曹冲生五六岁，智意①所及，有若②成人之智。时孙权曾致巨象，太祖③欲知其斤重，访④之群下⑤，咸莫能出其理。⑥。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校。⑦可知。”太祖悦，即施行⑧焉。
[注释]①智意：智慧。②若：相仿。③太祖：曹操。④访：询问。⑤群下：手下群臣。⑥出其理：想出称象的办法。⑦校（jiào）：比较。⑧施行：按这个办法做。
（1）解释下列句子中带点字的意思。
①咸莫能出其理：　 　②置象大船之上：　 　
（2）与“有若成人之智”中“之”字意思相同的是 　 　。
A.访之群下
B.置象大船之上
C.称物以载之
（3）曹冲所称的象是哪里来的？以下答案正确的是 　 　。
A.曹操带来的
B.孙权送的
C.曹操的手下群臣送来的
D.时孙权送来的
16．（2021•宜良县）
塞翁失马
近塞上①之人有善术者②，马无故亡③而入胡。人皆吊④之，其父曰：“此何遽⑤不为福乎？”居⑥数月，其马将⑦胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富⑧良马，其子好骑，堕而折其髀⑨。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
注释：①塞上：长城一带。②术：术数，推测人事吉凶祸福的法术，如看相，占卜等，这是迷信活动。③亡：逃跑。④吊：对其不幸表示安慰。⑤何遽：怎么就，表示反问。⑥居：经过。⑦将：带领。⑧富：多。⑨髀：（bì）大腿。
（1）请为下列加点字选择正确的解释。
①近塞上之人 　 　
A．靠近
B．不久
C．距离短
D．亲密
②有善术者 　 　
A．善良
B．擅长
C．好
D．容易
③马无故亡而入胡 　 　
A．过去的，原来的
B．所以
C．原因
D．朋友
（2）请联系上下文解释文中画横线的句子。
　 　
（3）“塞翁失马”至今已成为成语，常与 　 　连用，从这个故事中，你得到的启示是 　 　。
17．（2021•钟祥市）文言文阅读。
人生小幼
【南北朝】颜之推

人生小幼，精神专利①，长成已②后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十以外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈③，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。
【注释】①专利：专注集中。②已：同“以”，表示时间的界限。③坎壈（lán）：困顿，不得志。
（1）为下列句中加点字选择合适的解释。
①固须早教，勿失机也。 　 　
A.坚固
B.本来的
C.同“故”，因此。
②十年一理，犹不遗忘。 　 　
A.温习
B.道理
C.理睬
（2）翻译句子。
人生小幼，精神专利。 　 　
（3）作者七岁时学习和二十岁以后学习有什么不同？（用原文作答）。
①七岁时：　 　
②二十岁以后：　 　
（4）下面对作者的观点概括最准确、最全面的一项是 　 　。
A.要在年轻时抓紧一切时间学习。
B.年少时学习被耽误了，年老时也无法补救了。
C.学习的正确态度是：年少勿失良机，年老不可放弃。
18．（2021•拱墅区）阅读。
古琴价高
①工之乔得良榈焉。斫①而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常②。使国工视之曰：“弗古。”还之。工之乔以归，请漆工做断纹，又请篆工做古款，匣而埋于土。
②期③年，出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献于朝。乐官传视，皆曰：“希世之珍也！”工之乔闻而叹曰：“悲哉，世也！岂独一琴哉？莫不然矣！”遂去，入深山，不知其所终。
【注释：①研（zhuó）：用刀斧砍。②太常：分管礼乐的官署。③期：第二年】
（1）带点字意思正确的一项是 　 　。
A.使国工视之：派遣
B.抱以适市：合适、适当
C.易之以百金：容易
（2）世人皆称此琴为“希世之珍也”，是因为 　 　。
A.此琴乃用良桐所造。
B.此琴金声而玉应，天下之美也。
C.此琴有断纹、古款。
（3）这篇文章讽刺了社会上 　 　的人或事。（可多选）
A.浅见薄识
B.弄虚作假
C.华而不实
19．（2021•长兴县）
薛谭学讴（ōu）
薛谭学讴于秦青①，未穷②青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，扶节③悲歌，声振林木，响遏④行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
选自《列子•汤问》
注释：①秦青：传说中秦国善于唱歌的人。
②穷：尽、完。这里指学完。
③扶节：打着节拍。
④遏：阻止。
（1）本文选自《列子•汤问》，我们之前学过的课文 　 　也出自于此。
（2）根据学过的小古文《学弈》推想出“学讴”的意思是 　 　。“响遏行云”的近义词是 　 　。
（3）下面加点词语意思理解不正确的一项是 　 　。
A.未穷青之技（没有）
B.自谓尽之（以为，认为）
C.遂辞归（推辞）
D.秦青弗止（没有，不）
（4）下列句子中朗读节奏划分合理的一项是 　 　。
A.薛谭学讴/于秦青，未/穷青之技自谓/尽之，遂/辞归。
B.薛谭学讴/于秦青，未穷青/之技，自/谓尽之，遂辞/归。
C.薛谭/学讴于秦青，未穷青/之技，自/谓尽之，遂辞/归。
D.薛谭/学讴于秦青，未穷/青之技，自谓/尽之，遂/辞归。
（5）下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①薛谭要回家的原因是他认为自己已经掌握了秦青的所有本领。 　 　
②文中的薛谭后来又回来了，是因为他要感谢老师。 　 　
③这则文言文告诉我们学习永无止境，必须虚心，持之以恒。 　 　
（6）每个人都是立体的，多面的，评价人物时角度也不能太单一。请你结合文章内容说说你看到的薛谭是一个怎样的人，并说说理由。 　 　
20．（2021•宁波）
曾子杀彘①
曾子之妻之市②，其子随之而泣。其母曰：“女③还，顾反④为女杀彘。”妻适⑤市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特⑥与婴儿戏耳⑦。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待⑧父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也⑨。”遂烹⑩彘也。
——选自《韩非子•外储说左上》
[注释]①彘（zhi）：猪。②市：集市。③女（r心）：通“汝”，你。 ④顾反：返回。反，通“返”。⑤适：到，往。⑥特：只，仅，不过。⑦戏耳：开玩笑罢了。耳，语气词。⑧待：依赖。⑨非所以成教也：这不是正确的教育方法啊!成，完成，实现。⑩烹（peng）：煮。
（1）下面句子的朗读停顿正确的是 　 　。
A.曾子/之妻之市，其子/随之而泣
B.曾子/之妻之市，其子随之/而泣
C.曾子之妻/之市，其子/随之而泣
D.曾子之妻/之市，其子随之/而泣
（2）解释加点字的意思。
①女还，顾反为女杀彘
　 　
②曾子欲捕彘杀之
　 　
③妻止之日
　 　
④今子欺之，是教子欺也
　 　
（3）解释句子的意思。
①婴儿非与戏也。
　 　
②遂烹彘也。
　 　

2022年小升初语文人教部编版专题复习《文言文阅读》
参考答案与试题解析
一．试题（共20小题）
1．（2022•江北区）
成衣匠
今京城内外成衣者①，皆宁波人也。昔有人持匹帛②命成衣者裁剪.遂询主人之性情、纪，状貌并何年得科第③，而独不言尺寸，其人怪之。成衣者曰：“少年科第者，其性傲，履必挺，需前长而后短；老年科第者，其心慵④，背必伛⑤，需前短而后长，至于尺寸，成法也何必问耶！”
注释：
①成衣者：裁缝。
②匹帛：一匹丝绸。
③得科第：在科举考试中考中。
④慵（yōng）：困倦，精神不振。
⑤伛（yù）：曲背，驼背。
（1）解释带点字的意思。
①今京城内外成衣者，皆宁波人也。 　都。　
②遂询主人之性情、年纪、状貌并何年得科第，而独不言尺寸。 　于是。　
（2）解释句子的意思。
少年科第者，其性傲，胸必挺。
　青年科考中举的人，他的性情傲慢，一定挺着胸。　
（3）这段文言文主要说明 　②　。
①做事情一定要问清楚。
②做事要善于观察，把握特点。
③学本领要虚心向他人学习。
④请别人做事要有礼貌。
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【分析】参考译文：
现在京城之中的做衣服的人都是宁波人。从前有个佣人拿一匹丝绸让裁缝裁剪。这个裁缝于是问主人的性情、年纪、长相，而且问哪年参加科举考试以及等级等，却单单不提衣服的尺寸。佣人感到很奇怪。这个裁缝说：“青年科考中举的人，他的性情傲慢，一定挺着胸，衣服需前身长而后身短；老年科考中举的人，他的心情一定疲懒，背一定弯曲，衣服需前身短而后身长；至于尺寸，自有一套程式，何必问呢！”
【解答】（1）考查实词的理解。①句意为：现在京城之中的做衣服的人都是宁波人。皆：都。
②句意为：这个裁缝于是问主人的性情、年纪、长相，而且问哪年参加科举考试以及等级等，却单单不提衣服的尺寸。遂：于是。
（2）本题考查文言语句的翻译。句中重点词：少年：青年；傲：傲慢；必：一定。句意为：青年科考中举的人，他的性情傲慢，一定挺着胸。
（3）本题考查文章内容的理解与概括。阅读全文，了解大意，可知短文写的是一位裁缝师傅不仅仅依据人的身体尺寸来做衣服，而是根据人的性格来区分做衣的不同。从他所说的话语，可以看出告诉我们一切必须坚持从实际出发，必须坚持具体情况具体分析，分析出事物的特殊性，并根据事物的特点去办事情。
故选：②
故答案为：
（1）①都 ②于是；
（2）青年科考中举的人，他的性情傲慢，一定挺着胸。
（3）②。
【点评】翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此来帮助自己理解句子的意思，其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题，第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，特定语气要译出来，在不影响句子原意的前提下可增加少量字词来疏通句子。
2．（2022•浉河区）课内阅读。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
（1）解释文中加点的词。
①通国：　全国。　
②使：　让。　
③弗若：　不如。　
④然：　这样。　
（2）用“/”给下面句子划分朗读节奏。
使弈秋诲二人弈
（3）请用自己的话分别说说两个学弈者的不同表现。
①其中一个人：　非常专心，只听弈秋的教导。　
②另一个人：　虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有鸿鹄要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。　
（4）两个人学习的结果怎样？请用原文中的句子回答。 　虽与之俱学，弗若之矣。　
（5）谈谈你从这个故事中明白了什么道理？　一个人无论做什么事都要专心致志。　
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【分析】参考译文：
弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。
【解答】（1）考查实词的理解。
①“通国之善弈者也”的意思是：弈秋是全国最擅长下棋的人。通国：全国。
②“使弈秋诲二人弈”的意思是：让弈秋教导两个人下棋。使：让。
③“弗若之矣”的意思是：但后者的棋艺不如前者好。弗若：不如。
④“非然也”的意思是：不是这样的。然：这样。
（2）考查文言语句停顿。“使弈秋诲二人弈”的意思是：。让弈秋教导两个人下棋。故可断句为：使/弈秋/诲二人弈。
（3）本题考查了对选文内容的理解。结合内容理解，从原文中找出相关句子，然后翻译成现代文即可。本文用对比的手法写了两个学弈者的不同表现：“其一人专心致志惟弈秋之为听”“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”。第一句话中的“专心致志”反映了第一个人的学习态度，那么与之对比的第二个人的表现，就是与“专心致志”相反的词语了，可以是心不在焉三心二意、心猿意马等。
（4）本题考查获取信息的能力。结合译文理解，从“虽与之俱学，弗若之矣”可知，这个句子告诉了我们两个人学习的结果。
（5）本题考查了对选文主旨的理解。作者通过两个人跟着弈秋学下棋，最终产生不同的结果的故事，告诉我们做事要专心致志的道理。故答案为：
（1）①全国；
②让；
③不如
④这样
（2）使/弈秋/诲二人弈。
（3）①非常专心，只听弈秋的教导。
②虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有鸿鹄要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。
（4）虽与之俱学，弗若之矣。
（5）一个人无论做什么事都要专心致志。
【点评】翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。
3．（2022•海曙区）文言文阅读。
[甲]　夸父逐日　
夸父与日逐①走，入日②。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽③。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
——《山海经•海外北经》
[注释]①逐；竞争。②入日：追赶到太阳落下的地方。③泽：湖。
[乙]　羿射九日　
逮①至尧之时，十日并出，焦禾稼，杀②草木，而民无所食。猰（yà）貐（yǔ）、凿齿、九婴、大风、封豨（xī）、修蛇，皆为民害。尧乃使③后羿诛④凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青丘之泽，上射九日而下杀猰貐，斩修蛇于洞庭，擒⑤封豨于桑林。
——（淮南子•本经训》
[注释]①逮：等到。②杀：晒死。③使：派。④诛：杀。⑤擒：擒获。

（1）默读两则文言文，根据内容取题，[甲]是 　夸父逐日　；[乙]是 　羿射九日　。
（2）解释下列句中加点字的意思。
①夸父与日逐走 　奔跑。　
②弃其杖 　丢弃。　
③十日并出 　太阳。　
④缴大风于青丘之泽 　用箭射。　
（3）下列对“猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇”的描述最符合文意的是 　B　。
A.让老百姓害怕的事物
B.来祸害老百姓的事物
C.被老百姓除掉的事物
D.用来保护太阳的事物
这样推测的理由是什么呢？请你联系上下文，把理由写下来。 　原文说“皆为民害”，后背后羿﹣﹣﹣消灭，解百姓与危难，故这些事物是用来祸害老百姓的。　
（4）这两则文言文有什么共同点？试着找出两处写下来。 　①都是古代神话故事 ②都有征服太阳的情节。　
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【分析】参考译文：
【甲】
　　夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，往北去大湖喝水。还没到大湖，在半路因口渴而死。丢弃他的手杖，（手杖）化成桃林。
【乙】
等到了尧统治的时候，有十个太阳一同出来。灼热的阳光晒焦了庄稼，花草树木枯死，老百姓连吃的东西也没有。猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇都来祸害人民。于是尧派后羿去为民除害，在南方的泽地荒野杀死凿齿，在北方的凶水杀灭九婴，在东方的大湖青邱用系着丝绳的箭来射大风，射太阳，接着又杀死猰貐，在洞庭湖砍断修蛇，在中原一带桑林擒获封豨。
【解答】（1）考查文言文内容的理解和概括。结合“夸父与日逐走，入日。”可以概括为：夸父逐日；结合“十日并出”“尧乃使后羿诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青丘之泽，上射九日而下杀猰貐”可以概括为：羿射九日。
（2）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①句意为：夸父与太阳赛跑。逐：奔跑。
②句意为：丢弃他的手杖。弃：丢弃。
③句意为：有十个太阳一同出来。日：太阳。
④句意为：在东方的大湖青邱用系着丝绳的箭来射大风。缴：用箭射。
（3）本题考查文章内容的理解和分析。“猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇，皆为民害，尧乃使后羿诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青丘之泽，上射九日而下杀猰貐，斩修蛇于洞庭，擒封豨于桑林。”的意思是：猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇都来祸害人民。可知：猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇来祸害老百姓的事物。于是尧派后羿去为民除害，在南方的泽地荒野杀死凿齿，在北方的凶水杀灭九婴，在东方的大湖青邱用系着丝绳的箭来射大风，射太阳，接着又杀死猰貐，在洞庭湖砍断修蛇，在中原一带桑林擒获封豨。
故选：B。
（4）本题考查对文本内容和主旨的理解与掌握。夸父“与日逐走，入日；渴欲得饮饮于河渭；河渭不足，北饮大泽”；后羿“诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青丘之泽，上射十日而下杀猰貐，断修蛇于洞庭，禽封豨于桑林”。他们都有其共同特点，都是古代神话故事，都有征服太阳的情节。即坚持不懈，至死不屈的斗争精神和顽强毅力。
故答案为：
（1）夸父逐日 羿射九日；
（2）①奔跑 ②丢弃 ③太阳 ④用箭射；
（3）B 原文说“皆为民害”，后背后羿﹣﹣﹣消灭，解百姓与危难，故这些事物是用来祸害老百姓的。
（4）①都是古代神话故事 ②都有征服太阳的情节。
【点评】在平时学习中，需要掌握重点实词和虚词的含义，特别是一些特殊用法；还要用现代汉语准确的翻译语句和课文；还能对内容准确理解。长期这样做的话，就能提高学生阅读文言文的能力。要在了解文章大意的基础上，准确理解课文内容，体会作者的情感和观点，并能发表自己的看法。
4．（2022•遂川县）阅读下面小古文，完成第问题。
猫捕鱼
缸中有金鱼，一猫伏①缸上，欲捕食之，失足坠②水中，急跃起，全身皆湿。
[注释]①伏：趴，脸向下，体前屈；②坠：落，掉下。
（1）联系上下文，说说带点字的意思。
①欲捕食之　金鱼。　
②全身皆湿 　都。　
（2）用“/”划出下列句子的朗读停顿。
失 足 坠 水 中
（3）用自己的话说说下列句子的意思。
一猫伏缸上，欲捕食之。
　一只猫趴在缸上面看，想要捕捉金鱼吃。　
（4）小故事大道理。下列哪句俗语揭示了猫捕鱼故事的启示？　A　（填序号）
A.羊肉没吃到，惹了一身骚
B.近水知鱼性，近山识鸟音
C.东边不亮，西边亮
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【分析】参考译文：
水缸中有金鱼，一只猫趴在缸上面看，想要捕捉金鱼吃，不小心掉入水缸中，赶快跳起来，全身都湿了。
【解答】（1）考查实词的理解。①句意为：想要捕捉金鱼吃。之：代指金鱼。
②句意为：全身都湿了。皆：都。
（2）考查文言句子的停顿。“失 足 坠 水 中”的句意为：不小心掉入水缸中。故可断句为：失足/坠水中。
（3）考查文言语句的翻译。句中重点词：伏：趴；欲：想。捕：捕捉。句意为：一只猫趴在缸上面看，想要捕捉金鱼吃。
（4）本题考查文章内容的理解。结合文章内容可知，一只猫想要捕捉金鱼吃，不小心掉入水缸中，鱼美吃到结果自己全身却弄湿了。所以可用A来解释。
故选：A。
故答案为：
（1）①金鱼。
②都。
（2）失足/坠水中
（3）一只猫趴在缸上面看，想要捕捉金鱼吃。
（4）A。
【点评】有些文言文中文言词不好理解。学习时要注重课文中的解释。然后再去理解句子或整篇的文意。要学会充分利用课本资料。
5．（2022•汉川市）阅读下面文言小故事，回答问题。
　性急王蓝田　
王蓝田性急。尝食鸡子①，以筯（zhù）②刺之，不得，便大怒，举以掷③地。鸡子于地圆转未止，仍下地以屐（jī）④齿碾⑤之，又不得。瞋（chēn）⑥甚，复于地取内口中，啮（niè）⑦破即吐之。
（《世说新语》）
[注释]①鸡子：鸡蛋。②箸：筷子。③掷：扔。④屐：木制的鞋，下有齿以防滑。⑤碾：踩。⑥瞋：发怒时睁大眼睛。⑦啮：咬。
（1）找出本段的中心句。 　王蓝田性急。　
（2）给短文拟个合适的题目，写在横线上。
（3）短文对王蓝田 　性格急躁　的性格刻画得栩栩如生。作者妙用动词 　刺　、　掷　、　食　、　啮　、　吐　、　碾　、　取　，进行典型的动作描写；用 　怒　、　瞋　作神态刻画，使读者如见其状，如闻其声，如睹其人而终得其神，留下极其鲜明而深刻的印象。
（4）对王蓝田这类性格特点的人，让你想起哪些相关谚语、歇后语或成语，试着写出两个。 　心急吃不了热豆腐、心急火燎。　
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【分析】参考译文：
王蓝田性子很急。有一次吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有拿到，便十分生气，把鸡蛋扔在地上。鸡蛋在地上旋转不停，他接着从席上下来用鞋齿踩，又没有踩到。愤怒至极，又从地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。
【解答】（1 ）考查了找中心句的能力。中心句是表现语段主要内容的句子，语段的内容都是围绕中心句来写的。本段主要描写的是王蓝田性子很急，通过吃鸡蛋这件事来表现的。故短文的中心句是“王蓝田性急”。
（2 ）考查拟写题目的能力。根据文中“王蓝田性急”这一中心语句，可拟题目为：性急王蓝田。
（3）本题考查对文章内容的理解和分析人物性格特点的能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合文章内容，从“刺、掷、啮、吐”等动作描写和“怒、瞋”等神态描写中可知，王蓝田性格上的特点是：性格急躁。
（ 4）考查对本文内容理解后知识的拓展。通过对文段内容的理解看出，这段话是对王蓝田性子很急的描写，作者选取生活中吃鸡蛋的一件小事，便将人物急躁无比的性格刻画了出来。表现这类性格特点的谚语、歇后语或成语是：心急吃不了热豆腐、心急火燎、心急如焚、暴跳如雷。
故答案为：
（1 ）王蓝田性急；
（2）性急王蓝田；
（3）性格急躁 刺 掷 食 啮 吐 碾 取 怒 瞋；
（4）心急吃不了热豆腐、心急火燎。
【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
6．（2022•长垣市）阅读下面的小古文，完成问题。
郑板桥开仓济粮
郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令。爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，變曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。
[注释]①谴：谴责，责备。②任：承担责任。
（1）解释下列加点字。
①案无留牍　文案、文书、公文。　
②或阻之 　有人。　
③值岁荒 　遇到，恰逢。　
④公之余辄与文士畅饮咏诗 　就。　
（2）翻译下面的句子。
去任之日，父老沿途送之。 　任命到期的时候，潍县的百姓沿路送他。　
（3）联系上下文，试着说一说“或阻之”的人会怎么劝说郑板桥？　大人，万不可开仓放粮啊，万一上边怪罪下来，您的乌纱帽不保啊！　
（4）从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？
　郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。　
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【分析】译文：郑燮，号板桥，清朝乾隆元年科举得中进士，擅长画竹和兰花。曾经在范县担任县令，爱民如子。为官清廉，不受贿赂，兢兢业业，案件处理的很快，没有积压。郑公空闲的时间经常和文人们喝酒颂诗，有时到了忘记自己是长官的地步，（郑燮）后来被调任到滩县作官，恰逢荒年，百姓饥饿的吃人，郑燮打开官仓发放粮食来赈济灾民，有人阻止（他）。郑燮说：“这都什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎能活命？上级降罪，我来承担（开仓济民的后果）。”于是打开官仓赈济灾民，上万人得以活命。任命到期的时候，潍县的百姓沿路送他。
【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①句意为：案件处理的很快，没有积压。牍：文案、文书、公文。
②句意为：有人阻止（他）。或：有人。
③句意为：恰逢荒年，百姓饥饿的吃人。值：遇到，恰逢。
④句意为：郑公空闲的时间就和文人们喝酒颂诗。辄：就。
（2）本题考查句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。去任之日，父老沿途送之：任命到期的时候，潍县的百姓沿路送他。
（3）本题考查学生的语言表达能力。作答时注意联系上下文，并且用自己的话回答。“或阻之”意思是；有人阻止（他）。因此“或阻之”的人这样劝说郑板桥：大人，万不可开仓放粮啊，万一上边怪罪下来，您的乌纱帽不保啊！
（4）本题考查理解内容和分析人物形象。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。
根据“清乾隆元年进士，以画竹，兰为长”得出：有才。结合“室无贿路，案无留赎”分析得出：清正廉明，兢兢业业，勤于政事。结合“即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之”得出：爱民。然后综述即可。
故答案为：
（1）①文案、文书、公文；
②有人；
③到，恰逢；
④就。
（2）任命到期的时候，潍县的百姓沿路送他。
（3）大人，万不可开仓放粮啊，万一上边怪罪下来，您的乌纱帽不保啊！
（4）郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。
【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
7．（2022•宜章县）阅读感悟。
吾腰千钱①
永之氓② 咸③善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝④湘水。中济⑤，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常⑥。
其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去⑦ 之？”不应，摇其首。有顷⑧益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽⑨之甚，身且死，何以货为⑩？”又摇其首。遂溺死。
注释：①吾腰千钱：我腰上带着千枚铜钱。②永之氓：永州的百姓。③咸：全、都。④绝：横渡。⑤中济：渡到江中。⑥寻常：古代八尺为寻，两寻为常，意为几尺远。⑦去：丢掉。⑧有顷：过了一会儿。⑨蔽：蒙昧、愚蠢、糊涂。⑩何以货为：要钱财干什么。
（1）解释句中加点的词。
①永之氓咸善游 善：　擅长。　
②中济，船破，皆游 皆：　都。　
③有顷，益怠 怠：　疲惫。　
④又摇其首。遂溺死 遂：　于是。　
（2）翻译下列句子。
①其一氓尽力而不能寻常。 　其中一个人虽然竭尽全力也不能像平常那样游得远。　
②何不去之！　为什么不丢掉它呢？　
③汝愚之甚，蔽之甚！　你太愚蠢了，太不懂道理了。　
（3）文中所写落水之人为何被溺死？他告诉我们什么道理？
　不肯放弃腰中钱财而被溺死；它告诉我们不要过分看重钱财，在金钱和生命面前要懂得取舍。　
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【分析】参考译文：
永州的百姓都善于游泳。一天，河水突然上涨，有五六个人乘着小船渡湘江。渡到江中时，船破了，船上的人纷纷游水逃生。其中一个人尽力游泳但仍然游不了多远。他的同伴们说：“你最会游泳，现在为什么落在后面？”他说：“我腰上缠着一千文钱，很重，所以落后了。”同伴们说：“为什么不丢掉它呢？”他不回答，摇摇他的头。一会儿，他更加疲困了。已经游过河的人站在岸上，又呼又叫：“你愚蠢到了极点，愚昧到了极点，自己快淹死了，还要钱财干什么呢？”他又摇摇他的头。于是淹死了。
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：永州的百姓都善于游泳。善：善于，擅长。
②句意为：永州的百姓都善于游泳。皆：都。
③句意为：一会儿，他更加疲困了。怠：疲惫。
④句意为：他又摇摇他的头。于是淹死了。遂：于是。
本题考查重点文言句子翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
①句重点词：“一氓”，一个人；“寻常”，这里指平时；“氓”：平民，百姓。句意为：其中一个人虽然竭尽全力也没游多远。
②句重点词：“何”，为什么；“去”：丢掉。句意为：为什么不丢掉它呢？
③句是倒装句，属于状语后置，重点词：“甚”，很。句意为：你太愚蠢了，太不懂道理了。
（3）本题考查对文言文内容要点的归纳概括能力。解答时，分要点归纳文言文大意，结合关键句子概括得出主旨即可。文中的“氓”因“腰千钱，重”而落后，最终筋疲力竭而溺亡。他对钱财的贪婪使他不肯舍弃钱财来保住自己的生命，从而引发了作者“大货之溺大氓”的感叹。文章讽刺了世上那些利令智昏的人，进而警告那些贪财好利的人，如果不猛醒回头，必然身葬于名利场中。综合上述分析，整理得出答案。
故答案为：
（1）①擅长 ②都 ③疲惫 ④于是。
（2）①其中一个人虽然竭尽全力也不能像平常那样游得远。②为什么不丢掉它呢？③你太愚蠢了，太不懂道理了。
（3）示例：不肯放弃腰中钱财而被溺死；它告诉我们不要过分看重钱财，在金钱和生命面前要懂得取舍。
【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译；3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译；4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。
8．（2021•秦淮区）
师旷论学[西汉]刘向
晋平公问于①师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏④其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行⑤乎？”平公曰：“善哉！”
【注释】①于：向。②师旷：字子野，春秋时代晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。③炳烛：点燃蜡烛照明。当时的烛，只是火把，还不是后来的烛。④戏：作弄，戏弄。⑤昧行：在黑暗中行走。
（1）对下列句子中的加点词语解释有误的一项是 　B　
A．吾年七十，欲学，恐已暮矣。恐：恐怕，担心。
B．少而好学，如日出之阳。阳：阳刚之气。
C．孰与昧行乎？孰：什么。
D．盲臣安敢戏其君？安：怎么，哪。
（2）下列句子对应的是短文中的哪个句子？在横线上写下来。
①双目失明的我怎么敢戏弄我的君主呢？
　盲臣安敢戏其君？　
②晚年时喜好学习，就像拿着火把照明。这和摸黑走相比，哪个更好呢？
　老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？　
（3）用“____”画出文中的比喻句。这个比喻句说明了怎样的道理？　B　
A．师旷很巧妙地点明了老年时读书虽然赶不上少年和壮年，但与摸黑走路相比较，还是好很多。
B．人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。
C．作者把学习比作太阳、蜡烛，是为了说明人生苦短。
（4）读了这篇文章，你想用哪句名句或俗语来概括这篇文章的中心？
　学无止境　
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【分析】参考译文：晋平公对师旷说：“我年龄七十岁，想要学习，恐怕已经晚了。”师旷说：“为什么不把烛灯点燃呢？”晋平公说：“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢？”师旷说：“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢？我听说，少年时喜好学习，如同初升太阳的阳光一样灿烂；壮年时喜好学习，如同正午强烈的阳光；晚年时喜好学习，如同拿着蜡烛照明，点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢？”晋平公说：“说得真好啊！”
【解答】（1）考查对词语的理解。解释词的意思，可以借助注释、工具书或者联系上下文来推测词语的意思。“阳”在这里的意思是“阳光”，故选：B。
（2）考查根据翻译找原句。①“双目失明的我”解释的是“盲臣”，“怎么”解释的是“安”，“戏弄”解释的是“戏”。故对应的是：盲臣安敢戏其君？②“晚年时喜好学习”解释的是“老而好学”，“拿着火把照明”解释的是“炳烛之明”，“这和摸黑走相比，哪个更好呢”解释的是“孰与昧行乎”。故对应的是：老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？
（3）考查比喻句的提取及评价鉴赏的能力。语段中的比喻句是：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。此句中的“如”是好像的意思，是个比喻词。选项A只说出了这个比喻句的本意，并没有揭示比喻句所包含的道理；而选项C的解释是错误的，所以，选项B是正确的。故选：B。
（4）考查语文知识的积累。结合有关好学的名言概括这篇文章的中心。如：学无止境；人生在勤，不索何获。
故答案为：
（1）B；
（2）①盲臣安敢戏其君？②老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？
（3）少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。B；
（4）学无止境。
【点评】理解常见文言实词在文中的含义应明确要求，结合具体的语境，运用语法知识理解这些词语的意思。
9．（2021•高淳区）阅读。
荀巨伯探病
荀巨伯①远看友人疾，值胡贼②攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣！子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败③义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止④？”巨伯曰：“友人有疾不忍委之⑤宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遥班军⑥而还，一郡并获全。
（选自刘义庆《世说新语》）
【注释】①荷巨伯：东汉桓帝时颖川人。②胡贼：古代称北方少数民族为胡人。胡贼就是敌兵。③败：毁坏。④独止：一个人留下。⑤委之：丢下他。⑥班军：回师，指退兵。
（1）下列加点字的解释，不正确的一项是 　C　。
A.值胡贼攻郡（适逢）
B.友人语巨伯曰（告诉，对…说）
C.子可去（到某地）
D.子令吾去（叫，让）
（2）本文语言精练，一句话就把事情及背景交代清楚了，请找出这句话并抄下来。
　荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。　
（3）用“/”为下面的句子断句。（限两处）
友人有疾不忍委之宁以吾身代友人命
（4）用现代汉语翻译文中画“ ”的句子。
　我的朋友忠了病，我不忍心丢下他，宁愿用我的命去换他的命。　
（5）荀巨伯是一个怎样的人？
　荀巨伯是一个有情有义、重视朋友的人。　
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【分析】译文：
荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上胡贼攻打城池。荀巨伯的朋友对荀巨伯说：“我如今就要死去了，你赶紧离开！”荀巨伯说：“我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯应该做的吗？”这时胡贼已经到了，问荀巨伯：“大军到了，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自留在城中？”荀巨伯说：“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。”胡贼相互议论说：“我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！”于是调回外出打仗的军队，使整个城都因此获救。
【解答】（1）考查了对加点字的理解。结合译文理解，A、B、D正确。C.有误，“去”的意思是“离开”。故选C。
（2）考查提取选文信息。从“荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡”可知答案。
（3）考查对朗读节奏的理解。结合句意理解，句意：我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。应划为：友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命。
（4）考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。句子意思是：我的朋友忠了病，我不忍心丢下他，宁愿用我的命去换他的命。
（5）考查了对人物形象的理解。结合内容可知，荀巨伯是一个有情有义、重视朋友的人。
故答案为：
（1）C“去”的意思是“离开”。
（2）荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。
（3）友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命。
（4）我的朋友忠了病，我不忍心丢下他，宁愿用我的命去换他的命。
（5）荀巨伯是一个有情有义、重视朋友的人。
【点评】文言文学习中最应该下功夫的就是文言字词的含义、句式等知识。只要积累了一定的文言知识，才能轻松理解文言文的意思。
10．（2021•洛阳）
拔树凿井
伊犁城中无井，皆汲②水于河。一佐领曰：“戈壁皆积沙，无水，故草木不生。今城中多老树，苟④其下无水，树安活？”乃拔木就根下凿井，果皆得泉。
【注释】①伊犁：今新疆境内。②汲：打水。③佐领：清朝官名。④苟：如果
（1）下列句中的“故”字，与“故草木不生”中的“故”字意思相同的是 　C　。
A.明知故犯
B.西出阳关无故人
C.因大雨，故未如期起程
D.见两小儿辩斗，问其故
（2）用自己的话说说下面句子的意思。
今城中多老树，苟其下无水，树安活？
　现今城中多有老树，如果它们下面没有水，树怎能存活？　
（3）根据文言文内容判断，下列说法正确的一项是 　D　。
A.伊犁城的位置在沙漠当中。
B.伊型城中无井是因为地下缺水，根本打不出水来。
C.佐领聪明智慧，带人们在城外的沙漠中探出了水，打了井。
D.伊犁城中的人刚开始只知道到河中打水。
（4）这篇文言文给了你怎样的启示？简单写一写。
　一切事物都是有联系的，一切现象都是有原因的，有因必有其果。　
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【分析】参考译文：
伊犁城中没有井，都是从河中汲取水。一位佐领说：“戈壁上都堆积黄沙没有水，所以草和树木不生长。现今城中多有老树，如果它们下面没有水，树怎能存活？”于是拔掉树木靠近树根处凿井，果然都得到了泉水。
【解答】（1）考查一词多义。“故草木不生”的句意为：所以不长草木。故：所以；
A.句意“明明知道不对，却故意违犯。”故：故意；
B.句意“向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。”故：旧的；
C.句意“”因为天下大雨，所以没有按照既定的日期启程。故：所以；
D.句意“孔子向东游览，看见两个小孩在争辩，孔子便问这俩小孩原因。”故：缘故。故选C。
（2）考查文言文语句翻译。句中的重点词：今：现在。苟：如果。安：怎么。句意：现今城中多有老树，如果它们下面没有水，树怎能存活？
（3）考查文言文内容的理解和分析能力。A.有误，并没有说，伊犁城的位置在沙漠当中说法无依据。
B.有误，结合“今城中多老树，苟其下无水，树安活”可知伊型城中由地下缺水。
C.有误，结合“乃拔木就根下凿井，果皆得泉。”可知佐领聪明智慧，带人们在城内的大树下打出了井。
D.正确。
故选：D。
（4）考查了对主题的辨析。故事中的佐领从“城中多老树”这一现象中得出城的“地下有水”这一结论，说明了一切事物都是有联系的，一切现象都是有原因的，有因必有其果。
故答案为：
（1）C；
（2）现今城中多有老树，如果它们下面没有水，树怎能存活？
（3）D；
（4）一切事物都是有联系的，一切现象都是有原因的，有因必有其果。
【点评】文言文的理解是小学语文中的难点，完成此类题目要注意古今异义及语言习惯的不同。
11．（2021•婺城区）文言文阅读。
怀素练字
怀素居零陵①时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵②曰“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。
【注释】①零陵：今湖南零陵。②庵：住所。
（1）联系上下文，把加点字的意思写在横线上。
乃种芭蕉万余株 　于是，就。　 盘板皆穿 　磨穿。　
名其庵曰“绿天”　命名。　 贫无纸可书 　写。　
（2）“乃漆一盘书之”中“之”的用法和下面相同的一项是 　C　。
A.通国之善弈者也
B.以子之矛陷子之盾
C.书之再三，盘板皆穿
（3）小学阶段我们欣赏了怀素的草书作品《　千字文　》，还认识了很多有名的书法家，如：　柳公权　和 　赵孟频　。
（4）请写出一个与“盘板皆穿”意思相近的成语，再写下你最想对怀素说的话。
　铁杵成针。只要功夫深，铁杵磨成针。您的练字的精神值得我学习。　
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【分析】参考译文：
怀素居住在零陵的时候，十分贫困没有纸来写书法，于是种了一万多株芭蕉，用芭蕉叶来挥文泼墨，把他的庵叫做“绿天庵”。先是找来一个木盘和一块木板，涂上漆，当做砚台和练字板。天天磨墨，天天写，墨干了再磨，磨完再写：写完就擦，擦净再写。日复一日，年复一年，硬是把木盘磨漏了，木板擦穿了。
【解答】（1）考查了字词解释。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，在具体句子中理解字词的意思。乃种芭蕉万余株：于是种了一万多株芭蕉。故“乃”的意思是于是，就。盘板皆穿：木盘和木板都被磨穿了。故“穿”的意思是磨穿。名其庵曰“绿天”：把他的庵叫做“绿天庵”。故“名”的意思是命名。贫无纸可书：十分贫困没有纸来写书法。故“书”的意思是写。
（2）考查了对文言文实词虚词的识记，以及对于关键句意思的理解能力。首先需要理解整篇文章大致内容，再品析需要翻译的句子，联系上下文理解。乃漆一盘书之：于是把一个木盘涂上漆练字。故“之”是代词，指代字。A.通国之善弈者也：全国的下棋高手。故“之”是助词，的。B.以子之矛陷子之盾：用你的矛来刺你的盾。故“之”是助词，的。C.书之再三，盘板皆穿故：不停地练字，木盘和木板都被磨穿了。故“之”是代词，指代字。选C。
（3）考查了对文学常识的识记、运用能力。首先需要对文章的作者、内容进行回忆。其次将平日积累的文学常识填入即可。怀素的草书作品《千字文》，列举两个书法家即可，如：柳公权、赵孟频。
（4）考查了对成语的理解运用能力。盘板皆穿：只要不停的写字，连下面垫的板子都会磨塌。铁杵成针：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。故“盘板皆穿”的近义词为“铁杵成针”。结合对怀素坚持不懈的精神作答即可。如：只要功夫深，铁杵磨成针。您的练字的精神值得我学习。
故答案为：
（1）于是，就。磨穿。
命名。写。
（2）C；
（3）千字文 柳公权 赵孟频；
（4）铁杵成针。只要功夫深，铁杵磨成针。您的练字的精神值得我学习。
【点评】文言文学习中最应该下功夫的就是文言字词的含义、句式等知识。只要积累了一定的文言知识，才能轻松理解文言文的意思。
12．（2021•湖里区）文言文阅读：
捕蛇者说（节选）
[唐]柳宗元

永州之野产异①蛇，黑质而白章②触草木，尽死；以啮③人，无御④之者。然得而腊⑤之以为饵⑥，可以已⑦大风、挛豌（luán wǎn）、瘘（1òu），疠（lì），去死肌，杀三虫⑧。其始，太医以王命⑨聚⑩之，岁⑪赋⑫其⑬二⑭，募有能捕之者，当其租入⑮。永之人争奔走⑯焉。
（选自《估文观止》，岳掩书社，2008年）
【注释】①异：奇特的。②章：花纹。③啮（nie）：用牙咬。④御：抵挡。⑤腊（xī）：指把蛇肉晾干。⑥以为饵：做药引子。⑦已：止，治愈。⑧三虫：泛指人体内的生虫。⑨命：命令。⑩聚：征集。⑪岁：每年。⑫赋：征收、敛取。⑬其：这种蛇，指永州异蛇。⑭二：两次。⑮当（dàng）其租入：（允用蛇）抵他的税收。当，抵。⑯奔走：指忙着做（捕蛇）事。
【创作背景】唐顺宗时期，唐朝国势日衰，柳宗元胸怀济世之抱负，参与了以王叔为首的永贞革新运动，但遭到失败，柳宗元因此而被贬为永州（今属湖南）司马。在永州的十年（805﹣815）期间，他大量地接触下层百姓，积极了解人民的疾苦。《捕蛇者说》即写于永州。
（1）下列哪一句中“之”的意思与其他三句不同的是 　D　。
A.募有能捕之者
B.收天下之兵
C.永州之野产异蛇
D.太医以王命聚之
（2）关于异蛇的功用，下列描述正确的是 　D　。
A.治大风、挛碗
B.用牙齿咬人
C.让草木枯死
D.治大风、挛碗、瘘疠去死肌、杀三虫
（3）异蛇永州人争着冒死捕蛇抵税，说明了 　D　。
A.异蛇作用极大
B.善于捕蛇
C.捕蛇换钱
D.赋税重
（4）被贬永州的柳宗元，在永州十年，写《捕蛇者说》是想表达什么呢？请结合文本说一说。　作者写这篇文章是想期待那些朝廷派出的考察民情的人看到这篇文章，从而减轻民众的生活负担。　
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【分析】参考译文：
永州的野外出产一种奇异的蛇，它黑色的质地白色的花纹，如果这种蛇碰到草木，草木全都干枯而死；如果蛇咬了人，没有能够抵挡蛇毒的办法。然而捉到后晾干把它用来作成药饵，可以用来治愈麻疯、手脚拳曲、脖肿、恶疮，去除坏死的肌肉，杀死人体内的寄生虫。起初，太医用皇帝的命令征集这种蛇，每年征收这种蛇两次，招募能够捕捉这种蛇的人，（允许用蛇）抵他的税收。永州的人都争着去做（捕蛇）这件事。
【解答】（1）考查“之”字的意思。A.“募有能捕之者”这句话的意思是：招募能够捕捉这种蛇的人。之：结构助词，可解释为“的”。B.“收天下之兵”这句话的意思是：收缴天下的兵器。之：助词，可解释为“的”。C.“永州之野产异蛇”永州的野外出产一种奇异的蛇。之：结构助词，可解释为“的”。D.“太医以王命聚之”这句话的意思是：太医奉皇帝的命令征集这种蛇。之：代词，指这种蛇。选项A、B、C中“之”的意思相同，选项D中“之”的意思与其他三句不同。故选D。
（2）考查对选文内容的掌握。阅读选文内容可知，选文主要介绍了永州野外出产一种奇异的蛇，它黑色的质地白色的花纹，如果这种蛇碰到草木，草木全都干枯而死；如果蛇咬了人，没有能够抵挡蛇毒的办法。然而捉到后晾干把它用来作成药饵，可以用来治愈麻疯、手脚拳曲、脖肿、恶疮，去除坏死的肌肉，杀死人体内的寄生虫。由短文中“然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘疠，去死肌，杀三虫”这句话可知，异蛇的功用主要是治大风、挛碗、瘘疠去死肌、杀三虫。故选D。
（3）考查对选文内容的掌握。选文中“其始太医以王命聚之，岁赋其二。募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉”这两句话的意思是：起初，太医用皇帝的命令征集这种蛇，每年征收这种蛇两次，招募能够捕捉这种蛇的人，允许用蛇抵他的税收。永州的人都争着去做捕蛇这件事。可见，永州人争着冒死捕蛇抵税，说明当时的赋税重。故选D。
（4）考查作者的思想感情。作者柳宗元被贬永州，在永州十年，他写《捕蛇者说》是想表达“苛政猛于虎也”这一观点，写这篇文章是想期待那些朝廷派出的考察民情的人看到这篇文章，从而减轻民众的生活负担。
故答案为：
（1）D；
（2）D；
（3）D；
（4）作者写这篇文章是想期待那些朝廷派出的考察民情的人看到这篇文章，从而减轻民众的生活负担。
【点评】阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
13．（2021•泗阳县）
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以①明志，非宁静无以致远②。夫学须静也，才须学也，非学无以广才③，非志无以成学④。淫慢⑤则不能励精⑥。险躁⑦则不能治性。年与时驰⑧，意与日去⑨，遂成枯落，多不接世⑩，悲守穷庐，将复何及！
注释：①无以：没有什么可以拿来，没办法。②致远：达到远大目标。③广才：增长才干。④成学：在学习上获得成就。⑤淫慢：放纵懈怠。⑥励精：振奋精神。⑦险躁：轻薄浮躁。⑧年与时驰：年纪随同时光飞快逝去。⑨意与日去：意志随同岁月而丧失。⑩多不接世：大多对社会没有任何贡献。
（1）给加点字在括号里选择正确的解释。
①诫子书：（A.儿子 B.你）　A　
②遂成枯落：（A.成功 B.于是）　B　
（2）请将文中画线句子的大概意思用自己的话写下来。
　不学习就没办法增长才干，没有志向就不能在学习上获得成就。　
（3）这篇文章，能给你的学习带来什么启发？（至少写两条）
　①不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；②没有坚定不移的意志就不能使学业成功。　
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【分析】参考译文：
君子的品德，靠静来修身，靠俭来养德，不抛开功名利禄就没办法表明自己崇高的志向，不做到安静就没办法达到远大目标。学习必须安静，才能来源于学习，不学习就没办法增长才干，没有志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。年纪随同时光飞快逝去，意志随同岁月而丧失，于是像枯枝败叶一样凋落，大多对社会没有任何贡献，晚年守着破房子痛惜过去，还怎能来得及呢？
【解答】（1）考查加点字的解释。在理解句子的基础上理解字词意思。①“诫子书”意思是写给儿子的家书。子：儿子。故选A。②“遂成枯落”意思是于是像枯枝败叶一样凋落。遂：于是。故选B。
（2）考查文言文翻译能力。理解是文言文翻译的基础，而理解的准确性往往取决于对文中实词、虚词、词类活用、句式的理解和掌握。在翻译时一定要注意语境，逐一译出重点词语，然后调整句式和结构。“非学无以广才，非志无以成学”意思是不学习就没办法增长才干，没有志向就不能在学习上获得成就。
（3）考查对文章主旨的理解。结合文章内容，这篇文章告诉我：①不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；②没有坚定不移的意志就不能使学业成功。
故答案为：
（1）①A；
②B；
（2）不学习就没办法增长才干，没有志向就不能在学习上获得成就。
（3）①不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；②没有坚定不移的意志就不能使学业成功。
【点评】翻译文言文的原则是：忠实原作，字字敲定，直译为主，意译为辅。翻译时应注意以下几点：补充省略的部分；调整语序；适当增减。
14．（2021•盂县）阅读。
愚人食盐
昔有愚人，适①友人家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。食盐不已，味败②。天下事皆然过则非惟无益反害之。
【注】①适：到；去 ②味败：品味败坏。
（1）用“/”线给下面句子划分朗读停顿，限划两处。
天下之事皆然过则非惟无益反害之。
　天下事皆然/过则非惟无益/反害之。　
（2）愚人发现食物因盐好吃之后，做了一件什么事？请用文中句子回答。
　愚人无智，便空食盐。　
（3）下面哪句话体现了本文的寓意？　C　
A．所以美者，缘有盐故。
B．听君一席话，胜读十年书。
C．任何事情都要适度，否则只能过犹不及。
D．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
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【分析】参考译文：
从前有个愚蠢的人，到朋友家，主人给他食物。食物嫌淡而无味。主人知道之后，于是添加盐。吃的，很美，于是自言自语说：“之所以味道鲜美，是有了盐的缘故。很少就如此，何况又多了？”这个愚蠢的人没有智慧，就只吃盐。味觉败坏，反而成为他的祸患。天下的事情都是这样，经过则不但没有好处，反而是有害的。
【解答】（1）本题考查断句，注意句意，抓好常见的文言虚词等断句标志，也可以利用句子的结构来断句。句意为：天下的事情都是这样，经过则不但没有好处，反而是有害的。故可断句为：天下事皆然/过则非惟无益/反害之。
（2）考查对文章内容的理解和分析能力。从原文可以看出，愚人发现食物因盐好吃之后，就“愚人无智，便空食盐”意思是：这个愚蠢的人没有智慧，就只吃盐。
（3）考查了对短文寓意的掌握。这个故事主要讲的是从前有个人吃盐过度，最后损伤了自己的味觉的事。故事告诉人们：干任何事情都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会给弄得很糟。真理再向前跨越一步，就变成了谬误。故选C。
故答案为：
（1）天下事皆然/过则非惟无益/反害之；
（2）愚人无智，便空食盐；
（3）C。
【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
15．（2022•常熟市）
曹冲称象
曹冲生五六岁，智意①所及，有若②成人之智。时孙权曾致巨象，太祖③欲知其斤重，访④之群下⑤，咸莫能出其理。⑥。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校。⑦可知。”太祖悦，即施行⑧焉。
[注释]①智意：智慧。②若：相仿。③太祖：曹操。④访：询问。⑤群下：手下群臣。⑥出其理：想出称象的办法。⑦校（jiào）：比较。⑧施行：按这个办法做。
（1）解释下列句子中带点字的意思。
①咸莫能出其理：　都。　②置象大船之上：　放。　
（2）与“有若成人之智”中“之”字意思相同的是 　B　。
A.访之群下
B.置象大船之上
C.称物以载之
（3）曹冲所称的象是哪里来的？以下答案正确的是 　B　。
A.曹操带来的
B.孙权送的
C.曹操的手下群臣送来的
D.时孙权送来的
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【分析】参考译文：
曹冲长到五六岁的时候，他的知识和判断能力所达到的水平，已经比得上成年人的智慧。当时孙权送来了一头大象，曹操想要知道大象的重量，询问他的属下这件事，手下群臣都不能说出称象的办法。曹冲说：“把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，然后将大象牵下来，再让船装载其它东西，称一下这些东西，那么比较下就能知道了。”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。
【解答】（1）考查字词解释。先大致了解文章内容，弄清楚句子的意思，根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义。①“咸莫能出其理”意思是手下群臣都不能说出称象的办法。咸：都。②“置象大船之上”意思是把象放到大船上。置：放。
（2）考查多义词。“有若成人之智”意思是已经比得上成年人的智慧。之：的。A.“访之群下”意思是询问他的属下这件事。之：指大象。B.“置象大船之上”意思是把象放到大船上。之：的。C.“称物以载之”意思是让船装载其它东西。之：其他东西。选项B与题干中“之”字解释相同。故选B。
（3）考查对文言文内容的理解。由“时孙权曾致巨象”可知，曹冲所称的象是孙权送的。故选B。
故答案为：
（1）①都。
②放。
（2）B；
（3）B。
【点评】同一个词在不同的语境中意思不同，要想学会辨析词意，特别是有多重含义的词，在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。
16．（2021•宜良县）
塞翁失马
近塞上①之人有善术者②，马无故亡③而入胡。人皆吊④之，其父曰：“此何遽⑤不为福乎？”居⑥数月，其马将⑦胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富⑧良马，其子好骑，堕而折其髀⑨。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
注释：①塞上：长城一带。②术：术数，推测人事吉凶祸福的法术，如看相，占卜等，这是迷信活动。③亡：逃跑。④吊：对其不幸表示安慰。⑤何遽：怎么就，表示反问。⑥居：经过。⑦将：带领。⑧富：多。⑨髀：（bì）大腿。
（1）请为下列加点字选择正确的解释。
①近塞上之人 　A　
A．靠近
B．不久
C．距离短
D．亲密
②有善术者 　B　
A．善良
B．擅长
C．好
D．容易
③马无故亡而入胡 　C　
A．过去的，原来的
B．所以
C．原因
D．朋友
（2）请联系上下文解释文中画横线的句子。
　人们都来宽慰他。那老人却说：“这怎么就不会是一种福气呢？”　
（3）“塞翁失马”至今已成为成语，常与 　焉知非福　连用，从这个故事中，你得到的启示是 　无论遇到福还是祸，要调整自己的心态，要超越时间和空间去观察问题，要考虑到事物有可能出现的极端变化　。
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【分析】参考译文：
靠近边塞居住的人中，有位擅长推测吉凶掌握术数的人。他的马无缘无故逃跑到胡人住地。人们都来宽慰他。那老人却说：“这怎么就不会是一种福气呢？”过了几个月，那匹失马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他。那老人又说：“这怎么就不能是一种灾祸呢？”老人家中有很多好马，他的儿子爱好骑马，结果从马上掉下来摔断大腿。人们都前来慰问他。那老人说：“这怎么就不能变为一件福事呢？”过了一年，胡人大举入侵边塞，健壮男子都拿起武器去作战。边塞附近的人，死亡的占了十分之九。这个人因为腿瘸的缘故免于征战，父子俩一同保全了性命。
【解答】（1）考查给加点字选择正确的解释。①“近塞上之人”意思是靠近边塞居住的人中。故“近”的意思是靠近。②“有善术者”意思是擅长推测吉凶掌握术数的人。故“善”的意思是擅长。③“马无故亡而入胡”意思是马无缘无故逃跑到胡人住地。故“故”的意思是原因、缘故。
（2）考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。吊：对其不幸表示安慰。何遽：怎么就，表示反问。可翻译为：人们都来宽慰他。那老人却说：“这怎么就不会是一种福气呢？”
（3）考查知识拓展。“塞翁失马”至今已成为成语，常与焉知非福连用，意思是比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。从这个故事中，得到的启示是无论遇到福还是祸，要调整自己的心态，要超越时间和空间去观察问题，要考虑到事物有可能出现的极端变化。
故答案为：
（1）①A；
②B；
③C；
（2）人们都来宽慰他。那老人却说：“这怎么就不会是一种福气呢？”
（3）焉知非福 无论遇到福还是祸，要调整自己的心态，要超越时间和空间去观察问题，要考虑到事物有可能出现的极端变化。
【点评】理解文言词语的意义和用法，一定要先翻译句子，然后再推敲词义。此外，在平时的学习中，要学会分类积累，积累一些重点文言词语的常见意义和用法。
17．（2021•钟祥市）文言文阅读。
人生小幼
【南北朝】颜之推

人生小幼，精神专利①，长成已②后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十以外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈③，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。
【注释】①专利：专注集中。②已：同“以”，表示时间的界限。③坎壈（lán）：困顿，不得志。
（1）为下列句中加点字选择合适的解释。
①固须早教，勿失机也。 　C　
A.坚固
B.本来的
C.同“故”，因此。
②十年一理，犹不遗忘。 　A　
A.温习
B.道理
C.理睬
（2）翻译句子。
人生小幼，精神专利。 　人在幼小的时候，精神专注集中。　
（3）作者七岁时学习和二十岁以后学习有什么不同？（用原文作答）。
①七岁时：　诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘。　
②二十岁以后：　所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。　
（4）下面对作者的观点概括最准确、最全面的一项是 　C　。
A.要在年轻时抓紧一切时间学习。
B.年少时学习被耽误了，年老时也无法补救了。
C.学习的正确态度是：年少勿失良机，年老不可放弃。
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【分析】参考译文：
人在幼小的时候，精神专注集中，长大之后，思想分散，所以需要及早教育，不要失去学习的机会。我七岁的时候，诵读《灵光殿赋》，直到现在，十年温习一次，还没有遗忘。二十岁以后，所诵读的经书，废弃放置了一个月，就到了荒废的地步，然而人困难坎坷，壮年时期失去了学习的机会，还应当在晚年学，不可以自暴自弃。
【解答】（1）本题考查了对文言文句子中词语意思的理解。①“固须早教，勿失机也”意思是因此，必须尽早进行教育，不能错过良机。故：因此。故选C。②“十年一理，犹不遗忘”意思是十年温习一次，还不忘。理：温习，复习。故选A。
（2）考查翻译句子。“人生小幼，精神专利”意思是人在幼小的时候，精神专注集中。
（3）本题考查了对文段内容的理解。读文段内容可知，①“吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘”意思是我在七岁的时候，诵《灵光殿赋》，直到现在，十年温习一次，还没有遗忘。②“二十以外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈”意思是二十岁以后，所诵读的经书，废弃放置了一个月，就到了荒废的地步。据此可知答案。
（4）本题考查了对文段内容的理解。从“然人有坎壈，失于盛年，犹当晚学，不可自弃”可知，作者所要表达的观点是年少勿失良机，年老不可放弃。故选C。
故答案为：
（1）①C；
②A；
（2）人在幼小的时候，精神专注集中。
（3）①诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘。
②所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。
（4）C。
【点评】文言文学习中最应该下功夫的就是文言字词的含义、句式等知识。只要积累了一定的文言知识，才能轻松理解文言文的意思。
18．（2021•拱墅区）阅读。
古琴价高
①工之乔得良榈焉。斫①而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常②。使国工视之曰：“弗古。”还之。工之乔以归，请漆工做断纹，又请篆工做古款，匣而埋于土。
②期③年，出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献于朝。乐官传视，皆曰：“希世之珍也！”工之乔闻而叹曰：“悲哉，世也！岂独一琴哉？莫不然矣！”遂去，入深山，不知其所终。
【注释：①研（zhuó）：用刀斧砍。②太常：分管礼乐的官署。③期：第二年】
（1）带点字意思正确的一项是 　A　。
A.使国工视之：派遣
B.抱以适市：合适、适当
C.易之以百金：容易
（2）世人皆称此琴为“希世之珍也”，是因为 　C　。
A.此琴乃用良桐所造。
B.此琴金声而玉应，天下之美也。
C.此琴有断纹、古款。
（3）这篇文章讽刺了社会上 　AC　的人或事。（可多选）
A.浅见薄识
B.弄虚作假
C.华而不实
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【分析】参考译文：
工之侨得到一棵良好的桐树，砍来作成一张琴，装上琴弦弹奏起来，优美的琴声好像金属与玉石相互应和。他自己认为这是天下最好的琴，就把琴献到主管礼乐的官府；官府的乐官让国内最有名的乐师考察它，说：“不古老。”便把琴退还回来。
工之侨拿着琴回到家，跟漆匠商量，在琴身漆上残断不齐的花纹；又跟刻工商量，在琴上雕刻古代文字；把它装了匣子埋在泥土中。
第二年挖出来，抱着它到集市上。有个大官路过集市看到了琴，就用很多钱买去了它，把它献到朝廷上。乐官传递着观赏它，都说：“这琴真是世上少有的珍宝啊！”工之侨听到这种情况，感叹道：“可悲啊，这样的社会！难道仅仅是一张琴吗？整个世风无不如此啊。”于是离去，至宕冥附近的山，不知道他最终去哪儿了。
【解答】（1）考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。
A.句意为：官府的乐官让国内最有名的乐师考察它。使：派遣。
B.句意为：抱着它到集市上。适：到。
C.句意为：就用很多钱买去了它。易：变。
故选A。
（2）考查文章内容的理解。从”请漆工做断纹，又请篆工做古款，匣而埋于土“可知世人皆称此琴为“希世之珍也”的原因。故选：C。
（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力及寓言故事所含寓意的概括能力。答题时需要通晓全文大意按要求作答。表面上看写的是琴的遭遇，实际上是写人。作者借工之侨伪造古琴试探索世风的机智，讽刺了元末一帮缺乏见识，不重真才实学而只重虚名的虚伪之人，其寓意是十分鲜明而深刻的。故选：AC。
故答案为：
（1）A；
（2）C；
（3）AC。
【点评】积累：
斫（zhuó）：砍削。
使：让。
弦而鼓：装上弦弹奏。弦、鼓，都是名词作动词用。鼓，打鼓；这里指弹奏。
古窾（kuǎn）：古代的款式。窾，同“款“，款式
贵人：大官。
稀世：世上少有。
乐官：掌管音乐的官吏。
弦：琴弦。这里作动词用，装上弦。
匣：装在匣子里。
谋：谋划。
莫：没有什么。
期（ji）年：第二年。
易：换，交易。
19．（2021•长兴县）
薛谭学讴（ōu）
薛谭学讴于秦青①，未穷②青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，扶节③悲歌，声振林木，响遏④行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
选自《列子•汤问》
注释：①秦青：传说中秦国善于唱歌的人。
②穷：尽、完。这里指学完。
③扶节：打着节拍。
④遏：阻止。
（1）本文选自《列子•汤问》，我们之前学过的课文 　《两小儿辩日》　也出自于此。
（2）根据学过的小古文《学弈》推想出“学讴”的意思是 　学唱歌　。“响遏行云”的近义词是 　响彻云霄　。
（3）下面加点词语意思理解不正确的一项是 　C　。
A.未穷青之技（没有）
B.自谓尽之（以为，认为）
C.遂辞归（推辞）
D.秦青弗止（没有，不）
（4）下列句子中朗读节奏划分合理的一项是 　D　。
A.薛谭学讴/于秦青，未/穷青之技自谓/尽之，遂/辞归。
B.薛谭学讴/于秦青，未穷青/之技，自/谓尽之，遂辞/归。
C.薛谭/学讴于秦青，未穷青/之技，自/谓尽之，遂辞/归。
D.薛谭/学讴于秦青，未穷/青之技，自谓/尽之，遂/辞归。
（5）下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①薛谭要回家的原因是他认为自己已经掌握了秦青的所有本领。 　√　
②文中的薛谭后来又回来了，是因为他要感谢老师。 　×　
③这则文言文告诉我们学习永无止境，必须虚心，持之以恒。 　√　
（6）每个人都是立体的，多面的，评价人物时角度也不能太单一。请你结合文章内容说说你看到的薛谭是一个怎样的人，并说说理由。 　薛谭是一个知错就改的人。　
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【分析】参考译文：
薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是便告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他送行，秦青打着节拍，高唱悲歌。那歌声使路边的树林都振动了，使空中的飞云也停住了。薛谭（听了后）便（向秦青）道歉并请求能返回（继续跟秦青学习唱歌），（从此）一辈子不再说回去的事了。
【解答】（1）考查文学常识的积累和背诵。本文选自《列子•汤问》，我们之前学过的课文《两小儿辩日》也出自于此。
（2）考查实词的理解，学弈的意思是学下棋，讴：唱歌，由此推想“学讴”的意思是：学唱歌。“响遏行云”的意思是：使空中的飞云也停住了。所以他的近义词应是：响彻云霄。
（3）考查词语的理解。
A、B、D正确；
C.有误，辞：告辞。
故选：C。
（4）考查词语的解释。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，”薛谭学讴于秦青，未穷青之技自谓尽之，遂辞归”的意思是：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是便告辞回家。故断句为：薛谭/学讴于秦青，未穷/青之技，自谓/尽之，遂/辞归。故选：D。
（5）考查对文章内容的理解。
①从“自谓尽之”可知，他认为自己已经掌握了秦青的所有本领。故答案为：√；
②从“扶节悲歌，声振林木，响遏行云”可以看出老师的唱功了得，薛谭意识到自己的不足。才要求回来。故答案为：×；
③从《薛谭学讴》这个故事说明了学习必须虚心，持之以恒，不能骄傲自满。一个人有了成绩不能骄傲，要谦虚。故答案为：√。
（6）考查人物的形象。从“薛谭乃谢，求反”可以看出薛谭是一个知错就改的人。
故答案为：
（1）《两小儿辩日》；
（2）响彻云霄；
（3）C；
（4）D；
（5）①√②×③√；
（6）薛谭是一个知错就改的人。
【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
20．（2021•宁波）
曾子杀彘①
曾子之妻之市②，其子随之而泣。其母曰：“女③还，顾反④为女杀彘。”妻适⑤市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特⑥与婴儿戏耳⑦。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待⑧父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也⑨。”遂烹⑩彘也。
——选自《韩非子•外储说左上》
[注释]①彘（zhi）：猪。②市：集市。③女（r心）：通“汝”，你。 ④顾反：返回。反，通“返”。⑤适：到，往。⑥特：只，仅，不过。⑦戏耳：开玩笑罢了。耳，语气词。⑧待：依赖。⑨非所以成教也：这不是正确的教育方法啊!成，完成，实现。⑩烹（peng）：煮。
（1）下面句子的朗读停顿正确的是 　C　。
A.曾子/之妻之市，其子/随之而泣
B.曾子/之妻之市，其子随之/而泣
C.曾子之妻/之市，其子/随之而泣
D.曾子之妻/之市，其子随之/而泣
（2）解释加点字的意思。
①女还，顾反为女杀彘
　回去。　
②曾子欲捕彘杀之
　代词，它，代指猪。　
③妻止之日
　制止。　
④今子欺之，是教子欺也
　欺骗。　
（3）解释句子的意思。
①婴儿非与戏也。
　小孩子是不能和他闹着玩儿的。　
②遂烹彘也。
　于是就杀了猪把它煮了。　
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【分析】参考译文：曾子的妻子要到集市去，她的孩子边跟着她边小声哭。他母亲说：“你回去，等我回家后杀猪给你吃。”妻子去集市上回来了，看见曾子就要抓住猪把它杀了，妻子阻止他说：“刚才只不过是和小孩子开玩笑罢了。”曾子说：“孩子是不能和他随便开玩笑的。孩子是不懂事的，是要向父母学习的，听从父母的教导。如今你欺骗他，这就是教他学会欺骗。母亲欺骗孩子，孩子就不会再相信母亲，这不是教育孩子该用的方法。”曾子于是就把猪煮了。
【解答】（1）考查了句中停顿，意在考查学生是否读懂了句意，是否正确理解了句子的结构。句中停顿，单从字面上不易掌握，必须弄懂句子的意思，才能读好句中的停顿。句子意思是：曾子的妻子要到集市去，她的孩子边跟着她边小声哭。
（2）考查词语解释。先大致了解文章内容，弄清楚句子的意思，根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化。题干中句子意思参考分析中的参考译文。
（3）考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。重点词有“婴儿”：小孩子；“非与戏”：不可同……开玩笑；“遂”：于是；“烹”：杀。
故答案为：
（1）C。
（2）回去。
代词，它，代指猪。
制止。
欺骗。
（3）①小孩子是不能和他闹着玩儿的。
②于是就杀了猪把它煮了。
【点评】对文中通假字：女：通“汝”，你，你们。反：通“返”，返回。要重点掌握。

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1．文言断句
v。
2．句子翻译
v。
3．文言文阅读综合
v。
4．字词翻译
V
5．给文章加标题
6．体会文章主题
V
7．找中心句
V
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