人教版六年级上册2 位置与方向（二）示范课ppt课件

课题

根据方向和距离确定物体位置

教学目标

1. 知识目标

明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。

2. 能力目标

  能解答生活中简单的分数乘法问题，了解分数乘法在现实生活中的作用。 

3.情感目标

经历分数乘分数计算过程中的约分方法，感受成功的喜悦。

教学重点

根据条件正确确定物体的位置。

教学难点

根据条件正确确定物体的位置。

教学准备

教师准备：课件

学生准备：准备一张形状规则的纸

教学过程

一、情景导入

出示例1。

老师板书:目前台风中心位于A市东偏南30°方向、距离A市600km的洋面上,正以20千米/时的速度沿直线向A市移动。

学生反复读几遍。

老师提问:东偏南30°是什么意思?

二、新课探究

1.小组讨论,然后集体订正答案。

老师追问:如果只有这个条件,能够确定台风中心的具体位置吗?

2.小组讨论,说说各小组的想法。

老师接着问:如果只知道台风中心到A市的距离,能够确定台风中心的具体位置吗?

3.经过讨论,使学生明确:想确定一个物体的准确位置,只知道方向或距离是不行的,要同时知道这两个条件才行。

4.师生总结：根据方向和距离确定物体位置的方法

 确定好方向并用量角器测量出被测点方位的角度。

 确定好图上距离，结合单位长度计算出实际距离。

 根据方向和距离准确判断或描述被测物体的位置。

5.老师:前面我们已经掌握了准确确定位置的方法,那怎么求台风大约多少小时到达A市?

学生:根据“速度×时间=路程”这一关系可以求出。

600÷20=30(时)

答:台风大约30小时后到达A市。

三、课堂练习

(1)投影出示教材第20页的“做一做”。

(2)说出八个方向。

(3)看一看:从图中你获取了哪些信息?

(4)投影出示要解答的问题。

①学校在小明家北偏东25°的方向上,距离400米。 

②书店在小明家东偏南30°的方向上,距离是200米。 

③邮局在小明家西偏南5°的方向上,距离是600米。 

④游泳馆在小明家西偏北40°的方向上,距离是600米。 

(5)想一想。

解答这些问题,需要用什么工具?(量角器、直尺)

量角器的使用方法是什么?

(6)尝试独立完成。

(7)交流解题中遇到的问题。

互相解疑。

怎样算出小明家到各建筑物的距离?

引导观察,小明家到学校的距离是多少?(400米)从中你发现了什么?[从小明家到学校这段距离被平均分成了4份,400÷2=200(米),那么每一小段的距离是200米,由此可以推导出小明家到各建筑物的距离]

(8)再次检验自己的计算结果。

(9)集体交流反馈。

四、课堂小结

谈谈这节课的收获!

课后作业

1.从教材课后习题中选取；

2.从练习册中选取。

板书设计

根据方向和距离确定物体位置

       确定物体位置的两个条件

方向
                距离

教学反思

“位置”的教学内容是第一学段相应教学内容的扩展和提高。学生在低年段已经学习了如何根据行、列确定物体的位置，并通过中年级“位置与方向”的学习，知道了在平面内可以根据两个条件确定物体的位置。本课在此基础上，让学生学习用方向、距离进一步提升学生的已有经验，培养学生的空间观念。