人教版六年级上册2 位置与方向（二）课文内容ppt课件

课题

路线示意图

教学目标

1. 知识目标

掌握在位置变化的情况下,判断行走的方向和路程。

2. 能力目标

  培养学生的语言表达能力。 

3.情感目标

增强学生应用数学的意识。

教学重点

正确判断行走的方向和路程。

教学难点

正确判断行走的方向和路程。

教学准备

教师准备：课件

学生准备：课本、纸、笔

教学过程

一、复习导入

王明要去刘辉家玩，请你描述一下他的行走路线。

二、新课探究

1.学习例3。

(1)投影出示主题图。

(2)观察主题图。

说一说你从图中了解到什么信息。

(3)小组合作。

老师出示问题,学生分组讨论并解决。

(4)全班汇报。

(5)相互质疑。

(6)交流解决问题的经验、体会和感受。

2.应用实施。

说一说今天所学的知识,在生活中哪些地方可以用到。

三、课堂练习

1.教材第22页“做一做”。

2.教材第26页练习五的第8题。

3.教材第26页练习五的第9题。　

四、课堂小结

谈谈这节课的收获!

课后作业

1.从教材课后习题中选取；

2.从练习册中选取。

板书设计

路线示意图

描述路线：方向、角度、距离

绘制路线图：起点、方向、长度

教学反思

“位置”的教学内容是第一学段相应教学内容的扩展和提高。学生在低年段已经学习了如何根据行、列确定物体的位置，并通过中年级“位置与方向”的学习，知道了在平面内可以根据两个条件确定物体的位置。本课在此基础上，让学生学习用数对表示具体情境中物体的位置，进一步提升学生的已有经验，培养学生的空间观念。