小学美术14.生活日用品的联想多媒体教学ppt课件

这是一份小学美术14.生活日用品的联想多媒体教学ppt课件，文件包含人美版4上美术14《生活日用品的联想》课件PPTpptx、人美版4上美术14《生活日用品的联想》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共16页， 欢迎下载使用。
  人美版美术四年级上册《生活日用品的联想》教学设计课题名生活日用品的联想教学目标1.了解生活用品因其用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。2.能根据生活日用品的不同外形展开联想，并通过动手表现、装饰，使其形象生动有趣。3.通过用自己喜欢的方式对生活日用品展开联想，使学生更加关注生活、热爱生活。教学重点通过对生活用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现能给我们的生活带来无穷的乐趣，尊重学生的个性感受，充分展开想象能力，从而激发学生的创造热情。教学难点引导学生对生活用品产生联想，并把自己的联想表达出来。教学准备教师准备：有关生活日用品、课件、各种工具和制作材料。学生准备：有关生活日用品、各种工具和制作材料。教学过程一、情境导入同学们喜欢做游戏吗？（喜欢!） 那好，今天老师就和同学们一起来做个“智力抢答”的游戏！。请同学们根据老师出示的形状说出自己想到的事物，比一比哪位同学想象力最丰富！ （教师出示“▲” “○”等不同的形状）师：同学们真了不起！想不到一个简单的形状竟然能引发你们想到这么多的事物。 像这样由一种东西想到另外一种东西，这个思维过程我们就称之为联想。联想像一支魔法棒，让任何事物都能大变样，当然也包括我们今天要了解的”生活日用品”（板书：生活日用品的联系）二、新课讲授1.说到生活日用品，它包含的东西呀可丰富了。请同学们根据你所了解的知识，说一说生活日用品都包括哪些物品呢？生：（厨具、洗漱。。。。。。）用具（你们知道的可真多，看来我们同学都是生活中的有心人呀！）多媒体展示多样生活日用品。琳琅满目的生活日用品每天都静静的为我们的生活服务,可今天,你们听…..2.教师讲小故事：日用品在争吵（我要去，…….我们都要去）怎么回事？我们去问问铲子哥哥。（师：铲子说：我们要举办一场化妆舞会，他们都不会化妆，还吵着都要去，那怎么行呢！）那怎么办呢？同学们我们可以帮帮它们吗？（铲子继续说：想帮他们？先得闯过我这3关）还要闯关？你们还愿意吗？有信心吗？咱们说干就干。快看题吧:第一关：猜猜猜A 、猜猜看我是谁？(勺子)B 、画成简单的图形。师:为什么大家会把一把勺子，想成网球拍之类的物品呢？生:他们上面都是圆的,下面是长方形.师:也就是说他们的外形是相似的,从外形相似的方向去联想，使联想更形象的一种好方法。第一关在同学们的大胆联想中，已经过关了，现在我们来看第二关：左思右想师：还是这把勺子，现在你觉得他们又像什么？生：（叫几名同学说说）师:有同学和老师想到一块儿去了哦！（出示个角度联想到的事物）同样是勺子，为什么会想到的形象却大不相同呀？生：他们观察的角度不同师：只是转换了角度去看，就想到了这么多神奇的东西，看来转换角度去联想，也是一个不错的方向哦！其实生活中，很多事情，我们换个角度去看，往往会发生意想不到的结果。你会感觉到生活真的很美好。第二关，在同学们的奇思妙想中又通过了，现在，终极关来了。第三关：火眼金睛。3.这回我们遇到难题了，这几位呢都想成为今天舞会的主办者，你更喜欢谁呢？为你喜欢的那位投票吧！要说明理由哦！票数最多的当选。同学们，凭着我们的火眼金睛、和奇思妙想，伶牙俐齿现在终于通关了。现在我们可以去帮他们了。你们准备怎么帮他们呢？现在请看看你们带来的日用品，如何才能让他成为我们今天舞会的最奇特的呢？（添加五官、服饰）最主要是同学们要根据他们的自身形状大胆联想。老师呢，首先想给我喜欢的小盘子画个妆。想让大家先来帮我联想一下，我该添加点儿什么能让我的勺子，可爱，还与众不同呢？生：加五官，加手、脚、加头发、衣服、加耳朵。现在大家的联想更丰富更大胆了。三、欣赏、感悟欣赏学生作品。感受日用品的独特魅力。四、艺术实践动手时间到了，大家来比一比看看哪组最棒。请同学听请楚老师要求：舞会马上开始，希望你的日用品能成为今天舞会的焦点。五、展示评价作品现在请各组派代表来讲台上展示你们的劳动成果吧！布置作业与同学交流分享自己的作品。板书设计生活日用品的联想联想教学反思本课属于“造型.表现”领域中的一课。本课主要内容是让孩子们能根据生活日用品的不同外形展开联想，并通过微课的形式表现出来。所以在导入本课时，我选择了很多日常生活中有趣的日用品进行变化，孩子们也想把身边的生活日用品变的跟微课中的那样有趣可爱，激发了孩子们的学习兴趣。然后再到本课的重点——通过物体的不同形状产生联想。为了使孩子们更有兴趣的投入到本课，我又设计了微课视频，通过勺子的剪影，让孩子们猜猜它是什么？实际上也就是通过这个物体的形状展开了联想。揭晓答案后，我们将他转一转，换个角度你又能联想到什么？让孩子们能放开思维，大胆想象，通过一个物体不同的角度展开不同的联想。