上海初三语文阅读提升：现代文阅读专项模拟训练

这是一份上海初三语文阅读提升：现代文阅读专项模拟训练，共27页。试卷主要包含了diān bǒ，分析第④段画线句的作用，请简述第⑨段不能删掉的理由等内容，欢迎下载使用。


阅读下文，完成各题
雪夜灯火
马庆民
①加完班已是深夜；从帮扶村返回家的路上，天空飘起了雪。一瓣瓣轻盈的雪花，有对天空的依恋，有对大地的向往，纷纷扬扬，翩翩而舞。
②不远处，亮着几盏灯火，我想，每一盏灯火里都包含着一份守候与期待，或许，还有不期而然的遇见和美好。
③这样的雪夜，这样的灯火，总会点亮埋在心底里那些若隐若现的往事。
④军校毕业那年，我去东北某部实习。那里的冬天出奇得冷，大雪下个不止。一个冬日傍晚，我接到命令：去给演习部队送补给。完成任务返回时，我们走错了路。夜越来越深，雪越下越大，幽冷深邃的夜空拥抱着那伸向山野深处的弯弯小路，没有村庄，也无行人，唯有雪在纷飞，风在呜咽。
⑤我们打算找地方掉头时，伴着几下diān bǒ，车子陷进坑里了。因为是临时紧急任务，车上既没有通信设备，也没有可使用的自救工具。
⑥我提议我在车后推，司机小刘在车上驾驶，我们时而前进，时而后退，反复尝试几次，车不但没出来，轮子打滑还越来越厉害，越陷越深。
⑦于是我让小刘在车上守着，独自去前面看看有没有村庄，好找一户人家借把铁锹。
⑧山野的雪夜，猝然而起的“咯吱咯吱”声，打破了这份和谐与宁静。不知道走了多久，突然，一盏幽暗的灯火出现在我的视线，那，似乎是一种等待，也是一种希望。
⑨伴着一阵喜悦，我快步走去。那是几间矮矮的平房，一圈篱笆围起一个小院。灯火，正是从破旧的老窗透出来的。我轻轻拍了几下木门，唤了几句，“有人吗？”半天没有反应。正在我各种猜测的时候，屋门吱呀一声打开，一位发白如雪的老奶奶披着衣服探出头来，“谁呀？”
⑩ “奶奶，我是当兵的，正在执行任务，但我们车子陷进坑里了，想借一把铁锹用。”我赶紧说明来意。
⑪ “哦，解放军同志啊，你等俺一下，马上给你开门。”老奶奶说着折回屋里拿钥匙。
⑫门开了，老人要我先进屋暖和一下，我说还有司机在原地等着，得赶紧回去。
⑬ “那咱们一起去”，老人穿上羊皮大衣，又踏上棉鞋，她说这条路她闭着眼都知道咋走。
⑭路上，老奶奶问我是怎么找到村里的，我笑着说，“是您屋里那盏灯！哦，对了，这么晚了，大家都睡下了，为什么奶奶还亮着灯呢？”
⑮老奶奶叹了口气，“男人和俺刚结婚不久就去战场抗日了，从那时开始我就在夜里亮着灯等，从起初的煤油灯、蜡烛，到如今的电灯，一直亮着，我怕他哪天回家，找不到门。”
⑯雪在飘飞，晶莹了世界，也晶莹了眼睛。泪眼朦胧中，我回首凝望背后那盏灯，灯光昏黄，却显得如此温暖，又如此光明。
⑰点亮一盏灯，给离家的人照亮归程；点亮一盏灯，给守家的人照亮了梦。灯火之下，有人和衣而卧，静静聆听着风雪肆虐的声音，念着远方的亲人。或许，那盏摇曳不灭的灯火，只为了“ ， ”。
⑱车子被救出来后，我坚持要送奶奶回家，她却只让我送到小路拐弯处，也就是刚好看见灯火的地方，奶奶说，“看见灯，就到家了，就不用怕了。”
⑲很多年过去了，我走过很多冬天，经历过无数雪夜，却一直深深记得那句话，那盏灯。
⑳行路的人，走得再远，心中牵念的，无非是暖暖的一盏灯火。灯火下，有书、有棋、有酒，就算没有这些，有人也就够了。我想，每个人眼里都有一盏亮着的灯火，看见它，就会在心底腾起一阵暖意。
（《人民日报海外版》）
20．diān bǒ( )
21．结合上下文，段横线处能填入的最恰当的诗句是（     ）
A．今年元夜时，月与灯依旧。
B．柴门闻犬吠，风雪夜归人。
C．山回路转不见君，雪上空留马行处。
D．有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
22．结合全文，用简洁的语言概括第③段中“那些若隐若现的往事”。
（1）“我”
（2）老奶奶
23．分析第④段画线句的作用。
24．文中的“灯火”对老奶奶有特别的意义，作者反复写“灯火”也有特别的用意，结合全文内容依次作简要分析。
阅读下文，完成下面小题
我们的体温是被真菌“逼上梁山”的吗？
①研究表明，维持越高的体温就要消耗越多的能量，那么，为何人类会出现更高的体温呢？对此，生物学家提出了一个比较被学界认可的答案：保持较高的体温很可能是为了抵御致命的真菌。
②在近10亿年的时间里，真菌一直都是地球生命故事的主角之一，甚至多细胞动植物与它们相比都是后来者。而在多细胞动植物兴起后，真菌侵蚀了几乎所有物种：植物叶子上有真菌，根部有真菌；两栖类和爬行类动物携带着数以千计可感染疾病的真菌病原体；甲虫、蚂蚁和白蚁等昆虫都会培养真菌。
③然而，在生物界横行无阻的真菌，唯独在恒温动物这里遭遇了顽强抵抗。生物学家发现，入侵人体的真菌数量惊人的少。其中最常见的包括几种毛癣菌，可以引发足癣。还有肺囊虫，可以使人类免疫系统受损并引发肺炎。但在大多数情况下，肺囊虫只能温顺地生活在我们的肺里，只有在肺部温度下降（所谓的受“风寒”）时才出来作乱。
④无独有偶，人类并非唯一不受真菌困扰的物种，绝大多数哺乳类动物和鸟类很少受到真菌的骚扰。尽管它们所接触的真菌种类超过4000种，但长在哺乳类动物身上的只有不到500种，并且大部分不会致病。对鸟类的研究同样显示，几乎没有什么真菌引发的鸟类疾病，而大多数鸟类的体温比哺乳类动物的更高。
⑤这种研究为我们揭示了一幅新的自然界图景——恒温动物并不是自主选择了较高的体温，而是被真菌等病原体“逼上梁山”，不得不维持高体温，用这种升温的方法遏制无处不在的病原体入侵。事实上，并非我们所有的机体细胞都能适应这种高温。
⑥所以，人类采取“高体温策略”其实并非自愿。那么，在一个真菌等病原体较少、免疫机制不需要那般活跃的环境中，我们的体温是否会自主地降下来呢？
⑦美国学者朱莉·帕森内特一项最新研究显示，美国人的体温平均每10年下降0.03℃。19世纪初出生的男性，体温比现在男性的高了0.59℃；而女性的体温自19世纪90年代以来，已下降了0.32℃。这意味着，现在美国人的平均体温约为36.6℃，而不是人们普遍认为的37℃。
⑧帕森内特说：“最有可能的解释是，在微生物学意义上，我们与过去的人差别很大。由于出现了疫苗和抗生素，现代人较少感染病菌，所以，我们的免疫系统不像过去那么活跃，身体组织也不易发炎。”
⑨在躲过了与我们缠斗数百万年的“宿命之敌”的骚扰后，一场全人类的“低烧”似乎也在退去。
25．标题中引号的作用是__________
26．第②段中加点词“几乎”不能删除，为什么？
27．下列对文章的分析和理解，不正确的一项是（     ）
A．在近10亿年的时间里，真菌都是地球生命故事的主角之一。
B．第③段运用举例子的方法，说明了真菌在生物界横行无阻。
C．标题交代了说明对象，并用问句形式引起读者的阅读兴趣。
D．人类的平均体温，会随着医疗水平的不断进步而有所下降。
28．请简述第⑨段不能删掉的理由。
29．下面这段文字可以放入文中哪一段后面？请说明理由。
而那些体温略低的少数哺乳动物，似乎都更易感染真菌。鸭嘴兽就是一例，它们体温略低，仅有32℃。同样的，在北美，冬眠蝙蝠也容易被真菌入侵，引发白鼻子综合征，导致发病死亡。
放入文中第( )段段后面，理由是__________
阅读下文，完成下面小题
故乡在远方
张抗抗
①我总觉得自己是一个流浪者。
②几十年来，我漂泊不定、浪迹天涯。我走过田野、穿过城市，我到过许多许多地方。我从哪里来？哪儿是我的故园我的家乡？我不知道。
③19岁那年我离开了杭州城。水光潋滟、山色空濛的西子湖畔是我的出生地。离杭州100里水路的江南小镇洛舍是我的外婆家。
④然而，我只是杭州的一个过客，我的祖籍在广东新会。我长到30岁时，才同我的父母一起回过广东老家。老家有翡翠般的小河、密密的甘蔗林和神秘幽静的榕树岛，夕阳西下时，我看见大翅长脖的白鹳灰鹳急急盘旋回巢，巨大的榕树林上空遮天蔽日，鸟声盈盈。那就是闻名于世的小鸟天堂。新会县世为葵乡，小河碧绿的水波上，一串串细长的小船满载清香弥漫的葵叶，沉甸甸贴水而行，悠悠远去……充满了诗情画意。
⑤但老家于我，却已无故园的感觉。没有一个人认识我，我也并不真正认识一个人。我甚至说不出一句完整地道的家乡方言。我和我早年离家的父亲，犹如被放逐的弃儿，在陌生的乡音里，茫然地寻觅、辨别着这块土地残留给自己的根性。
⑥梦中常常出现的是江南的荷池莲塘，春天嫩绿的桑树地里透紫酸甜的桑椹儿，秋天金黄璀璨的柚子，冬天过年时挂满厅堂的酱肉粽子、鱼干，还有一锅喷香喷香的煮芋艿……暑假寒假，坐小火轮去洛舍镇外婆家。镇东头有一座大石桥，夏天时许多光屁股的孩子从桥墩上往河里跳水，那小河连着烟波浩淼的洛舍洋，我曾经在桥下淘米，竹编的淘箩湿淋淋从水里拎起，珍珠般的白米上扑扑蹦跳着一条小鱼儿……
⑦而外婆早已过世了。外婆走时就带走了故乡。其实外婆外公也不是地道的浙江人氏。听说外婆的祖上是江苏丹阳人，不知何年迁来德清洛舍；又听说洛舍其名是早年此地曾有一支移民来自洛阳，洛阳人之舍，谓之洛舍。由此看来，外婆外公的祖籍也难以考证，我魂牵梦系的江南小镇，又何为我的故乡？
⑧所以对于我从小出生长大的杭州城，便有了一种隐隐的隔膜和猜疑。自然，我喜欢西湖的柔和淡泊，喜欢植物园的绿草地和春天时香得醉人的含笑花，喜欢冬天时满山的翠竹和苍郁的香樟树……但它们只是我摇篮上的饰带和点缀，我欣赏它们赞美它们但它们不属于我。每次我回杭州探望父母，在嘈杂喧闹的街巷里，自己身上那种从遥远的异地带来的“生人味”，总使我觉得同这里的温馨和湿润格格不入……
⑨我究竟来自何方？
⑩更多的时候，我会凝神默想着那遥远的冰雪之地。想起笼罩在雾霭中的幽蓝色的小兴安岭群山。踏着没膝深的雪地进山去，灌木林里尚未封冻的山泉一路叮咚欢歌，偶有暖泉顺坡溢流，便把低洼地的塔头墩子水晶一般封存，可窥见冰层下碧玉般的青草。山里无风的日子，静谧的柞树林中轻轻慢慢地飘着小清雪，落在头巾上，不化，一会儿就亮晶晶地披了一肩，是雪女王送你的礼物。若闭上眼睛，能听见雪花亲吻着树叶的声音。那是我21岁“插队落户”的地方，我第一次发现原来落雪有声，如桑蚕啜叶，婴童吮乳，声声有情。
⑪那时住帐篷，炉筒一夜夜燃着粗壮的大木棒，隆隆如森林火车如林场的牵引拖拉机轰响。时时还夹着山脚下传来的咔咔冰崩声……山林里的早晨宁静而妩媚，坡上的林梢一抹玫瑰红，淡紫色的炊烟缠绵缭绕，门前的白雪地上，又印上了夜里悄悄来过的不知名的小动物一条条丝带般的脚印儿，细细辨认，如梅花如柳梢亦如一个个问号，清晰又杂乱地蜿蜒于雪原，消失于密林深处……
⑫那些神秘的森林居民给予我无比的亲切感，曾使我觉得自己也是否应该从此留在这里。
⑬小小的脚印沉浮于无边的雪野之上，恰如我们飘泊动荡的青春年华。
⑭我19岁便离开了我的出生地杭州城，走向遥远而寒冷的北大荒。
⑮那时我曾日夜思念我的西湖，我的故园在温暖的南方。
⑯但现在我知道，我已没有了故乡。我们总是在走，一边走一边播撒着全世界都能生长的种子。我们随遇而安、落地生根；既来则定、四海为家。我们像一群新时代的游牧民族，一群永无归宿的流浪移民。也许我走过了太多的地方，我已有了太多的第二故乡。
⑰然而在城市闷热窒息的夏日里，我仍时时想起北方的原野，那融进了我们青春血汗的土地。那里的一切粗犷而质朴。20年的日月就把我这样一个纤弱的江南女子，磨（lì）得柔（rèn）而坚实起来。以后的日子，我也许还会继续流浪，在这极大又极小的世界上，寻觅着、创造着自己精神的家园。
30．根据括号里的拼音写出汉字
磨（lì）得柔（rèn）而坚实起来。______、______
31．根据文章内容，完成下列表格
地名
（该地）景物特点
它与“我”的关系
“我”对它的情感
概括全文内容
广东新会
⑴       
祖籍地
⑵       
⑹
洛舍
生机盎然
外婆家
⑶       
杭州
温馨湿润
⑷
隔膜猜疑
北大荒
⑸
插队地
无比亲切

32．说说第⑨段的作用。
33．请结合文章标题、内容与作者情感，对第⑯段画线句理解最恰当的一项是（     ）A．故乡是自己的父母和祖辈生活过的地方。
B．故乡是自己出生成长并曾经奋斗的地方。
C．故乡是自己心灵要寻求净化的精神家园。
D．故乡是A、B、C三层意思的叠加与总和。
阅读下文，完成下面小题。
国潮何以成为世界风尚
①曾几何时，年轻人对感恩节、万圣节、圣诞节等“洋节”趋之若鹜。近年来，这些节日已悄然降温。相反，当下青年群体追逐国潮的时尚正在悄然兴起。
②国潮中的“国”特指中国，主要聚焦于文化领域，以中国在历史发展中沉积下来的优秀传统文化为基础，以几千年来熔铸形成的民族精神为内核，包含着中国艺术、中国美学的审美趣味。“潮”是指一种流行趋势与时尚动向，是众人争相热爱某种事物所形成的一种风尚。
③国潮热是对传统文化的重塑与传播。从历史逻辑上看，这股风潮不仅仅是对传统文化的简单继承，其不仅改变了传统文化的外在形式，而且又使传统文化融合了现代科技，使传统文化在当代充分展现了内在魅力；从现实逻辑上看，国潮的传播增强了文化的社会塑造功能，增强了中国对世界文化潮流的引领力。
④国潮热的产生有其内生原因。它是当代国人的一次文化寻根之旅，是国民确立文化身份、寻求文化认同的情感所寄。早年韩潮、日潮、欧美潮席卷中国之时，正是国人渴望与国际接轨之际，他们追逐的不仅是国外的新鲜文化，更是对富裕生活水平的向往。如今的年轻一代成长在大国崛起的时代，拥有了前所未有的强国自信。此时他们渴求在世界文化交流中充分彰显自己的民族身份，而国潮的出现就成了一个绝佳载体。
⑤国潮热折射出的不仅是国人民族文化自信的提升，更彰显出中国综合国力的迅速增强、国际地位的持续提升。国潮热之所以能够成为世界流行风尚，追根溯源是近年来中国综合国力的迅速增强、国际地位的持续提升与国际影响力的不断扩大。正是中国强大的经济、科技实力为国潮这一“软实力”的展示提供了强有力的“硬实力”支撑，加上时代青年的深度参与，国潮得以蓬勃兴起、蔚然成风。
⑥国潮热现象为推动传统文化的创造性表达与创新性发展带来了重要启示。
⑦我们要注重文化的时代性，通过丰富多彩的时尚形式充分展现文化产品本身内蕴的精神内涵。文化如果停留于过去的形式，就容易成为过去式的陈列与摆设。要想使传统文化在当下焕发新机与活力，就必须对其赋予新时代的色彩与样式。
⑧要注重文化的通俗性，让文化贴近人民、贴近生活。文化______需要阳春白雪，______要做到雅俗共赏。文化必须坚持以人为本的价值导向，亲近大众；必须坚持人民在文化创作中的主体地位，不能与大众的现实生活严重脱节，致使曲高和寡、无人应和。
⑨我们要注重文化的国际性，主动吸收外来优秀文化。中华优秀传统文化自古就有广泛包容性的特质，崇尚“兼收并蓄”“海纳百川”等理念。中华文化有足够的智慧与气度消化外来文化，在与不同文化的交流中推陈出新。
⑩让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。增强文化自信，拓宽国际视野，提升文化活力。在守护中华民族优秀传统文化的基础上，续写中华民族文化的新辉煌。
34．根据上下文，填入第⑧段画线处的词语正确的一项是（     ）
A．因为……所以 B．与其……不如
C．不仅……更 D．虽然……但是
35．文章围绕“国潮热”从三个层次进行论述，请作简要概括。
（1）______（2）______（3）______
36．第⑩段画线句的含义是______
37．有人认为：文章第⑨段可以删去，你是否认同？请简述理由。
阅读下文，完成下面小题。
花园里的植物课
①要过年了，日常生活的节奏就自然被中断。比如家中存的旧报纸，平时觉得碍事了，拨一下电话，小区收废品的夫妻就会登门来取。若在年跟前大意了，便会得到“哎呀，我们已经回家过年了”的回音儿。而转年开工的信号，也是首先看到他们的身影在小区出现。北方春暖花开时，我家小区里还会出现一类人的身影，就是为我们打理花园的花工。这些年来打理小区的花工肯定不止一拨。我也记不住。但有一个花工例外，我不仅记住了他，而且他还成为我第一个植物启蒙老师。
②我喜欢花花草草，没事就在花园拍些花草。一天，经过一排海棠树，猛听到头顶一声断喝：拍什么拍？我一惊，只见树丛间冒出一张皱巴巴的窄条脸来。正是他站在木架台上，手拿一把剪枝刀，脸上挂着笑意，原来是在跟我开玩笑。这是我们接触的开始。
③别看我们小区花园不大，但将里面的植物认清，也不是一年两年的功夫。有一次他拿小区角落里两棵树考我，我说不就是椿树吗？他说叫火炬。我将信将疑，一树绿叶子，火炬在哪儿？他说：到时候你就知道了。果真到了秋天，某天散步时望向它们，果实高挂，一树的火红，其形状可不是一枚枚火炬吗？又一次，他新栽了小苗，拿来考我。劈头就问，好像很喜欢看我犯蒙的样子。之后他便启发，“你经常吃它的果实，知道吗？”见我实在猜不出，他便道：桑树苗啊。这类突如其来的考问多了，让我也不得不变得上心起来。在微博上记、在书里查，待他再出考题，我已能迅速作答。他便一笑：哦，这些个你记得啊。还真像位老师。慢慢地，一闭眼，小区里的植物就在我脑海中形成一个植物图谱，植物名也认得越来越多。我服了。
④什么时候剪枝，什么时候浇水，怎样让果树落果，怎样让那些不结果的景观树看起来好看，他都门儿清。花园在他的打理下妥帖着呢，桃树年年结一树小桃，“比大桃甜多了”，他痛快地说，带一种欢畅劲儿。
⑤他的离开，事先没有任何征兆。某天，一队人马突然就进了花园，又是翻地又是整枝。后来渐渐发现，这些人到底和他不一样，他们干一通活后就撤。缺了这天天看护的功夫，那棵结桃的树身上爬满了蚧壳虫，看着好一阵心疼。不由得想起他。
⑥这样的外来工走了，就很难再见。谁能想到今年节后，我刚开始上班，竟与他遇上。那天心里有事，回家气闷，就想外面透透气。刚入花园小径，一个穿黑皮夹克的人站在了面前，我冲口而出：你回来了？他说，没回来，朋友叫过来玩两天。现在哪干活呢？没有，马上要去找。干嘛不继续干这个？不是干得挺好吗？我得找个能挣钱的活儿。什么活儿？翻沙子吧……
⑦我顿了顿，这听来可是个重体力活啊，他一个看着奔五的人，人精瘦精瘦，能拿起来吗？何况一条腿还不利落。会很累吧？我只能这样提醒。那没办法啊，这两年家里走了三个亲人，他们生病都借了钱，如今得还。他顿了一下又说：我可不像别人那样，借着钱还心里踏实。
⑧原来他离开有这个原因。每一个外来工身后，都可能有一个沉甸甸的家庭，以及各种各样的背负。你悠着点儿。不行了再干老行当。那还回这里吗？不回了。我明天要走了，你还不知我姓什么吧？我说不知啊，还真不知。他认真地说，我姓董。你是干什么的？我呀，也很辛苦的，天天对着电脑爬格子。哦，是作家。明儿一早就走了，以后，还真不定能见上呢。他话锋一转，笑着补一句：人挪活，树挪死。我服了。
⑨是的，我们的因缘仅限于一段时间。彼此都觉得对方很清闲，脑子不用搁事。但这都只是我们留给对方的一面而已。每一种职业、每一种生活都有它的不容易，但我们往往只在意自己那部分。只有近前一个人，也把他的这一面敞开，才好像能对照出来自己那份。
⑩如此与自己生活轨迹不同的人，终究还是会出现了又隐去。不过，出现过，终究还是不一样。毕竟，因为这花园里的植物课，我已精进不少，再到花开草长，我肯定会想起他，当然，也会想想自己的生活。
38．第④段加点词“妥帖”在文中的意思是______
39．分析第③段画线句的语言表现力。
40．下列对第⑤段作用的分析错误的一项是（     ）
A．表现董师傅的离去使“我”感到意外，为此心中充满不舍和牵挂。
B．与第④段形成对比，表达“我”对那“一队人马”行为的不满。
C．反衬出董师傅对待工作尽心尽力、认真负责的精神品质。
D．段尾“不由得想起他”，为下文“我”和董师傅的意外相遇埋下伏笔。
41．文中第③段和第⑧段都有“我服了”一句，其原因不同。请简要分析。
第③段：______             第⑧段：______
42．联系全文，请说说标题“花园里的植物课”的妙处。
阅读下文，完成小题。
为游戏正名
①游戏一直被很多人视为洪水猛兽，对一部分人而言，也确实是。但另一方面，体育、舞蹈都是游戏，在终极意义上，人生也可以看作是一场游戏。席勒在《审美书简》里曾说：“只有当人在充分意义上是人的时候，他才游戏：只有当人游戏的时候，他才是完整的人。”
②游戏可以有序整合凌乱，消除情绪熵①增。荷兰文化学家约翰·赫伊津哈在《游戏的人》中指出，现代人的痛苦，是因为有多情绪熵增，使人心猿意马、不得停息。游戏是这样一种行为，它在时空的界限之内，以某种可见的秩序，按照自由接受的规则进行。游戏的基调是狂喜。游戏包含四大要素：目标、规则、反馈系统和自愿参与。它会调动人的反馈系统，在规则、目标和反馈之间通过动态过程达到一种完美的平衡，主动把凌乱的东西有序整合起来，在客观上会达到消除情绪熵增、充满狂喜的积极心理效果。以风靡全球的游戏“俄罗斯方块”为例，这个游戏恰是1990年代美国人过度辛劳的生活的完美象征：永无止息的任务，需要人们高度集中注意力，在消除方块的游戏中，正是人们把过度拥挤的日程清掉一些，以腾出空间迎接下一波问题的袭来。
③游戏还可以引导人自控、自主的参与。积极心理学奠基人米哈里在他的畅销书《心流：最优体验心理学》中指出，心流的构成要素包括挑战性、自愿性、规则性、控制感、沉浸感……这些正是游戏在一定程度上能够带给人们的。游戏之所以好玩，正是因为它能带给人成功感、掌控感、挑战性、成长感和角色感，而游戏对于人的认知能力、决策能力、情感能力也不无裨益。此外，游戏作为一种新媒介，有很强的融合性、变异性和成长性，它不断吸取其他媒介的艺术和手法，也不断适应人们的需求，释放人们的渴望。假如一个人过度沉迷于游戏，他其实违背了游戏倡导自控、自主参与的初表，呈现出一种关系失调。正如那些农民工家庭的留守孩子沉迷于打游戏，究其本质是出于对与父母关系缺少的一种补偿心理。而如何实现自控、自主参与，这不仅是一个教育问题，还是所有人都需要终生解决的一个问题。
④游戏带给我们的终极启示是谦虚、专注和关怀。“玩”能够培养谦虚的品格，因为它要求我们尊重事物的本质，不要把我们的希望强加给事物。如果我们顺其自然，“玩”就是知足常乐的秘密所在。这______因为“玩”提供了幸福和快乐，______因为这种“玩”能够让我们更加尊重周围的事物、人和环境。好的游戏会设计一种学习的梯度，难易适中，从而合理地引导玩家成长。这个法则其实在教育、生活、家庭关系中都存在。好的游戏可以促进一种渐进的、在尊重对象本质基础上的改变，而那些无良的商家则会从反面利用“心流”的原理，“套”住玩家，不断榨取他们的钱财。
⑤如今，人们对于游戏正在产生越来越多积极的看法和新的认识，未来的游戏一定会以“人性+技术”的面貌出现。
（根据2021年4月严锋在上图讲座整理改编）
【注释】①熵：熵是指物质的混乱程度，也被社会科学用以借喻人类社会某些状态的程度。熵增就是走向混乱，负熵就是走向秩序。
43．根据上下文，第④段横线处的关联词语最恰当的一项是（     ）
A．不仅……更是 B．虽然……但是 C．不是……而是 D．与其是……不如是
44．本文从“（1）______________________，（2）______________________，（3）游戏的终极启示是谦虚、专注和关怀”三方面阐释为游戏正名。
45．下列对文章的分析，有误的一项是（     ）
A．第①段首句把游戏比喻为“洪水猛兽”，形象阐释了游戏对一部分人的负面影响。
B．第②段以“俄罗斯方块”在美国风靡为例，论证了90年代的美国人生活过度辛劳。
C．第③段以留守孩子沉迷打游戏为例，论证了过度沉迷游戏是一种关系失调的表现。
D．第④段以无良商家“套”住玩家为例，反面论证了好的游戏应以尊重人的关怀来设计。
46．（1）第④段“这个法则”指的是____________________。
（2）按照“这个法则”，请给《朝花夕拾》设计一个检测学习效果的通关游戏题。
关卡
问题
答案
第一关
a__________________
鲁迅先生的回忆性散文
第二关
写出书中给作者带来温暖的人及其事件
b_____________
第三关
这本书除了回味“温暖”，还流露了作者什么情感？
c_____________


阅读下文，完成小题。
快递里的深情
①自从故乡小镇上有了快递网点后，我隔三岔五就会给在老家的父亲邮寄一些物品。起初，父亲听说需要凭借手机取件码才能取快递，吓得不知如何是好——思想保守的他，最怕接触新鲜事物。他生怕一不小心就把银行卡里养老钱“捣鼓”没了，所以给他买的智能手机，也成了可有可无的摆设。
②父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情。每次收到取件短信后，他都不得不硬着头皮开着电动三轮车，去距家4公里的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“烦碎”，以至再收取短信时，都会喜不自胜地直奔集镇。而快递，也成了我们父子之间紧密的温情纽带。
③一个平淡无奇的周末，我打电话告诉父亲，我准备再给家里寄一点东西回去。父亲忙不迭一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已打包，明早就能发出。父亲一听，□□□□也就不再做无谓的争辩了。他放低声音问我这回又寄了什么，我说有给奶奶的保健品，给他的茶叶，给小侄女、小侄子的烧鸡，还有一些山野干货。
④后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番，且每次“训斥”的时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴含着一个规律——先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放，因为从他那声情并茂的“训斥”里，我能感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来“孝心包裹”的自豪感。而对我来说，能够时常在电话里听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”，亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然健康，精气神依旧十足。
⑤一个春日的下午，我突然收到一件自老家的快递，拆开一看，顿时泪奔——里而是一双父亲做的布鞋，这也是他老人家给我寄的第一件快递。我记得在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在心里，并重拾起搁置了多年的手艺，给我做了这双布鞋。父亲的视力大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再度潜然泪下。
⑥渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非常经济实惠。比如，春天，他会寄香椿和野菜；夏天，寄瓜果和蔬莱秋天，寄玉米和黄豆：冬天寄土豆和红薯。自家地里一年四季的粮油果蔬，他都会第一时间给我寄来尝鲜，以至后来他每次给我打电话的结束语，都变成了“缺啥少啥和我说，我给你快递寄过去”。
⑦快递，让相隔两地的父子，忘却了时空的距离。我们频繁给对方邮寄的东西，并非都是真正所需之物，我们邮寄的，其实是……   
（选自《中国青年》2020年第19期）
47．根据文意，填入第③段方框处最恰当的成语是（     ）
A．覆水难收 B．命中注定 C．木已成舟 D．尘埃落定
48．阅读文章①—⑤段，完成表格。
场景
“我”隔三岔五地往家里寄东西。
父亲不知如何是好。
心情
“我”热情。
父亲①_____
↓
场景
“我”依旧往家里寄东西。
父亲渐渐会熟练地取快递。
心情
“我”热情依旧。
父亲②_____
↓
场景
“我”③ _____
父亲会“训斥”“我”一番。
心情
“我”④ _____
父亲⑤_____
↓
场景
“我”⑥_____
父亲第一次给“我”寄快递。
心情
“我”⑦_____
父亲⑧_____

49．分析第④段画线句的语言表现力。
父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番，且每次“训斥”的时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴含着一个规律——先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。
50．对第⑥段父亲开始频繁给“我”邮寄东西的原因，理解最恰当的一项是（     ）A．因为父亲感受到了快递带给了生活的便利。
B．因为父亲已经掌握了手机取件，想学寄件。
C．因为父亲想让“我”品尝乡下的时令鲜蔬。
D．因为父亲想通过快递来传递对“我”的爱。
51．以下为本文的两个结尾，你更欣赏哪一个？请阐述理由。
【甲】其实是一份沉甸甸的期盼和牵挂。当我看着父亲寄来的包裹泣不成声时，我希望父亲不要像我这样伤感。我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂好解思念之苦的灵丹妙药。
【乙】其实是一份沉甸甸的祝福和深情。当我们彼此收到生活中小小的物件，不正代表着我们心心相牵的深情吗？我祈愿我们父子俩在快递里蕴含的绵绵真情，馨香恒远、历久弥坚。





20．颠簸
21．B
22．（在一个大雪夜里） “我”在完成任务返回时，车子陷进了坑里，于是前往去借铁锹。“我”看到了老奶奶家的灯火，找她借到了铁锹。后来，“我”坚持送老奶奶回家，她只让“我”送到小路拐弯处看得见灯火的地方。老奶奶送“我”返回原地时，和“我”说到亮灯的原因，是为了给她的丈夫照亮回家的路。
23．画线句运用了环境描写和拟人的修辞手法。写出了当时的夜深雪大、山野荒僻的恶劣环境。渲染了幽冷孤寂的氛围，体现了“我”焦急、无奈的心情。为下文我们的车子陷进坑里，“我”独自去借铁锹的路上看见了一盏灯火做铺垫。
24．“灯火”对于老奶奶来说是一种等待和希望。“灯火”给离家的丈夫照亮了归程，给守家的自己保存了丈夫回家的希望。“灯火”对于行路的人来说是坚守和给予人温暖的慰藉，体现了作者对人情温暖的赞美。
【解析】
20．
颠簸（diān bǒ）：上下震荡；不平稳，山路不平，上下抖动。
21．
A．“今年元夜时，月与灯依旧”意思是：今年正月十五元宵节，月光与灯光仍同去年一样。表现的是写元夜的相思之苦；
B．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”意思是：柴门外忽传来犬吠声声，风雪夜回宿的家人回来了。写的是“夜归人”借宿山家以后的事；
C．“山回路转不见君，雪上空留马行处”意思是：山路曲折不见你的身影，雪地上空留马蹄的印迹。表现了对友人的不舍；
D．“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”意思是：已经过了午夜约好的客人还没有来，我无聊地轻轻敲着棋子，看着灯花一朵一朵落下。写等待失约的客人；
联系第⑮段“男人和俺刚结婚不久就去战场抗日了，从那时开始我就在夜里亮着灯等，从起初的煤油灯、蜡烛，到如今的电灯，一直亮着，我怕他哪天回家，找不到门”，第⑰段“灯火之下，有人和衣而卧，静静聆听着风雪肆虐的声音，念着远方的亲人”可知，老奶奶点灯是为了等曾参加丈夫归家，但是却温暖了夜晚的归家之人，切合“柴门闻犬吠，风雪夜归人”的语境；
故选B。
22．
本题考查文章内容理解与概括。“往事”指从前的事情，联系原文概括对于“我”，对于“老奶奶”来说的往事即可。
根据第④段“一个冬日傍晚，我接到命令：去给演习部队送补给。完成任务返回时，我们走错了路”，第⑤段“我们打算找地方掉头时，伴着几下颠簸，车子陷进坑里了”，第⑦段“于是我让小刘在车上守着，独自去前面看看有没有村庄，好找一户人家借把铁锹”，第⑧段“突然，一盏幽暗的灯火出现在我的视线，那，似乎是一种等待，也是一种希望”，第⑱段“车子被救出来后，我坚持要送奶奶回家，她却只让我送到小路拐弯处，也就是刚好看见灯火的地方”等语句可概括为：在一个大雪夜里，“我”在完成任务返回时，车子陷进了坑里，于是前往去借铁锹。“我”看到了老奶奶家的灯火，找她借到了铁锹。后来，“我”坚持送老奶奶回家，她只让“我”送到小路拐弯处看得见灯火的地方。
根据第⑭段“路上，老奶奶问我是怎么找到村里的，我笑着说，‘是您屋里那盏灯！哦，对了，这么晚了，大家都睡下了，为什么奶奶还亮着灯呢？’”，第⑮段“男人和俺刚结婚不久就去战场抗日了，从那时开始我就在夜里亮着灯等，从起初的煤油灯、蜡烛，到如今的电灯，一直亮着，我怕他哪天回家，找不到门”等语句可概括为：老奶奶送“我”返回原地时，和“我”说到亮灯的原因，是为了给她的丈夫照亮回家的路。
23．
本题考查句段作用。
第④段画线句“雪越下越大，幽冷深邃的夜空拥抱着那伸向山野深处的弯弯小路，没有村庄，也无行人，唯有雪在纷飞，风在呜咽”，描写雪夜山野的环境，为环境描写；“拥抱”“呜咽”赋予夜空、风以人的情态，运用了拟人的修辞手法；生动展现了夜深雪大、山野荒僻的恶劣环境，渲染了幽冷孤寂的氛围；联系前文“完成任务返回时，我们走错了路”可知，此句写出了“我们”走错路时的”焦急、无奈联系第⑤段“我们打算找地方掉头时，伴着几下颠簸，车子陷进坑里了”，第⑦段“于是我让小刘在车上守着，独自去前面看看有没有村庄，好找一户人家借把铁锹”，第⑧段“突然，一盏幽暗的灯火出现在我的视线，那，似乎是一种等待，也是一种希望”等语句可知，此句为下文我们的车子陷进坑里，“我”独自去借铁锹的路上看见了一盏灯火做了铺垫。
24．
本题考查对文章重点词语的理解。
根据第⑧段“不知道走了多久，突然，一盏幽暗的灯火出现在我的视线，那，似乎是一种等待，也是一种希望”可知，“灯火”对老奶奶来说是等待与希望；
联系第⑮段“男人和俺刚结婚不久就去战场抗日了，从那时开始我就在夜里亮着灯等，从起初的煤油灯、蜡烛，到如今的电灯，一直亮着，我怕他哪天回家，找不到门”可知，老奶奶亮灯是为了等待自己的抗日的丈夫归来，“灯火”为离家的丈夫照亮了归程，给守家的自己保存了丈夫回家的希望；
根据第⑯段“泪眼朦胧中，我回首凝望背后那盏灯，灯光昏黄，却显得如此温暖，又如此光明”，第⑰段“点亮一盏灯，给离家的人照亮归程；点亮一盏灯，给守家的人照亮了梦。灯火之下，有人和衣而卧，静静聆听着风雪肆虐的声音，念着远方的亲人”，第⑳段“行路的人，走得再远，心中牵念的，无非是暖暖的一盏灯火。灯火下，有书、有棋、有酒，就算没有这些，有人也就够了。我想，每个人眼里都有一盏亮着的灯火，看见它，就会在心底腾起一阵暖意”可知，“灯火”对于行路的人来说是坚守和给予人温暖的慰藉，体现了作者对人情温暖的赞美。
25．特殊含义
26．“几乎”是“差不多”的意思，表限制，真菌侵蚀了大部分的物种，如果去掉就变成真菌侵蚀了所有物种，与事实不符，体现了说明文语言的准确性。
27．B
28．内容上，明确指出我们现代人不需要维持高温抵御真菌的侵害，体温也会不断下降；结构上，作为全文结尾，回应了文章标题中的问题。
29．     第④段后面。     理由：所给段落介绍了体温略低的少数哺乳动物，似乎都更易感染真菌。第④段说明了绝大多数哺乳类动物和鸟类很少受到真菌的骚扰。二者从正反两方面，共同说明了第③段“在生物界横行无阻的真菌，唯独在恒温动物这里遭遇了顽强抵抗”这一现象。
【解析】
25．
本题考查标点符号的作用。
引号的作用有：表示引用；表示特定称谓；表示特殊含义；表示讽刺和嘲笑；突出强调。
结合第①段“对此，生物学家提出了一个比较被学界认可的答案：保持较高的体温很可能是为了抵御致命的真菌”可知，标题中的“逼上梁山”是指保持较高的体温，据此可知，标题中的引号的作用是表示特殊含义。
26．
本题考查说明文的语言。
结合第②段“而在多细胞动植物兴起后，真菌侵蚀了几乎所有物种”分析，加点词“几乎”是起限制作用，表示十分接近全部，不排除极个别特例，说明了真菌差不多侵蚀了所有物种，但还有极少数物种没有被真菌侵蚀，如果删去，就变成真菌侵蚀了所有物种，与实际情况不符，这体现了说明文语言的准确性。
27．
本题考查理解分析文章内容。
B.理解分析不正确。结合第③段“然而，在生物界横行无阻的真菌，唯独在恒温动物这里遭遇了顽强抵抗。生物学家发现，入侵人体的真菌数量惊人的少。其中最常见的包括几种毛癣菌，可以引发足癣。还有肺囊虫，可以使人类免疫系统受损并引发肺炎。但在大多数情况下，肺囊虫只能温顺地生活在我们的肺里，只有在肺部温度下降（所谓的受‘风寒’）时才出来作乱”可知，第③段运用举例子、作比较的方法，说明了在生物界横行无阻的真菌，唯独在恒温动物这里遭遇了顽强抵抗。
故选B。
28．
本题考查理解句段的作用。
结合第⑨段“在躲过了与我们缠斗数百万年的‘宿命之敌’的骚扰后，一场全人类的‘低烧’似乎也在退去”分析，该段是结束段，是全文的结尾，在结构上起到了总结全文的作用，同时还回应了标题“我们的体温是被真菌‘逼上梁山’的吗？”中的问题；在内容上，明确地告诉读者，我们现代人不需要用维持高温来抵御真菌的侵害，体温也会不断下降。综上，第⑨段不能删掉。
29．
本题考查说明材料的回归。
结合所选文字“而那些体温略低的少数哺乳动物，似乎都更易感染真菌。鸭嘴兽就是一例，它们体温略低，仅有32℃。同样的，在北美，冬眠蝙蝠也容易被真菌入侵，引发白鼻子综合征，导致发病死亡”可知，文字的主要内容是说明体温略低的少数哺乳动物，似乎都更易感染真菌；
结合第④段“无独有偶，人类并非唯一不受真菌困扰的物种，绝大多数哺乳类动物和鸟类很少受到真菌的骚扰。尽管它们所接触的真菌种类超过4000种，但长在哺乳类动物身上的只有不到500种，并且大部分不会致病。对鸟类的研究同样显示，几乎没有什么真菌引发的鸟类疾病，而大多数鸟类的体温比哺乳类动物的更高”可知，第④段主要说明的内容是绝大多数哺乳类动物和鸟类很少受到真菌的骚扰，与所选文字的说明内容刚好相反；可以从正反两个方面具体地说明第③段“然而，在生物界横行无阻的真菌，唯独在恒温动物这里遭遇了顽强抵抗”这一现象，故所选文字可放在第④段后。
30．     砺     韧
31．⑴充满诗情画意   ⑵陌生茫然   ⑶魂牵梦系 ⑷出生地   ⑸遥远寒冷   ⑹作者借助对四个与自己都有关联的“故乡”景物的描绘，抒发了对“故乡”的情感变化。试图从中表达自己对故乡独特的理解。
32．用反问的修辞（或疑问句式），独句成段、承上启下，强烈表达出“我”对故乡的陌生感，呼应第②段和第⑦段问句，引出下文追寻第二故乡——精神家园的感悟。
33．C
【解析】
30．
磨砺（mó lì）：摩擦使锐利，比喻磨炼。
柔韧（róu rèn）：柔软而有韧性。
31．
本题考查文章内容的梳理与概括。
第一、二空。根据“广东新会”的提示，可定位到第④⑤段。第一空，根据第④段尾句，可提取“诗情画意”填空。第二空，根据第⑤段“犹如被放逐的弃儿，在陌生的乡音里，茫然地寻觅、辨别着这块土地残留给自己的根性”，可概括为“陌生茫然”填空。
第三空。根据“外婆家”的提示，可定位到第⑥⑦段，根据第⑦段中“我魂牵梦系的江南小镇”，可提取“魂牵梦绕”填空。
第四空。根据“杭州”的提示，可定位到第⑧段，根据“我从小出生长大的杭州城”，可概括为“出生地”填空。
第五空，根据“北大荒”的提示，可定位到第⑩至⑭段。根据第⑭段“走向遥远而寒冷的北大荒”，可概括为“遥远寒冷”填空。
第六空，要求概括全文内容。作者通过对四个自己曾经的“故乡”景物的描述，写出了作者起对“故乡”的理解，是指一个单纯的地域（如祖籍）﹔后来，作者发现，故乡是自己曾经留下奋斗足迹的地方﹔最后，作者认为，故乡是精神家园。作者对“故乡”的情感变化，表现了自己对故乡的思索和独特见解。
32．
本题考查段落作用的分析。
第⑨段，“我究竟来自何方”，单独成段引起读者的思考。联系上下文，根据第⑧段中“对于我从小出生长大的杭州城，便有了一种隐隐的隔膜和猜疑”，可知此段用疑问的语气强烈地表达出“我”对故乡的陌生感；引出下文第⑩段“更多的时候，我会凝神默想着那遥远的冰雪之地”的描写，为第⑰段“我也许还会继续流浪，在这极大又极小的世界上，寻觅着、创造着自己精神的家园”埋下了伏笔，表达了作者追寻第二故乡——精神家园的感悟。
33．
本题考查句子的理解。
第⑯段画线句，“但现在我知道，我已没有了故乡”，这里的故乡并非通常所说的地域意义上的故乡。在作者笔下，故乡不断地变化着，新会、洛舍、杭州、北大荒这些都成了作者美好的回忆。根据文章结尾句“以后的日子，我也许还会继续流浪，在这极大又极小的世界上，寻觅着、创造着自己精神的家园”，可知在作者的笔下“故乡”不只是单纯的地方，更多的是指“精神家园”，一个能够安放情感的地方。故乡“"随行而动，因情而生”只要能安放自己的情感，那就会处处无家而又处处家，现代人为了理想和生活常常背井离乡，根本没有固定的故乡，在这样的时候我们应该找到自己的精神世界，有了精神家园就是故乡。因此“但现在我知道，我已没有了故乡”意思是：故乡是自己心灵要寻求净化的精神家园。
故选C。
34．C
35．     “国潮”的定义及当下“国潮热”的本质。     “国潮热”产生的内生原因。     “国潮热”带来的重要启示。
36．让形式多样的传统文化遗产，通过丰富多彩的时尚形式展现其内蕴的精神内涵，在当下焕发新机与活力。
37．可以删去。本文的论述重在强调国潮热是民族文化自信提升的体现和对世界风尚的引领。而第⑨段主要论述了中华文化要主动吸收外来优秀文化。显然与全文论述的主要内容不符，删去后，论述更严密，行文更简洁。
不可删。国潮要成为世界风尚，融入世界文化潮流，就必须吸收外来优秀文化。因此第⑨段提出的注重文化国际性，主动吸收外来优秀文化的观点，是全文的必要组成部分，丰富了论述的内容。因此不能删去。
【解析】
34．
本题考查关联词语选用。
此段中心为：要注重文化的通俗性，让文化贴近人民、贴近生活。“阳春白雪”富有诗意，彰显文化，“雅俗共赏”更贴近人民、贴近生活，两者是是递进关系，故选C。
35．
本题考查内容概括。
根据②段内容可知此段具体解释了“国潮”的含义，根据③段“国潮热是对传统文化的重塑与传播”可知此段具体阐释了国潮热的本质；
根据④段“国潮热的产生有其内生原因”和⑤段“国潮热折射出的不仅是国人民族文化自信的提升，更彰显出中国综合国力的迅速增强、国际地位的持续提升”可知这两段论述了“国潮热”产生的内生原因；
根据⑥段“国潮热现象为推动传统文化的创造性表达与创新性发展带来了重要启示”⑦段“我们要注重文化的时代性，通过丰富多彩的时尚形式充分展现文化产品本身内蕴的精神内涵”⑧段“要注重文化的通俗性，让文化贴近人民、贴近生活”和⑨段“我们要注重文化的国际性，主动吸收外来优秀文化”可知这部分论述了“国潮热”带来的重要启示。
36．
本题考查句子含义。
“收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字”代表了我们形式多样的传统文化，根据⑦段“我们要注重文化的时代性，通过丰富多彩的时尚形式充分展现文化产品本身内蕴的精神内涵”，“都活起来”可以理解为通过丰富多彩的时尚形式展现其内蕴的精神内涵，在当下焕发新机与活力。
37．
本题考查段落作用。
作答此题的思路为：首先表明观点，然后具体论述。
第一种观点：可以删去。
理由：根据④段“国潮热的产生有其内生原因。它是当代国人的一次文化寻根之旅，是国民确立文化身份、寻求文化认同的情感所寄”“如今的年轻一代成长在大国崛起的时代，拥有了前所未有的强国自信。此时他们渴求在世界文化交流中充分彰显自己的民族身份，而国潮的出现就成了一个绝佳载体”可知本文重在强调国潮热是民族文化自信提升的体现和对世界风尚的引领。根据⑨段“我们要注重文化的国际性，主动吸收外来优秀文化”，可知此段论述的观点是中华文化要主动吸收外来优秀文化。两个内容，并不相符，如果删去此段，论述会更严密。因此，可以删去。
第二种观点：不可以删去。
理由：根据③段“国潮热是对传统文化的重塑与传播。从历史逻辑上看，这股风潮不仅仅是对传统文化的简单继承，其不仅改变了传统文化的外在形式，而且又使传统文化融合了现代科技，使传统文化在当代充分展现了内在魅力；从现实逻辑上看，国潮的传播增强了文化的社会塑造功能，增强了中国对世界文化潮流的引领力”和⑩段“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。增强文化自信，拓宽国际视野，提升文化活力”可知国潮不仅仅是在国内流行，也要融入世界文化潮流，引领世界风尚。根据⑨段“我们要注重文化的国际性，主动吸收外来优秀文化”，可知此段论述的观点是中华文化要主动吸收外来优秀文化。两个观点相辅相成，保留此段，可以让全文论述更加全面，内容更丰富。因此不能删去。
38．（在他的精心打理下），花园里的植物按自身的规律生长，呈现勃勃生机。
39．比喻、反问，形象生动地写出了火炬树的形状和色彩，突出了董师傅的话被事实印证后“我”的惊喜之情。
40．D
41．     第③段：董师傅丰富的园艺知识、实践经验，他的教学方式促使“我”认真学习植物学知识并取得了成效，这些让“我”对他从怀疑到信服。     第⑧段：面对生活中的不幸，董师傅依然能保持乐观的生活态度，有尊严地生活，让“我”佩服。
42．交代了“我”和董师傅交往的地点和内容“课”的含义丰富：一是让“我”学到了植物学知识；二是让“我”从身边的外来务工人员身上学到了敬业、乐观的人生态度；作者通过董师傅写一群人，通过写他们来反思自己的生活。
【解析】
38．
此题考查的是对文中词语的理解。
解答时首先要明白词语的本义，然后结合语境分析其语境义。“妥帖”本义是恰当，十分合适。在这里形容他打理下的花园，意思是花园在他的打理下，植物都各得其所，按自身的规律生长得很好。
39．
此题考查的是对句子的赏析。
我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。
加线句子中将“果实”比作“火炬”采用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了火炬树的形态和色彩。该句又采用了反问的句式，表现了作者由之前的不相信变得确信无疑的惊喜之情。
40．
此题考查的是对文章的理解
D．“为下文‘我’和董师傅的意外相遇埋下伏笔”理解有误。此处“不由得想起他”是因为此时眼前的景和人触发了“我”的思绪，产生了对董师傅的怀念之情。这里可以理解为是一种铺垫，而不是伏笔；
故选D。
41．
此题考查的是对文章的理解。
第③段中，由于董师傅的多次提问，“让我也不得不变得上心起来。在微博上记、在书里查，待他再出考题，我已能迅速作答”，这种变化是“我”所没有预料到的，“我”由之前的一窍不通而变得能熟记于心，这些都是董师傅的功劳，这让“我”对他产生了信服。
第⑧段中，联系第⑦段中董师傅向“我”讲述了的他的遭遇，“这两年家里走了三个亲人，他们生病都借了钱”，⑧段中“他话锋一转，笑着补一句：人挪活，树挪死”一句表现了董师傅的乐观坚强，所以此处“我”服了的原因是对董师傅的一种佩服。
42．
此题考查的是文章标题的作用。
文章标题的作用通常有：①概括文章内容 ②揭示文章主旨 ③提示文章线索④紧扣文章内容⑤吸引读者注意 ⑥一语双关。
题目“花园里的植物课”题目新颖，激发读者阅读兴趣。“花园里”交代了文章中人物的活动地点，“植物课”交代了课的内容。同时“课”一语双关，既指董师傅给“我”传授的植物的相关知识，同时董师傅敬业、乐观的品质也给“我”上了一堂人生课，所以题目暗示了文章的主旨，表现了“我”对董师傅这类人的赞美，同时结尾“当然，也会想想自己的生活”一句也表现了对自己生活的反思。
43．A
44．     游戏可以有序整合凌乱，消除情绪熵增。     游戏还可以引导人自控、自主的参与。
45．B
46．     好的游戏会设计一种学习的梯度，难易适中，从而合理地引导玩家成长。     示例a：简单介绍《朝花夕拾》     示例b：阿长给“我”买《山海经》；藤野先生为“我”修改笔记。     示例c：对封建教育（教材）束缚儿童身心的不满与否定。
【解析】
43．
本题考查选词填空。
阅读需要填写关联词的句子可知，前半句“因为‘玩’提供了幸福和快乐”与后半句“这种‘玩’能够让我们更加尊重周围的事物、人和环境”，二者都是讲述“玩”带来的好处，且存在递进关系。备选的四个关联词，A项为递进关系，B项为转折关系，C项为并列关系，D项为选择关系。
故选A。
44．
本题考查文章信息的提取与概括。
本文采用了总分总的结构，首先点明人们对游戏的误解，并引用名言为游戏正名；然后第②③④三段分别从“游戏可以有序整合凌乱，消除情绪熵增”“游戏还可以引导人自控、自主的参与”“游戏带给我们的终极启示是谦虚、专注和关怀”三个方面进行论述；最后第⑤段表达美好的期许。由此可知，第②③④段的分论点就是作者阐释为游戏正名的三个方面，因此第（1）（2）处分别填写“游戏可以有序整合凌乱，消除情绪熵增”“游戏还可以引导人自控、自主的参与”。
45．
本题考查对文章内容的理解和分析能力。
B.文章第②段中先强调“游戏的基调是狂喜。游戏包含四大要素：目标、规则、反馈系统和自愿参与。它会调动人的反馈系统，在规则、目标和反馈之间通过动态过程达到一种完美的平衡，主动把凌乱的东西有序整合起来，在客观上会达到消除情绪熵增、充满狂喜的积极心理效果”，然后以风靡全球的“俄罗斯方块”为例，点明这个游戏让面对永无止息的任务的人们把过度拥挤的日程清掉一些，以腾出空间迎接下一波问题的袭来。所以该段列举这一事例意在论证游戏能够调动人的反馈系统，主动把凌乱的东西有序整合起来，在客观上会达到消除情绪熵增、充满狂喜的积极心理效果。该项中“论证了90年代的美国人生活过度辛劳”的分析有误。
故选B。
46．
本题考查内容理解及拓展迁移能力。
第（1）题理解“这个法则”需要注意“这个”是近指，因此联系上下文内容分析即可。上文提到“游戏”的益处，并强调“好的游戏会设计一种学习的梯度，难易适中，从而合理地引导玩家成长”这一特点，而这就是教育、生活、家庭关系中都存在的法则，据此填写即可。
第（2）题“法则”强调的重点是设计一种学习的梯度，难易适中，所以作答时注意这一法则，同时结合表格中的提示作答即可。第一关对应的答案是“鲁迅先生的回忆性散文”，很明显是对《朝花夕拾》作者、内容、体裁的简介，因此问题可写“简单介绍《朝花夕拾》”。回答第二、三关时联系名著中的故事，根据自己的积累作答即可。
示例a：用一句对《朝花夕拾》进行简单的介绍。
示例b：长妈妈给“我”讲美女蛇的故事，给百草园增添神秘色彩；闰土的父亲教“我”捕鸟的方法，并告诉“我” 捕不到鸟的缘由，为“我”打开一片新天地。
示例c：对像衍太太一样居心险恶的人的鄙视和痛恨。
47．C
48．     忧惧（害怕）     喜不自胜     “我”出其不意地往家里寄东西。     心花怒放     自豪     “我”收到父亲快递给“我”的布鞋。     感动     欣慰（开心）
49．划线句中“训斥”和“骂”用了引号表示强调，是反语。父亲的“训斥”和“骂”不是真的责备儿子，而是表达对儿子的心疼和关切。
50．D
51．示例【甲】：我欣赏结尾甲。甲段以期盼快递能解父子思念之苦作结尾。与上文“我”收到父亲寄布鞋这一情节呼应。形象生动地写出了父子俩以快递纾解彼此思念的深情。
示例【乙】：我欣赏结尾乙。乙段用“小”物件与父子“深”情做对比，体现了在细微处藏深情。且乙段“我们父子俩在快递里蕴含的绵绵真情”与标题相照应。作者收束于“馨香恒远、历久弥坚”的祝愿，感情得到了升华。
【解析】
47．
本题考查选词填空。作答时，先把握句子要表达的意思，然后再对比词语的意思进行选择即可。
根据第③段的内容可知，“我”给父亲打电话给他寄东西，但他回绝了，当听“我”说东西已经打包明早就出发时，他不再做无谓的争辩了，这说明他知道事情已经成了定局，无法改变了。据此从四个选项选择合适的词语填写即可。
A.“覆水难收”比喻已成事实难以挽回，多用于夫妻离异。
B.“命中注定”意思是指迷信的人认为人的一切遭遇都是命运预先决定的，人力无法挽回。
C.“木已成舟”比喻事情已成定局，不能改变。
D.“尘埃落定”比喻事情经过许多变化，终于有了结果。
结合四个词语的意思，故选C。
48．
本题考查文章内容的概括。
根据表格提示，结合第②段中“父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情”，第①空父亲的心情可概括为：惧怕；
结合第②段中“父亲便不再惧怕其中的‘深奥’与‘烦碎’，以至再收取短信时，都会喜不自胜地直奔集镇”，第②空父亲的心情可概括为：喜不自胜。
根据第④段中“我经常出其不意地给家里寄东西”“父亲每次收到快递后，都会打电话将我‘训斥’一番……不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放”“我能感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来‘孝心包裹’的自豪感”，第③空应填：“我”出其不意地往家里寄东西；第④空“我”的心情应填：心花怒放，第⑤空父亲的心情应为：自豪。
结合第⑤段“突然收到一件自老家的快递，拆开一看，顿时泪奔——里而是一双父亲做的布鞋”“捧着那双布鞋，我再度潜然泪下”，第⑥空可以概括为：“我”收到父亲快递给“我”的布鞋。第⑦空“我”的心情应填：感动。
而第⑧空父亲的心情从第⑥段中“渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮东西”可以看出父亲自己会寄快递后的欣慰和欣喜。
49．
本题考查句子的赏析。该句写的是父亲收到“我”出其不意寄回去的快递后的表现，作者用“训斥”“骂”来写父亲的反应，但将这两个词加上了引号，联系后文中的“从他那声情并茂的‘训斥’里，我能感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来‘孝心包裹’的自豪感”可知，父亲并不是真的在训斥儿子，这里的加引号是表示反语，父亲的“训斥”中其实饱含了父亲对儿子的关怀和爱。
50．
本题考查对文章内容的理解。从第⑤段可以看出父亲对“我”说的话很在乎，他关心“我”，爱护“我”，因为“我”说想穿他做的布鞋，他便不辞辛劳做了布鞋寄给“我”，父亲发现快递可以传递他对“我”的关心和爱，他渴望通过快递来实现父子俩的沟通交流，所以当他学会寄快递以后才会频繁地将自己种的粮油果蔬寄给“我”，而他寄的东西经济实惠且都是他自己种的。故选D。
51．
本题考查对文章主旨情感及结尾的把握与理解。要选文章的结尾就要联系文章内容及作者的主旨情感进行分析。文章通过写作者与父亲通过互相寄快递来表达父子彼此间的关爱和牵挂，突出亲情的伟大。据此分析甲结尾，该结尾中“当我看着父亲寄来的包裹泣不成声”与第⑤段内容呼应，而作者期望自己的快递能够给父亲带去心灵的慰藉，表达父子俩相互理解、彼此关怀、彼此牵挂的主题，与文章的主题吻合。乙结尾中“当我们彼此收到生活中小小的物件”照应第⑥段及第⑦段的内容，这句话在内容上揭示了主旨，即“我”和父亲之间通过快递承载的不只是简单的物质所需，而是彼此间的祝福、挂念，快递是“我们”彼此间表达深情的桥梁，表达了“我”对父亲的深情，以及对父子间情感传达方式的探索。所以该结尾也与文章内容呼应，与主题吻合。据此可任选一个结尾，结合具体内容进行分析。