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高中语文人教统编版选择性必修 下册古诗词诵读拟行路难(其四)教案配套ppt课件
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这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册古诗词诵读拟行路难(其四)教案配套ppt课件,共17页。PPT课件主要包含了导入新课,简介作者,时代背景,拟行路难,拟摹仿,品读赏析,拓展延伸,鲍照《拟行路难》,李白《行路难》,诗中的诗人等内容,欢迎下载使用。
面对人生的挫折,李白喊出“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的积极,苏轼喊出“谁怕,一蓑烟雨任平生”的洒脱;屈原喊出“虽体解吾犹未变兮,其余心之可惩”的坚持,面对人生的坎坷,有个人却只能“踯躅不敢言”,他是谁呢?今天我们来走进他的诗歌。
南朝宋文学家,出生于一个低级士族家庭。元嘉十二年,献诗言志而被刘义庆擢为临川王国侍郎。大明五年,出任刘子顼前军参军,故世称“鲍参军”。泰始二年,刘子顼因起兵反宋明帝失败被时,于乱军中遇害,时年约五十一岁。与北周庾信并称“鲍庾”, 他与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”。
春日忆李白杜甫白也诗无敌,飘然思不群。清新庾开府,俊逸鲍参军。渭北春天树,江东日暮云。何时一尊酒,重与细论文。
鲍照一生沉沦下僚,很不得志,他的作品充满了怀才不遇的牢骚和愤懑不平的情绪.诗风雄健奔放,俊逸潇洒。其诗文与谢灵运一样有影响,在生年就颇负盛名,对唐代诗人李百等产生重大影响,却史书无传。可见,鲍照身前身后心寂寞冷清情况。钟嵘为之叹道“才秀人微,故取湮当代!”鲍照诗、赋、骈文都不乏名篇,而成就最高的则是诗歌,其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大,而且多传诵名篇。最有名的是《拟行路难》18首。
我国魏晋南北朝时期,实行门阀制度,士族特别是高级士族凭借门第出身就可做官,世世代代控制高级官职。他们造成“上品无寒门,下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路他们即使才华横溢,也很难任高官。一些才高的寒士自然心怀不平,寒士的不平反映在文学作品中,就成为这个时期文学的一个特色。
《行路难》是乐府杂曲,本为汉代歌谣。
鲍照《拟行路难》18首,歌颂人生的种种忧患,寄寓悲愤。本篇是《拟行路难》十八首中的第四首。
拟行路难(其四)鲍照泻水置平地,各自东西南北流。人生亦有命,安能行叹复坐愁?酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。
【译文】往平地上倒水,水会各自向不同方向流散。人生是既定的,怎么能成天自怨自艾。喝酒来宽慰自己,因举杯饮酒而中断歌唱《行路难》。人心又不是草木怎么会没有感情?欲说还休欲行又止不再多说什么。
“泻水置平地,各自东西南北流。” 用了什么表现手法?说明了什么道理?
运用的是以“水”喻人的比兴手法,那流向“东西南北”不同方位的“水”,恰好比喻了社会生活中高低贵贱不同处境的人。“水”的流向,是地势造成的,人的处境,是门第决定的。因此说,这起首两句,通过泻水的寻常现象的描写,形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。
“人生亦有命,安能行叹复坐愁?” 用了什么修辞手法?表达了作者怎样的感情?
从字面上看,是说人生苦乐自有命,怎么能成天自怨自哀。应该学会自我宽慰。实际上,语言中蕴涵着不平之气。
“酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。”塑造了怎样的诗人形象?
以非常精练的笔法,生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。酌酒原为排遗秋绪,然而满怀郁结的悲愁岂是区区一杯酒能驱散的?诗人趁着酒意击节高歌,唱起了悲怆的《行路难》,将一腔悲愤倾泻出来。从这举杯驱愁却大放悲声的情节中,可以想见其悲其愁的沉郁了。
从“心非木石岂无感?”中,你读出了什么?
面对社会的黑暗,遭遇人间的不平,岂能无动于衷,无所感慨?反问的句式使全诗的情感达到了高潮,表达了诗人的抗争。上文中诗人以“人生亦有命”来宽慰,以不言愁来消愁,感情还能克制。到借酒浇愁,其结果是愁更愁,情感之流开始奔涌。到“心非木石岂无感”,感情沸腾,达到高潮。
“吞声踯躅不敢言”表达了作者怎样的感情?
表达的是作者心中的无奈,“岂无感”越是激昂,“不敢言”的痛苦就越是深沉。
这一句和“心非木石岂无感?”构成了一种鲜明的对照,将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽致。
请总结诗人所表达的情感。
全诗突出一个“愁”字。所叹者愁,酌酒为消愁,悲歌为断愁,不敢言者更添愁。正如沈德潜所说,此诗“妙在不曾说破,读之自然生愁”。
对比阅读李白的《行路难》,完成下表。
行路难李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
天宝元年(742),李白奉诏入京,担任翰林供奉。李白本是个积极用世的人,他才高志大,很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业,可是入京后,却没被唐玄宗重用,还受到权臣的谗毁排挤,两年后被“赐金放还”变相撵出了长安。《行路难》即作于被迫离开长安时,感叹人生道路里的艰难险阻。
诗以“行路难”比喻世道险阻,抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时,产生的不可抑制的激愤情绪;但他并未因此而放弃远大的政治理想,仍盼着总有天会施展自己的抱负,表现了他对人生前途乐观豪迈的气概,充满了积极浪漫主义的情调。
魏晋的门阀制度压制了人才
唐代的开明繁盛让人充满希望
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