浙江省绍兴市新昌县2021-2022学年七年级下学期期末语文试题(word版含答案)

2021学年第二学期期末学业水平监测试卷

七年级语文

本卷满分100分，答题时间120分钟，请在答题时努力做到书写正确、工整、美观。

一路星光

历史的天空，因有众多杰出人物而星光熠熠。为向群星致敬，班级开展“一路星光”主题班会，请你一起参与。（24分）

【活动准备：拟定开场白】

1.请帮忙填写语段（    ）处的相应汉字。（2分）

（1）令人qīn（    ）佩 （2）座右míng（    ）

2.开场白应要朗朗上口，请为语段选择最合适的第③句。（    ）（2分）

A.他们锲而不舍，追求理想；他们技有所长，业有所专；他们为国为民，心怀赤诚。

B.他们追求理想，锲而不舍；他们业有所专，技有所长；他们为国为民，胸怀坦荡。

C.他们追求理想，锲而不舍；他们技有所长，业有所专；他们为国为民，心怀赤诚。

D.他们锲而不舍，追求理想；他们业有所专，技有所长；他们为国为民，胸怀坦荡。

【活动游戏一：我知星星心】

3.为活跃气氛，主持人准备了“明星”配“名句”的小游戏，请你来搭配。（4分）

A.“人就像种子，要做一粒好种子。” B.“人家说了再做，我是做了再说。”

C.“驾神舟御长风，游九天搅星辰。” D.“君视名利如粪土，许身国威壮河山。”

邓稼先：（    ） 闻一多：（    ） 袁隆平：（    ） 杨利伟：（    ）

【活动游戏二·星星知我心】

4.同学们以古诗文明志，要做闪亮新生代。请一起完成表格。（14分）

【活动感言：结语抒怀】

5.“一路星光”主题班会将落下帷幕，为让结束语更振奋人心，主持人想到用“排比”修辞，请你帮她把感言中的排比句写得精彩一些。（2分）

书香政远

【现代文阅读】

阅读下文，完成6—8题。（12分）

老吴

①初见老吴，是在一个酷暑，窗外蝉鸣声嘶力竭。开学第一天，系主任带来一个“怪”人：反戴棒球帽、长发、身材微胖、衣裳堆叠、不修边幅。怪人脸上满是汗珠，一言不发，就在教授身旁不停擦汗。我们在底下窃窃私语：“这是保安大叔吗？干嘛来呀？”下一刻，主任交代完毕，转身去了另一个教室。保安大叔向前一步，把帽子一抛，挂在画架上，随口说：“这学期我……我就是你……你……你们班的艺术造型老师。”

②我们惊愕，我们沉默。

③老吴看起来不走寻常路，连带着教我们的方式都有些“非主流”，他根本不教我们打基础的传统素描。他的风格和他本人一样粗犷，不用画笔，用一根四方的炭精条，铺开一张半人高的大纸，画板槽上莫名其妙地摆一块丑不拉几的石头。“画吧。”他摆摆手，豪放地说，“画出意境。”我们面面相觑，只好自由发挥。

④老吴巡视过来，在一个学生身后站定，看着。突然，老吴夺过学生的画笔，信手几划拉，纸上瞬间长出一根巨大的芦苇，又潇洒地添了两笔草，刷刷两下，草又被两根歪歪斜斜的线涂掉了。“你呀。”他一边涂画一边说，“这……这么大的纸，你这么拘……拘谨干什么？”被他“夺权”的学生痛苦地闭上眼，好似在为画纸的牺牲默哀。待到睁开眼，却惊了，寥寥数笔，线条作画，山石嶙峋，云雾缭绕。

⑤“那是什么？”老吴指指他画板槽里一直放着的丑石头。在满教室的寂静中，老吴得意地说，“那不是石头，那就是山呀。”

⑥以石头画山，以草叶画树，抽取肌理，以具象画抽象。这招，绝了。

⑦某天，老吴现身课堂，只见他左手捏一只龟壳，右手抓一副鱼骨，胳膊肘里还夹着一只彩翎子玩偶公鸡。全班哗然。老吴不为所动，把东西往桌上一放：“画……画这些。”

⑧那时我们已经尊他爱他，他能毫不留情地指出你画蛇添足的几笔，让你立即擦掉；他知道把山往左挪一挪，就能好看一大截；他上来伸出手就在你的画上乱抹……抹完之后，仔细一看，妙不可言。我们自觉不自觉地都为他的风格影响，我们还把这种影响戏称为“思想吴化”，最后，在我们的起哄和簇拥下，老吴将炭精条掰成两半，在一个学生的画板上信手就涂，画至酣处，双手并用，用尖头勾，用钝头涂，用染的黑漆漆的手掌在画面上一揉一抹，一只巨大的鯨鱼骨架横梗在画面中，嶙峋，孤独，触目惊心。

⑨全班学生围观，鸦雀无声。老吴画得酣畅淋漓，浑然不觉天蓝色衬衣已经汗水浸透。

⑩相熟久了，我们就大胆质疑：“老吴，你为什么不教我们素描？那是打基础的呀，你是不是不会素描？”那时老吴在画板间“巡视”，他一言不发。课后，在群里发了几张图。

⑪珠宝箱奁，钗环翠玉，美人美景……全是素描——是我们见过的最为精细、最为工笔、最为高超的素描。它只用黑白灰涂抹，便能描绘出绸缎的丝滑、翡翠的脆硬、珍珠的润光……甚至能嗅到旧箱子锁上的锈味。“老师，这是您画的吗？”群里马上就炸开了锅。无怪乎大家惊讶，这些画和老吴那粗犷的风格也相差太多了。过了许久，老吴才打字道：“这是我早年的作品。”过了一会儿，又说：“你们现在不懂。炭精条画的那些，比这个更高。”

⑫“你们想……想学素描，外面补习班谁……谁都可以教。我……我想教你们点不………不一样的。”说这句话的时候，老吴坐在画室的小马扎上，依然是戴一顶棒球帽，长发乱翘，不修边幅。

⑬有幸与老吴相识。过了好多年，我在上海的艺术展、在国外的艺术节里的无数画作的欣赏中，才慢慢领略老吴的高深之处，才理解老吴当年的良苦用心，不由得感激且动容。我心甘情愿此一生都“思想吴化”。

⑭老吴给我们留下了一缕艺术的光，我们这些学生，就像是一般艘小船，过了某条寂静的港湾，有一道月光恰巧投下来，不动声色的给小船上了漂亮的釉色。小船慢慢漂走了，月色还留在船上，而且在每个夜晚都闪闪发光呢。

（选自《青年博览》2022年第5期有删改）

◎初读·理脉络

6.请根据文章内容完成表格。（4分）

◎细读·品语言

7.根据第⑫段的批注示例，请为文章的划线句作批注。（4分）

（1）待到睁开眼，却惊了，寥寥数笔，线条作画，山石嶙峋，云雾缭绕。

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（2）最后，在我们的起哄和簇拥下，老吴将炭精条掰成两半，在一个学生的画板上信手就涂，画至酣处，双手并用，用尖头勾，用钝头涂，用染的黑漆漆的手掌在画面上一揉一抹，一只巨大的鲸鱼骨架横梗在画面中，嶙峋，孤独，触目惊心。

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◎探讨·明主旨

8.文章最后一节是情感的集中抒发，其中多次提到“光”，请结合全文，说说光的表达效果。（4分）

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【文言文阅读】

阅读［甲］［乙］两文，完成9—11题。（16分）

［甲］

明·杨慎①

唐诗绝句，今本多误字，试举一二。如杜牧之《江南春》云，“十里莺啼绿映红”，今本误作“千里”。若依俗本，千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗皆在其中矣。

（选自《升庵诗话》）

【注释】①杨慎（1488~1559）明代文学家。字用修，号升庵。

［乙］

清·何文焕

“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”此杜牧《江南春》诗也。升庵谓“千”应作“十”，盖千里已听不着、看不见矣，何所云“莺啼绿映红”耶？余谓即作十里，亦未必尽听得着、看得见。题云《江南春》，江南方广千里，千里之中，莺啼而绿映焉，水村山郭，无处无酒旗，四百八十寺，楼台多在烟雨中也。此诗之意既广，不得专指一处，故总而命曰《江南春》，诗家善立题者也。

（选自《历代诗话考索》）

◎文言·字词

9.解释下列加点字。（4分）

（1）若依俗本（    ） （2）村郭、楼台、僧寺、酒旗皆在其中矣（    ）

（3）余谓即作十里（    ） （4）诗家善立题者也。（    ）

◎文言·句式

10.以下是反问句式的专项整理清单，请完成填空。（6分）

◎文言·篇章

11.通读［甲］［乙］两文，完成下表。（6分）

【名著阅读】（8分）

意外，乃是意想之外，有惊人之意，也有灾难之意。下面是同学们对名著《骆驼祥子》《海底两万里》“于‘意外’事件中触摸人物精神世界”的主题探究。请完成下表。

笔底人生

15.写作（40分）

行进在哀牢山深处，苍茫的暮色让人心急，突然，眼前一片开满花的梨树林，这意外让人惊喜；过了那么多年，紫藤萝又开花了，那样盛，那样密，那样流向人的心底，这意外让人沉思；阿长一见我面，就将一包书递给我：“有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”这意外，又让人百感交集……意外，让我们的生活波澜起伏，也让我们的成长多了一份厚重。

以上材料给了你怎样的思考与联想？请写一篇文章。

要求：①题目自拟，文体自定。②可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。③字数不少于600字。④不出现真实的校名、人名等。

2021学年第二学期期末学业水平监测试卷

七年级语文参考答案

一路星光

1.（2分）

（1）钦    （2）铭

2.D（2分）

3.（4分）

邓稼先：D    闻一多：B    袁隆平：A    杨利伟：C

4.（14分）

（1）出淤泥而不染

（2）惟吾德馨

（3）化作春泥更护花

（4）将军百战死

（5）商女不知亡国恨

（6）今夜曲中闻折柳

（7）阴阳割昏晓

（8）独怆然而涕下

（9）我认为第（8）句与“热爱山河”的内容不符，因为这首诗主要表达陈子昂怀才不遇的孤寂郁闷之情。（意对即可）

（10）视觉：听觉；壮心不已的振奋（意对即可）

5.（2分）（意对即可）

示例：是五月的花海；是喷薄的黎明（意对即可）

书香致远

【现代文阅读】

6.（4分）

（1）初见老吴  保安模样

（2）嫌弃  惊愕

（3）相处久了  师生论画  （质疑教法  斗图释疑）

（4）理解  感激

7.（4分）

（1）描写了学生见到老吴画作以后的震惊，从侧面衬托了老吴绘画技艺的高超。四字短语以整齐的句式描绘了老吴画作的精彩，表达了对老吴高超画技的赞叹之情。（2分）

（2）此处运用了动作描写，“掰”“涂”“勾”“揉”“抹”等字形象生动的写出了老吴作画的粗犷，酣畅淋漓，想象奇特；“嶙峋，孤独，触目惊心”运用短句，描绘了观画者的心理反应，突出了老吴绘画技艺的高超，表达了作者对老吴的赞美之情。（2分）

8.（4分）这段文字写了老吴对我们的深远影响，作者把这种影响形象地比作月光，这“光”给我们的生命赋予了漂亮的色彩，老吴不走寻常路的教学方法不仅提升了我们的绘画水平，也提升了我们的艺术感悟能力，让我们终生受益。这个比喻表达了作者对老吴的理解和感激，感激老吴让我们的生命更美丽，更出彩。作者心甘情愿，一生都“思想吴化”，表达了对老吴的深情赞美。

【文言文阅读】

9.（4分）（1）假如；  （2）都、全；  （3）我；  （4）善于、擅长（各1分）

10.（6分）

（1）哪里谈得上“莺啼绿映红”呢？（2分）

（2）有什么简陋的？（2分）

（3）何……之有；不亦……乎：何以……耶（其他反问句标志也行）（各1分）

11.（6分）

（1）杨慎观点：“十里莺啼绿映红”。理由：“千里莺啼”听不见，“千里绿映红”看不见，“十里”就都能看见听见。（3分）

（2）何文焕观点：“千里莺啼绿映红”。理由：“十里莺啼绿映红”也未必看得见听得见；诗的题目为“江南春”，并不是写局部“十里”的春天，而是写整个江南的春天。（3分）

【名著阅读】（8分）

12.因为他三年来，风里来，雨里去，省吃俭用，终于买了第一辆车。但这车被大兵抢走了，他因此感到气愤难过。（2分）（意对即可）

13.在南极，他们被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧。但船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开，船长又想办法放出热水减慢冰的结冰速度。在剩下最后1米冰时，用高压力来冲开冰层。（2分）（意对即可）

14.初遭意外时，祥子虽有不满和失落，更多的是不屈和抗争。后意外接踵而至，祥子抵不过命运的捉弄，觉得努力、要强都没用，开始了彻底地堕落。作者通过“意外”，写出了祥子的变化过程。

面对一系列意外，船长始终沉着冷静。作者通过“意外”，塑造了一个充满智慧、勇敢坚定的尼摩船长。

笔底人生

15.写作（40分）