小学语文人教部编版四年级下册26 宝葫芦的秘密课文内容课件ppt

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马良的神笔是我们曾经美好的向往，今天我们即将学习的这个故事中，主人公“我”也有着一个神奇的向往，它是什么？你知道吗？ 让我们一起走进张天翼的童话节选《宝葫芦的秘密》，感受童话故事的奇妙吧！
25 宝葫芦的秘密（节选）张天翼
张天翼（1906—1985），现代小说家、儿童文学作家。他积极从事儿童文学创作，发表了童话《宝葫芦的秘密》、《大林和小林》、《秃秃大王》、《不动脑筋的故事》等。 他想象丰富，能寓教育意义于生动活泼的故事讲述之中，几十年来一直受到小读者的喜爱。
可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。奶奶每逢要求我干什么，她就得给我讲个故事。这是我们的规矩。“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。
“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了。冲着他摇尾巴，舔他的手。
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长。可是那只不过是幻想罢了。
本文主要讲一个叫 的小朋友，经常让____ 讲故事，奶奶每次都讲________的故事，王葆幻想__ __。
奶奶给王葆讲了有关宝葫芦的哪些故事？阅读课文第15、16自然段，在文中用“——”划出来，读一读。
阅读课文第16、17自然段，思考为什么王葆会想要一个宝葫芦？请用波浪线在文中划出。
“不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。”“后来不用说，他们全都过上了好日子。”
张三劈面得了一个宝葫芦。
李四游龙宫得了一个宝葫芦。
王五肯让奶奶给他换衣服，得了一个宝葫芦。
赵六掘地得了一个宝葫芦。
要什么有什么，可以实现自己的愿望。
阅读5—14、18—21自然段，思考：奶奶为什么会不断地给“我”讲宝葫芦的故事，“我”想拥有宝葫芦又是因为什么？
你们通过这篇课文，认为文中的“我”是一个怎样的小孩呢？
争强好胜，不肯认输
请大家猜一猜，“我”最后拥有了宝葫芦了吗？宝葫芦会给“我”的生活带来哪些变化呢？
正当王葆发愁的时候，宝葫芦悄悄地把王葆的同学计算出的答案写在了王葆的算术题后面，就这样，王葆凭借宝葫芦的帮助，学习成绩由倒数变成了名列前茅，王葆很高兴。在一次考试的时候，宝葫芦又把同学的试卷和王葆的空白卷调换，恰巧被老师看见，王葆羞愧得抬不起头，从此沦为同学的笑柄。
课外时间大家可以继续阅读《宝葫芦的秘密》，去那神奇的童话世界里恣意遨游，寻找答案吧！
自我介绍：王葆、普通人、爱听故事
王葆的心愿：要是我有那么一个宝葫芦……
授课内容：宝葫芦的秘密（节选）
授课教师：新师大附中 王佩