语文必修 下册第六单元12 祝福教学课件ppt

这是一份语文必修 下册第六单元12 祝福教学课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了作者作品识记，小说常识，小说三要素，人物典型的艺术形象，祥林嫂肖像描写，环境描写祝福，方法点拨等内容，欢迎下载使用。
学习目标分析情节结构的安排及其作用通过典型人物,分析文章中心主旨环境的描写及其作用
鲁迅，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国文学史上第一篇白话小说________,1921年发表了代表作________。作品有：小说集_______________；历史小说集_______；散文集_______（《旧事重提》）；散文诗集______；一系列杂文集《坟》《华盖集续编》《二心集》、《而已集》、《三闲集》、《南腔北调集》、《且界亭杂文》等。
小说是一种通过情节、环境和人物的具体描写来反映现实生活的文学体裁。
环境：自然环境、社会环境
阅读全文，按故事的“序幕—开端—发展—高潮—结局—尾声”的顺序把全文分为六部分；本文的记叙顺序是什么？采用这样的记叙顺序有什么作用？
情节——内容———— 顺序
序幕结局开端发展高潮尾声
祝福景象与鲁四老爷祥林嫂凄然死去祥林嫂初到鲁镇祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到鲁镇祝福景象和我的感受
一、结构布局 特点与作用 ?
特点：使用倒叙手法，将结局放在小说开头
1.在情节安排上，把悲剧结局放在前面，巧妙地为读者设置了一个悬念，突出人物悲剧性，更能吸引读者。
2.从内容上，开头写祥林嫂在富人的祝福声中 寂然死去，而且引起鲁四老爷的愤怒“不早不迟，…可见是一个谬种！”，突出鲁四老爷与祥林嫂之间尖锐矛盾，突出小说反封建主题。
二、研读:人物形象——祥林嫂
找出文中对祥林嫂进行的三次肖像描写，看看她发生了怎样的变化，这样描写的作用是什么？
初到鲁镇的肖像描写，刻画出的祥林嫂的性格特点：勤劳、朴实、善良、温顺，要求极低，易于满足。但再到鲁镇时，两颊和眼睛发生了变化，精神受到刺激，极度悲伤。第三处则显示其悲惨遭遇，乞讨无路，陷于绝境，内心深处受到摧残，精神麻木，已濒于死亡。
作者正是用白描手法，在对比中显示人物的境遇，内心的痛苦和悲哀。
要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。 ——鲁迅
找眼睛 论特点初到鲁镇——再到鲁镇——讲阿毛故事——捐 门 槛——不让祝福——行 乞——问有无灵魂——
抗争越厉害，越说明所受封建礼教、迷信思想毒害之深
祥林嫂面对自己的悲剧命运作过抗争吗？
对自己被改嫁极力反抗——从一而终的节烈观“捐门槛” ，争得祝福的权利——封建迷信思想
人物塑造的典型意义:祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，她勤劳善良，安分耐劳，在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫害、被摧残，以至被吞噬。她曾做过挣扎与反抗，最后还是被旧社会毁灭了。祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社会封建礼教、封建迷信对劳动妇女的摧残和迫害，控诉了封建礼教吃人的本质。
祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。 ——丁玲
《祝福》不惨在狼吃阿毛上，而惨在封建礼教吃祥林嫂上。　　　　　　 —— 许寿裳
祝福1 文章开头描写镇上各家准备“祝福”的情景：
祝福2 鲁四老爷家祝福场景的描写:
祝福3:(我的感受写祝福—强烈的反讽意味)
揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性；(P109-110)
推动了故事情节发展.
首尾呼应，深化主题。(揭露了旧社会吃人的本质)
1、《林教头风雪山神庙》
描写风雪有三处:1 林冲初到草料场时，写风雪初起。“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”2 林冲去市井沽酒时，写雪势正大。“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”3 离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大。“看那雪，到晚越下得紧了。”
拓展延伸—分析环境描写的作用
一、是为人物活动渲染气氛，二、是推动情节发展。烘托了林冲杀敌报仇，走上反抗道路的悲壮气氛。北风呼啸，大雪纷飞，草料场烈焰腾空。山神庙前，雪地上溅满鲜血。这时，林冲毅然决然地顺大路投东而去，奔上梁山，这是多么悲壮的情景啊！情节的发展与风雪密不可分。因为风大雪紧，林冲想喝酒驱寒，才会在沽酒途中看到山神庙。因为风大雪紧，草屋被风吹雪压而倒塌，林冲才被迫到山神庙安身。为了挡风雪，林冲才用大石块靠住庙门。为了避风雪，陆虞候一伙才直奔庙里来. 风雪成为故事情节发展的重要因素
（一个“紧” 字 境界全出）
2、《泼留希金》（《死魂灵》---果戈理）
“这房屋就更显寒伧”，“墙壁和门上，满生着青苔”，屋内“桌子上面，竟搁着破了的椅子，蜘蛛已经在这里结了网”，写字桌上放着“一个不过胡桃大小的挤过汁的柠檬”，一个“内浮三个苍蝇”的酒杯，“一把发黄的牙刷”。墙壁上“乱到毫无意思的挂着许多画”，烛台上“灰尘蒙得很厚，至于仿佛是蚕茧”，屋子的一角“躺着一堆旧东西”，“上面积着极厚的灰埃”……(居室环境描写)
——通过主人公的生活环境描写，给读者以鲜明、强烈的感受:　泼留希金实为富豪而形似乞丐，贪婪、吝啬、慵懒的形象跃然纸上。 　（　果戈里以惊人之笔塑造了泼留希金的典型形象。这是继莫里哀的阿巴公、巴尔扎克的葛朗台、莎士比亚的夏洛克之后，世界文学中又一著名的吝啬鬼的形象。）
1、渲染了……气氛2、奠定了全文的……基调3、烘托人物形象（人物心情、感情）4、推动情节发展5、深化作品主题6 侧面写人物性格/// 结构上…….
环境描写（景物描写）
阅读中学会： 分析情节结构的安排及其作用 环境的描写及其作用通过典型人物,分析文章中心主旨