人教统编版必修 下册第二单元5 雷雨（节选）教学ppt课件

这是一份人教统编版必修 下册第二单元5 雷雨（节选）教学ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了深入探究，易错字音，知识梳理，易混字形，成语拓展，近义词语，表达运用，课后作业等内容，欢迎下载使用。
① 周朴园和鲁侍萍的矛盾，周朴园和鲁大海的矛盾，鲁大海和周萍的矛盾，鲁侍萍和周萍的矛盾。② 周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的底层劳动人民，他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾，他们的对立冲突是必然的，这一悲剧深刻地反映了阶级剥削和压迫，暴露了半殖民地半封建社会的罪恶。正是由于这一阶级根源，在错综复杂的矛盾冲突中，以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的底层劳动人民、以鲁大海为代表的工人阶级的冲突是最本质的冲突。
1.戏剧最讲究矛盾冲突，课文有几对矛盾冲突？这些矛盾冲突中最本质的冲突是什么？
（1）周朴园是一个冷酷、虚伪、自私、强硬、老谋深算的资本家。 ① 冷酷。当年，为了迎娶有钱有门第的小姐，在年三十晚上将侍萍和她刚生下三天的第二个孩子赶出家门，于此可见他的冷酷。从鲁大海所揭露的他的罪恶发家史来看，他冷酷无情，丧失人性，是一个为获取最大经济利益而不择手段的反动资本家。
2. 课文节选的这部分，主要刻画了周朴园、鲁侍萍、鲁大海三个人物，他们各有怎样的性格特征？试结合剧情简要分析。
② 虚伪、自私。他一直留着当年侍萍用过的家具，摆着侍萍的旧照片，保留着侍萍关着窗子的习惯，据他自己说，是出于对侍萍的纪念。可是这种纪念是很有限度的，因为当他在和鲁侍萍的谈话中得知侍萍还活着时，他并不想见她，而在得知眼前的人就是侍萍后，他的第一反应是他没有躲过去，侍萍要来敲诈他了。可见，他纪念的是当年温柔、贤惠且早已死去不会对他有任何威胁的侍萍，并且这种纪念恐怕更多的是装模作样以寻求自己良心上的安慰，由此可见他的虚伪、自私。③ 强硬、老谋深算。在处理工人罢工事件时，他一方面进行血腥镇压，一方面采取分化收买政策，并开除在罢工运动中闹得最凶的工人代表鲁大海。在和鲁大海的正面交锋中，他稳操胜券，不急不躁，对于鲁大海的责骂，他不轻易动怒，保持着冷静，说话简洁，打击性却很强。这些都表现了他的强硬和老谋深算。
（2）鲁侍萍是一个刚强、善良、自尊、清醒的底层妇女。 ① 刚强。她年轻时和周朴园有过一段甜蜜的恋情，可是好景不长，她和她的第二个儿子后来被赶出周家，走投无路时，她投河自尽，却被人救活了。为了孩子，她嫁过两次，但都不如意。她什么事都做，坎坷不幸的遭遇，没有消磨掉她的刚强品质，只是让她对现实有了更清醒的认识。
② 善良。 她虽然恨当年周朴园的无情无义，但是由于部分责任在周朴园的母亲身上，因此她对周朴园也残留着一些感情。比如，当她不想再隐瞒自己身份的时候追问：“老爷，您想见一见她吗？”她希望能得到肯定的回答，因为这样就表明周朴园对“侍萍”怀着真诚的想念，这对她而言就是一种安慰。但她的身份刚一点明，就被周朴园的几句话深深刺痛了，她内心积聚的愤恨、痛苦顿时倾泻出来，可是周朴园用几句表白就让她基本相信了他的“真情”，让她逐渐平静了下来。可见，侍萍对周朴园恨得不够彻底，这是她善良的表现。③ 自尊、清醒。她要马上带着四凤走，她将周朴园签好的支票随手撕碎，她肯定地说鲁大海不会认周朴园做父亲，这些突出表现了她性格中刚强、自尊的一面。她只想见她的大儿子周萍一面，却没想要认他；后来眼看着兄弟相斗，她情绪激动，心绪混乱，差点向周萍说明自己的身份，可还是立即控制住了自己。从这些可以看出她的清醒。
（3）鲁大海是一个有思想、有行动的年轻工人的形象。他直爽、质朴，有着无私、无畏的革命精神。他刚生下来就被母亲抱着投河，侥幸活下来，饱尝了人间的痛苦。后来他到周家矿上当工人，由于具有较高的觉悟，成了罢工工人的代表。他看透了周朴园为了赚钱什么都干得出来的阶级本性。当知道周朴园这次又用金钱收买了几个工人代表后，他无情地揭露了周朴园的种种罪恶，痛骂周家的人是一群强盗。由于斗争经验不足，罢工失败。但是和生父周朴园的坚决斗争，显示了他的阶级觉悟和反抗精神。
① 作者巧妙地运用了“回顾”和“穿插”的表现方法，将“过去的生活”和“现在的生活”交织在一起。侍萍为找四凤来到周家，与周朴园不期而遇，这是“现在的生活”。侍萍关窗的动作和无锡口音，使周朴园感到“奇怪”，引出他的追问，于是有了侍萍的讲述和回忆，这是“过去的生活”。随后，周朴园急于了解“梅家小姐”的情况，步步追问；侍萍则强压悲愤，欲言又止，沉痛地诉说着自己三十年来的悲惨遭遇。周朴园由疑惑而慌张，由慌张而恐惧，最后惊讶地发现站在面前的正是自己反复述说的“梅小姐”。故事到此出现了一个小高潮，把“过去的生活”做了一个简单的交代。当周朴园明白眼前站的就是侍萍时，突然发出责问，然后有侍萍的控诉，有周朴园的劝解和曲意诉说，这是把“过去的生活”和“现在的生活”穿插在一起，最后以侍萍撕碎支票，提出见一见周萍完成这场戏的冲突。② 这样巧妙的安排，让过去的矛盾推动现在的矛盾，使得剧本结构紧凑集中，矛盾冲突尖锐激烈，能够深深地吸引读者和观众。
3.课文节选部分是怎样把“现在的生活”和“过去的生活”交织在一起的？这样的结构安排有什么作用？
观点一：周朴园对鲁侍萍没有真情，他是一个虚伪、金钱至上的人。证据有二：第一，周朴园刻意美化鲁侍萍，把她说成年轻小姐，贤惠、规矩，生怕被人拿了把柄，可见虚伪。第二，当认出眼前人就是鲁侍萍时，他一改温情的面目，厉声质问鲁侍萍此行的目的，亦可见其虚伪；拿出支票收买鲁侍萍，可见其“金钱至上”的思想，认为钱能解决一切。
4.周朴园对侍萍不见时怀念，相见时又绝情，他对侍萍是真情还是假意呢？
观点二：周朴园心中是有温情和愧疚的。证据有二：第一，他保留鲁侍萍当年的照片、家具、关窗户的习惯，还清楚地记得鲁侍萍的生日。可见他心中难忘侍萍。第二，他拿出五千块钱的支票送给鲁侍萍是为了“弥补我一点罪过”，花钱是为了保全他的体面，不想打破现有的平静生活，这也是人之常情。观点三：三十多年前是有感情的，是真心喜欢，后来的回忆则是虚伪的，因为经过几十年的变化，人心变得市侩甚至狠毒。
（1）高度个性化。所谓人物语言个性化，就是什么样的人说什么样的话，语言成为人物个性声音的外化。如：“周朴园　（忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍　不是我要来的。周朴园　谁指使你来的？鲁侍萍　（悲愤）命！不公平的命指使我来的。”周朴园刚才还是一个温情脉脉、俨然在感情中不能自拔的性情中人，现在立即撕下了多情的面纱，露出了冷酷的本质。因为以周朴园之心度之，他感到名声和利益受到了威胁。这个转变完全是人的本性使然，语言无法掩饰。人物语言不必经过修饰，本质而又本能，具有高度个性化。
5. 《雷雨》中人物的语言有什么特点？
（2）丰富的潜台词。潜台词即言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多义现象。通过潜台词可以窥见人物丰富的内心世界，其作用是使语言简练而有内涵。如：“周朴园　（抬起头来）你姓什么？鲁侍萍　我姓鲁，老爷。”这里的“你姓什么”言外之意就是：你怎么知道这么多？你怎么知道得这么清楚？（3）富于动作性。戏剧语言的动作性（或称动作语言、情节语言），是指人物语言间的交流和交锋起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。这种语言，有时是不经意、不露痕迹的，有时却是有意的。但目的只有一个，那就是让情节发展下去。
请看下面侍萍的语言：① 周朴园　哦，很远的，提起来大家都忘了。鲁侍萍　说不定，也许记得的。（推动：几乎要提醒周朴园。）② 鲁侍萍　我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。（推动：几乎要明说了。）③ 鲁侍萍　我前几天还见着她！（暗示周朴园，使情节继续发展。） ④ 鲁侍萍　老爷，您想见一见她吗？（推动情节发展。）⑤ 鲁侍萍　老爷，没有事了？（望着朴园，眼泪要涌出）（强烈地暗示。）侍萍对周朴园仍存旧情，又很想见到自己的大儿子，因此带着幻想对周朴园不断地提醒、暗示，这些当然合情合理。但她这些每每在情节快要中断时候的语言，却不单是她的心思的合情合理的表露所能解释得了的，更重要的是恰好起到暗示和推动情节发展的作用。
郁（ ）热 汗涔（ ）涔 窟窿（　　 ） 半晌（　 　） 弥（ 　　）补 打量（ 　） 谛（ 　）听 江堤（ 　　） 昧（ 　　）心财 烦躁（ 　　） 无锡（ 　　） 纺绸（ 　　） 　　 　　　　
（　　）虚与委蛇（　　）委曲求全（　　）骨鲠在喉（　　）花骨朵儿
（　　）离间 以疏间亲（　　）间不容发
（　　）混账 鱼目混珠（　　）混蛋 混水摸鱼
间不容发：鱼目混珠：骨鲠在喉：以疏间亲：混水摸鱼：虚与委蛇：
两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小，也形容与灾祸相距极近，情势极其危急。
拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的东西。。
鱼骨头卡在喉咙里，比喻心里有话没说出来，非常难受。
关系疏远的人离间关系亲近的人。
比喻趁混乱的时机捞取利益。
指对人假意敷衍应酬。委蛇，敷衍。
相同点：都是动词，都有“养活”的意思。不同点：“抚养”，指爱护并教养，一般对于儿女或晚辈。“扶养”，指养活，可用于长辈、平辈、晚辈等。
相同点：都有“叫别人去做某事”的意思。不同点：“指使”，指出主意叫别人去做某事，一般是不公开的行为。“支使”，指命令人做事，带有命令的色彩。
4. 防患未然/ 防微杜渐/ 未雨绸缪
相同点：都有“防备”的意思。不同点：“防患未然”，指在事故或灾害尚未发生时采取预防措施。“防微杜渐”，指在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。“未雨绸缪”，指趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。
5. 鱼目混珠/ 鱼龙混杂
相同点：都有“好的与坏的混合在一起”的意思。不同点：“鱼目混珠”，比喻拿假的东西冒充真的东西，侧重于事物以假充真；“鱼龙混杂”，比喻坏人和好人混在一起，不能用来形容事物。
1. 解释说明①“你的生日——四月十八——每年我总记得。”②“你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。”2. 话题转移①“哦。——老爷没有事了？”②“我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。”③“你是萍，——凭——凭什么打我的儿子？”
3. 声音延长①周朴园　（ 看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站。（侍萍停）你——你贵姓？②“哦，你，你，你是——”4. 表示语气断断续续鲁侍萍　（停一停）我，我要点东西。周朴园　什么？说吧。鲁侍萍　（泪满眼）我——我——我只要见见我的萍儿。
判断下列各句中加点的成语使用的对错。① 近年来，随着经济的快速发展，这个国家江河污染问题日益严重，因此恢复江河的生态功能间不容发。 （　　）② 打假者的行为使一些制假者如骨鲠在喉、芒刺在背。（　　）③ 书坛画坛鱼目混珠，且到处是圈起来的围墙篱笆，仅瞧瞧他们的名片，就足以被其头衔吓倒。 （　　）
④ 学贯中西的辜鸿铭先生，人称“狂生”，他恃才傲物，极具个性，评人论事，常能一语中的。 （　　）⑤ 舆论界应该发扬彰善瘅恶的精神，以促进社会主义精神文明建设。（　　）⑥ 既然这里已被确定为教改试点，又被授予了最大的改革自主权，那么就应该给予其最大的支持，允许其放手去试，让真正的改革者少遇到一些虚与委蛇的情况。 （　　）
2.下列句子中标点符号使用正确的一项是 （　　）A. 茫茫宇宙中到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。B. 有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——（因为大多矿物质煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。C. 我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢？D.“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几次了，你倒是给回个话呀。”
解析：A 项将前两个逗号都改为问号。因为它们是连续问句，不是选择问句。B 项去掉破折号。D 项前一句应改为“到底去不去呀，我的小祖宗？”这是主谓倒装句，问号应放在句末。
3.下列各句中，没有语病的一项是 （　　）A. 在深化改革的关键阶段，是否能够保持积极的精神状态，关系到我省经济的长远发展，关系到全省人民的福祉，我们必须防止“精神懈怠”。B. 针对消费者反映较为集中的租房维权难，应完善协同机制，加强部门之间的沟通协调和信息共享，切实形成监管合力。C. 过期药品除了副作用会增大，还很可能产生一些毒素，人使用后不但不利于治病，却会产生新的疾病，危害身体健康。D. 一项好的政策理应带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防被念歪。
解析：A 项，两面对一面，前面的“是否”针对正反两方面，后面只有正面内容，可删去“是否”；B 项，“针对”缺少宾语中心语“问题”；C项，关联词搭配不当，可将“却”改为“而且”。
4.下面是电视剧《李小龙传奇》中的三句对话，这三句对话看似答非所问，但实际上对话中有着丰富的潜台词，请你改写标号为①② 的两句话，既要答为所问，又要能揭示出原句的内涵。师父：“小龙，你为何习武？你到现在还没有回答我呢。”① 李小龙：“师父，你可以告诉我‘东亚病夫’这个词是怎么来的吗？”② 师父：“好小子，从今天开始我就教你实战招数！”
① 李小龙：“师父，外国人现在叫我们中国人是‘东亚病夫’，我习武，就是要甩掉‘东亚病夫’这顶帽子，赶走在中国土地上作威作福的侵略者！”② 师父：“好小子，有志气！从今天起，我就教你对敌的实战招数！”
5.下面是某市某日的天气预报概况图，请你观察图片后根据要求答题。
① 容易感冒，不宜晨练。② 雪后路滑，谨防摔倒。③ 注意遮盖，防止冻害。　
解析：首先根据天气预报概况图，得出天气情况：风较大，温度较低，有小雪。其次要考虑不同的对象，因为对象不同，提示内容也不同。最后还要考虑语言的得体，字数的限制。
6.有人将杜牧的《清明》改编为戏剧，请你也试着改写。要求：不增减一个字，但可以改换标点；不超过50 字。清　明杜　牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
①时间：清明时节 背景：雨纷纷 人物：路上行人、牧童路上行人（欲断魂）：借问酒家何处有？ 牧童（摇指）：杏花村！
解析：形式上要符合剧本的格式，注意舞台布置要说清楚。