2020-2021学年一位数与两位数相乘教案

这是一份2020-2021学年一位数与两位数相乘教案，共3页。教案主要包含了探究新知，巩固练习，回顾总结，作业，板书等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
通过自主尝试、小组讨论等活动，探索一位数与两位数相乘的计算方法。
理解一位数与两位数相乘的算理，学会用分拆成几十乘几加几乘几来计算一位数与两位数相乘。
在结论的交流分享活动中，体验算法的多样性，感受计算的乐趣。
教学重点：理解一位数与两位数相乘的算理，学会用分拆成几十乘几加几乘几来计算一位数与两位数相乘。
教学难点：尽可能地让学生体验算法的多样性；并会用语言描述算法。
教学准备：课件
教学过程：
温故引新。
师：昨天我们去逛了大卖场，发现生活中有许多与数学有关的问题。今天欢欢想购买薯片（出示主题图，12罐一箱，每箱42元，欢欢想买3箱）
师：根据提供的数学信息，你能提出一些有关的数学问题吗？
（ 3箱一共多少罐？ 3箱一共多少元？）
师：算式怎么列？（3×12 3×42 ）
师：3×12你们会算吗？
生：1）3×12=12+12+12=36
（2）3×12=3×10+3×2=30+6=36
（3）3×12=3×20-3×8=60-24=36
（4）3×12=3×6+3×6=18+18=36
师：方法真多呀！那么3×42又该怎么做呢？今天我们就继续来学习一位数与两位数相乘的知识。（板书课题）
二、探究新知。
1、自主探索3×42的算法。
（1）学生自主尝试练习。
（2）全班交流。
1）3×42=42+42+42=126
2）3×42=3×40+3×2=120+6=126
3）3×42=3×50-3×8=150-24=126
（3）优化方法。
你们觉得哪种方法最简便？
（4）强化算理。
看书上小巧是怎么算的，你能看懂吗？看懂的同学和大家说说你的想法。（老师板书）

（5）归纳方法：一位数与两位数相乘，把其中的两位数分拆成几十和几，分别与一位数相乘，再将两个部分积相加，这样计算又方便又好。
三、巩固练习。
1、模仿训练。
2、独立练习。
3、辨析题。
思考题：填数。
5、拓展题。
计算：3×215=？
四、回顾总结。
通过本节课的学习，你有收获吗？
五、作业：
六、板书：
一位数与两位数相乘，把其中的两位数分拆成几十和几，分别与一位数相乘，再将两个部分积相加。