数学三年级上册年、月、日教案及反思

这是一份数学三年级上册年、月、日教案及反思，共2页。教案主要包含了情境引入，共同探究等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
知识与技能：
1.认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、特殊月，平年，闰年等方面的知识。
2．学会看年历卡，初步学会判断平年、闰年，会表示日期。
过程与方法：
经历同伴交流、观察探究的学习过程，培养学生观察、比较和概括能力，促进学生数学思维的发展。
情感与态度：
培养协作精神，以及懂得珍惜时间的好品质。
教学重难点：闰年的判断，日期的表示方法。
教学准备：各年份的日历
教学过程：
一、情境引入
1、神州六号已经上天，谁知道它的发射日期？关于年月日你还知道什么？（进行简单的板书）
2、出示课题：年月日
二、共同探究
大家已经对年月日有了一定的了解，今天我们就一起来学习这部分知识。
（一）认识大月小月
1、观察2004年年历，你有什么新的发现？
（1）小组讨论
（2）全班交流
（3）提炼整理
（板书：： 大月（31天）：1月、……。
小月（30天）：4月……
2月：29天）
2、进一步认识二月
我们研究了2004年的日历，发现了以上的知识，那么是否每个年份都是这样的呢？
（1）观察各年份的年历
（2）2月是28天的年份我们称平年，2月是29天的年份我们称闰年，平年一年365天，闰年一年366天。
板书：闰年 平年
3、提问：你有什么方法记住大月、小月、2月的各月份吗？
讨论交流
观看课件：拳记法
（二）、日常生活中年、月、日的表示方法。
1、日常生活中除了年历中还有哪里看到过有日期？
（1）学生交流：收银条、居民身份证、报纸、车子显示屏···
（2）学生展示：自己收集来的日期信息。
2、日期的几种不同表示方法：
例：2008－01－12 2008/01/12
你还看到过其它的表示方法吗？
3、化简为繁：
2009/08/07 2010-09-10
4、化繁为简：
2008年8月8日 2009年10月1日 2010年3月12日
板书：
一年有12个月
大月（31天）：1月，3月，5月，7月，8月，10月，12月
小月（30天）：4月，6月，9月，11月
平月：2月（28天）――平年
（29天）――闰年
课后测试练习：
一、填空：
（1）一年有（ ）个大月，它们是（ ）
一年有（ ）个小月，它们是（ ）
（2）6月30 日的后一日是（ ）月（ ）日。
5月３１日的后一天是（ ）月（ ）日，
9月１日的前一天是（ ）月（ ）日
课后反思：