小学英语北师大版 (一年级起点)三年级上册Unit 4 Boddy's house教学设计

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Unit 4 Bobby’s House TPR游戏组织TPR活动，教师说指令，学生做动作。T： Read a book../Sing a song. /Climb the tree. / Draw a picture.猜一猜准备TPR活动中用到词汇的插图或人物照片，呈现一幅照片，遮住其中人物动作的主要部分，让学生猜一猜人物在做什么。T：Now, look at the picture. What is he/she doing? Guess.逐渐减少遮挡的部分，引导学生猜测。T：Is he /she sleeping? Is he /she reading?用其他的插图继续猜谜游戏。呈现 washing, sleeping等词汇。导入故事呈现第一幅插图，引导学生看插图预测故事主要内容。T：Ken and Ann come to a friend’s house. Whose house is it?学习故事（1） 教师播放力图书1、2的动画，让学生看动画，核对他们的预测是否正确，教师可以结合动画表演knock on the door, come in 等动作，引导学生理解。T：Look ,whose house is it ?(2)让学生猜一猜Bobby 会带Ken 和Ann参观哪些房间，Bobby的家人有谁在家，分别在哪里。播放故事动画，让学生完整看一遍。教师呈现房间插图和名称，引导学生装回顾内容。T：Look at the bathroom. Who is in the bathroom?(3)播放动画，让学生回忆故事中Bobby的家人在做什么。教师呈现插图，让学生做动作。T：Who is in the bathroom? What is he doing?教学过程：（1）完整播放录音，让学生听录音，指读相应的插图和对话。（2）学生自己看插图，尝试朗读人物对话。（3）利用PPT课件呈现故事场景和部分人物对话，让学生装根据提示补全人物对话。（4）播放录音，学生跟读或独立朗读人物对话。教学重点：学习句型“What is  she ／he  doing? She ／He  is … .”，并能在情景中进行应用。教学难点：1. 呈现Learn to say的插图，告诉学生Mocky 正在给Ken 介绍自己的玩具房子，让学生装看一看玩具房子里有哪些房间。T：Whose doll house is it ?What room is it?2. 学习对话（1）播放对话，让学生指相应的房间，呈现living room插图，教师示范让学生跟读。（2）让学生扮演Mocky，教师指玩具房间中的房间让学生说出名称并介绍。教师呈现相关词汇，示范朗读，让学生跟读。3. 练习运用。作业布置：请同学们把47页的歌曲（This  is  the  kitchen ）唱给父母听。