这是一份小学英语鲁科版 (五四制)四年级上册Unit 7 CommunicationsLesson 1 This is Jenny speaking.表格教案及反思，共3页。

教学反思：
通过两个猜的活动，激发学生的好奇心理，并通过电话引出谁在打电话，让学生带着问题观看视频，自然而然的进入到课文的学习中去，并通过第一次观看视频，大体感知了课文内容。
教材
分析
本单元以“cmmunicatins”为主题，学习交流的几种方式，如：打电话、发送电子邮件和现场报道等，主要学习现在进行时的用法。
教学
目标
（一）知识目标：
（1）能听懂、会说、认读、规范书写单词：speak、call、train；能听懂、会说、认读单词和短语：may、hld n
（2）能听懂、会说、认读句型：
May I speak t…？This is … speaking.
（二）能力目标：
熟练运用所学语言打电话，在实际交际中运用各种交流方式。
（三）情感目标：
了解中外交流方式的异同。
教学
重点
能听懂、会说、认读句型：
May I speak t…？This is … speaking.
教学
难点
能用所学知识与他人打电话。
媒体运用
Multi-media, tape, pster, wrd cards.
备课时间： 11.22 上课时间：11.29
预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）
Step 1 Warm-up
Greetings.
Sing the sng “This is Jenny”.
Step 2 Presentatin
1、出示Jenny打电话的图片，说：The bell is ringing，whse calling？Jenny打电话来了，We can say：This is Jenny speaking.
板书学习speak——speaking，单词卡片学习单词；Als，we can say：This is Jenny calling.板书学习call——calling，单词卡片学习单词。出示其他同学图片，练习This is … speaking.句型.(教师手拿电话，说: This is Yu Xiajie speaking. May I speak t …，然后引导学生打电话。)
2、问：Jenny是想打电话给谁呢？出示给李明打电话图片，学习May I speak t LiMing？板书，单词卡片学习may；Hw des LiMing say？Speaking.学生分排练习。[来源:学。科。网]
Step 3 Text—learning
1、Nw，I knw Jenny给LiMing打电话，接电话的是LiMing的妈妈，妈妈请LiMing接电话，let’s see：what des LiMing’ mther say？Let’s start.学习Hld n，please.还有I’m cming.
2、Listen again，跟读。And answer this questin，what des Jenny say t LiMing？总结答案，并操练这两句话。（Sprts Day is cming. Let’s train tmrrw.）
3、三人一组练习对话，请学生表演，对表演好的小组奖励。
Step 4 Cnslidatin
Lk at the screen，girls are Wang Hng，bys are GuYang，read it please. Nw，practice in pairs. 检查学生操练的情况。
Step 5 Applicatin
Weekend is cming，call yur friend t play with yu. Lk at the screen，分成两种情况操练。一种是两个人；一种是三个人。
Step 6 Summary
Step 7 Assignments
1. Listen t the vide and mime it.
2. Call yur friend in English.
[来源:Z*xx*k.Cm]

板书
设计
Unit 7 Lessn 1 This is Jenny speaking.
Teams: This is Jenny speaking.
1 2 3 4 May I speak t Li Ming.
Hld n, please.