还剩3页未读，
继续阅读
人教部编版一年级上册6 校园里的号令教案
展开
这是一份人教部编版一年级上册6 校园里的号令教案，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，看视频，听号令，猜谜语，找铃声等内容，欢迎下载使用。
《校园里的号令》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元第6课，它和第5课《我们的校园》、第7课《课间十分钟》、第8课《上课了》同属第二单元“校园生活真快乐”。本单元是为了帮助学生适应校园生活，体验校园生活的快乐，激发学生喜欢上学的情感而设置的。在本课程中，教师的主要任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样的选用儿童熟悉的教学活动和易于操作的组织形式，结合校园实际来培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动的学习，身心健康的成长。
学情分析
一年级学生刚刚入学不久，还处于从幼儿园向学校生活过渡的阶段。对学校的生活有新鲜感，但是有很多不习惯，对各种行为动作要求都不是很清楚，老师教了之后，还常常记不住，所以要反复练习。另外一年级学生好奇心强、好动、喜欢模仿，所以老师要充分发挥示范的作用，变枯燥的常规教学为学生乐于参与的各种活动，引导学生在活动中明确校内铃声的含义，认识铃声，了解学校的各种规则，在游戏中掌握各种要求，明白听从指挥的重要性，明白集体活动时只有遵守规矩才能在老师的帮助下共同开展各种活动。
三、教学目标
1.认识校园铃声，懂得铃声的不同含义。
2.学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。
3.知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间。
四、教学重难点
1.认识校园铃声，学会遵守作息时间，形成规则意识。
2.有序的在校园中行走，有效的保护自己。
课前准备：
1、眼保健操、运动员进行曲、广播操铃声、防空警报。
2、印刷好的板书《校园里的号令》
教学过程：
活动一、看视频，听号令
2、请同学们观看我校大课间评比时的现场视频。
3、同学们想说点什么吗？(整齐、壮观)
师小结：这就是集体，整个学校两千人是一个集体，我们的班级几十个同学也是一个集体，我们每一个人都是这个班集体中的一份子，要想做到整齐划一离不开我们班级的每一个人的努力，这就需要我们服从指挥，听从号令。
活动二、猜谜语，找铃声
4、我们的校园里也有一个神秘的“指挥家”，它的威力非常大，只要它说话，我们都听它，连老师也要听它的话，大家找一找，藏在哪里呀？
猜不到的话，老师再给大家一点提示：小小一个指挥官，校园生活由它管；上课下课它指挥，若不服从秩序乱。猜猜它躲在校园什么地方？
（课件展示：喇叭、音响，此处需要拍照上图）
5、他们都发出过哪些声音呢？（播放声音）有这个声音吗？
6.校园里有一些专属于我们的声音，当听到这些声音的时候，就是在提醒我们应该做什么了。今天老师和大家一起去认识一下我们《校园里的号令》好吗？（贴板书）
活动三 听铃声，说一说
7.大家在实验小学听到过哪些号令？想一想，什么时候听过？
生：上课前，下课前，眼保健操，大课间等
8、同学们对我们校园的铃声号令已经有了一定的了解了，下面老师要考一考大家，看是不是真的会听，有没有信心？
播放不同的音乐，指名学生回答是什么时候的音乐，应该做什么。
9.原来我们的校园里每天会听到这么多的号令，这些声音都在不同的时候，提醒着我们应该去做什么，大家说我们要不要听它的话？
提问：如果不听铃声的号令，会发生什么事？
老师前几天观察了一下，有些同学是这样做的，老师口头描述：
情景一：预备铃响了，在走廊上玩耍的同学们，个个惊声尖叫，四处奔跑。（ 看到这种场景，你想对他们说什么？）
情景二：大课间的音乐响起了，同学们出来排队准备做操，但有些同学却在那里打闹，影响了队伍的速度。（谁也想来对他们说什么？）
（比如上课铃响了，大家还在外面玩……）
（比如眼保健操的音乐响了，大家却还在聊天不好好做眼保健操，又会怎么样？）
生说完后，老师都会出示正确的图片示范，正面引导，肯定对的行为。
师小结：所以，校园里的号令方便了我们的学习生活，我们都离不开它。
活动四、听铃声，守规则
说了这么多，也看了这么多的视频，大家真的知道怎么做吗？老师想看看是不是真的，小组比一比，看哪个组的同学最会听号令，谁的小耳朵最灵敏。
要求：老师给大家播放不同的音乐，根据不同的音乐带给你的指令做出相应的动作。明白了吗？（比如：听到预备铃的音乐，大家就要回座位准备侯课，准备好书本并趴下）
老师播放音乐：先播放眼保健操的，再播放大课间音乐，指挥大家在班门口排队，最后又播放上课音乐（大家要能够迅速进教室，趴下准备侯课）
最后，老师喊坐好，小手——放好，小腰——挺直，小眼睛——看老师。 大家做得真好，老师也为你们高兴，来，一起来表扬一下自己吧（棒棒棒，我真棒！）
活动五 听警铃，学自护
不小心按到一个没听过的声音——警铃声大作。老师直接讲解：这个是我们学校的警铃声，它的作用是提示我们要远离危险的场所，迅速有序地离开教学楼，跑到空旷的场地集中，才能保护自己的安全。
我们看一下正确的撤离方式，请大家仔细观察，视频里的同学们是怎样撤离现场的？
学生：弯腰，捂鼻。
师：按照疏散的路线，迅速下楼。
小结：通过本课学习，我们熟悉了校园中的各种号令声，平时在进入校园后，要用我们的小耳朵认真辨别号令，用眼睛仔细观察，做出正确的判断和正确的反应。因为只有听从广播号令的指挥，人人都守秩序，不拖拉，不掉队，我们就会成为全校表现最棒的班！让我们一起加油吧！
现在，让我们听号令，请做好——我做好，下课——起立，老师辛苦了，桌椅归位，文明休息。
板书设计：
6 校园里的号令
号令响 有规律 安全
守秩序 快乐
《校园里的号令》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元第6课，它和第5课《我们的校园》、第7课《课间十分钟》、第8课《上课了》同属第二单元“校园生活真快乐”。本单元是为了帮助学生适应校园生活，体验校园生活的快乐，激发学生喜欢上学的情感而设置的。在本课程中，教师的主要任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样的选用儿童熟悉的教学活动和易于操作的组织形式，结合校园实际来培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动的学习，身心健康的成长。
学情分析
一年级学生刚刚入学不久，还处于从幼儿园向学校生活过渡的阶段。对学校的生活有新鲜感，但是有很多不习惯，对各种行为动作要求都不是很清楚，老师教了之后，还常常记不住，所以要反复练习。另外一年级学生好奇心强、好动、喜欢模仿，所以老师要充分发挥示范的作用，变枯燥的常规教学为学生乐于参与的各种活动，引导学生在活动中明确校内铃声的含义，认识铃声，了解学校的各种规则，在游戏中掌握各种要求，明白听从指挥的重要性，明白集体活动时只有遵守规矩才能在老师的帮助下共同开展各种活动。
三、教学目标
1.认识校园铃声，懂得铃声的不同含义。
2.学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。
3.知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间。
四、教学重难点
1.认识校园铃声，学会遵守作息时间，形成规则意识。
2.有序的在校园中行走，有效的保护自己。
课前准备：
1、眼保健操、运动员进行曲、广播操铃声、防空警报。
2、印刷好的板书《校园里的号令》
教学过程：
活动一、看视频，听号令
2、请同学们观看我校大课间评比时的现场视频。
3、同学们想说点什么吗？(整齐、壮观)
师小结：这就是集体，整个学校两千人是一个集体，我们的班级几十个同学也是一个集体，我们每一个人都是这个班集体中的一份子，要想做到整齐划一离不开我们班级的每一个人的努力，这就需要我们服从指挥，听从号令。
活动二、猜谜语，找铃声
4、我们的校园里也有一个神秘的“指挥家”，它的威力非常大，只要它说话，我们都听它，连老师也要听它的话，大家找一找，藏在哪里呀？
猜不到的话，老师再给大家一点提示：小小一个指挥官，校园生活由它管；上课下课它指挥，若不服从秩序乱。猜猜它躲在校园什么地方？
（课件展示：喇叭、音响，此处需要拍照上图）
5、他们都发出过哪些声音呢？（播放声音）有这个声音吗？
6.校园里有一些专属于我们的声音，当听到这些声音的时候，就是在提醒我们应该做什么了。今天老师和大家一起去认识一下我们《校园里的号令》好吗？（贴板书）
活动三 听铃声，说一说
7.大家在实验小学听到过哪些号令？想一想，什么时候听过？
生：上课前，下课前，眼保健操，大课间等
8、同学们对我们校园的铃声号令已经有了一定的了解了，下面老师要考一考大家，看是不是真的会听，有没有信心？
播放不同的音乐，指名学生回答是什么时候的音乐，应该做什么。
9.原来我们的校园里每天会听到这么多的号令，这些声音都在不同的时候，提醒着我们应该去做什么，大家说我们要不要听它的话？
提问：如果不听铃声的号令，会发生什么事？
老师前几天观察了一下，有些同学是这样做的，老师口头描述：
情景一：预备铃响了，在走廊上玩耍的同学们，个个惊声尖叫，四处奔跑。（ 看到这种场景，你想对他们说什么？）
情景二：大课间的音乐响起了，同学们出来排队准备做操，但有些同学却在那里打闹，影响了队伍的速度。（谁也想来对他们说什么？）
（比如上课铃响了，大家还在外面玩……）
（比如眼保健操的音乐响了，大家却还在聊天不好好做眼保健操，又会怎么样？）
生说完后，老师都会出示正确的图片示范，正面引导，肯定对的行为。
师小结：所以，校园里的号令方便了我们的学习生活，我们都离不开它。
活动四、听铃声，守规则
说了这么多，也看了这么多的视频，大家真的知道怎么做吗？老师想看看是不是真的，小组比一比，看哪个组的同学最会听号令，谁的小耳朵最灵敏。
要求：老师给大家播放不同的音乐，根据不同的音乐带给你的指令做出相应的动作。明白了吗？（比如：听到预备铃的音乐，大家就要回座位准备侯课，准备好书本并趴下）
老师播放音乐：先播放眼保健操的，再播放大课间音乐，指挥大家在班门口排队，最后又播放上课音乐（大家要能够迅速进教室，趴下准备侯课）
最后，老师喊坐好，小手——放好，小腰——挺直，小眼睛——看老师。 大家做得真好，老师也为你们高兴，来，一起来表扬一下自己吧（棒棒棒，我真棒！）
活动五 听警铃，学自护
不小心按到一个没听过的声音——警铃声大作。老师直接讲解：这个是我们学校的警铃声，它的作用是提示我们要远离危险的场所，迅速有序地离开教学楼，跑到空旷的场地集中，才能保护自己的安全。
我们看一下正确的撤离方式，请大家仔细观察，视频里的同学们是怎样撤离现场的？
学生：弯腰，捂鼻。
师：按照疏散的路线，迅速下楼。
小结：通过本课学习，我们熟悉了校园中的各种号令声，平时在进入校园后，要用我们的小耳朵认真辨别号令，用眼睛仔细观察，做出正确的判断和正确的反应。因为只有听从广播号令的指挥，人人都守秩序，不拖拉，不掉队，我们就会成为全校表现最棒的班！让我们一起加油吧！
现在，让我们听号令，请做好——我做好，下课——起立，老师辛苦了，桌椅归位，文明休息。
板书设计：
6 校园里的号令
号令响 有规律 安全
守秩序 快乐
相关教案
人教部编版6 校园里的号令教案： 这是一份人教部编版6 校园里的号令教案，共7页。教案主要包含了创设情境，导入新课，智勇大冲关，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级上册6 校园里的号令一等奖教案设计： 这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级上册6 校园里的号令一等奖教案设计，共5页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。
人教部编版一年级上册6 校园里的号令教案： 这是一份人教部编版一年级上册6 校园里的号令教案，共8页。
