语文第八单元25 王戎不取道旁李教学设计及反思

这是一份语文第八单元25 王戎不取道旁李教学设计及反思，共5页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法，教具准备，具体教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
 文言文《王戎不取道旁李》教学设计教学内容部编版四年级上册《王戎不取道旁李》课时安排第2课时（共2个课时）教学对象小学四年级学生一、教材分析1、本节课选自部编版小学四年级下册语文第八单元第25课《王戎不取道旁李》。2、本课通过写王戎七岁时和小朋友看到路边有果实累累的李树，小朋友都争先恐后去摘，只有王戎没有摘并告诉他们李子是苦的故事。告诉我们遇到事情要多想，多思考，不能盲目的跟从的道理。3、学习本篇文言文，重点是了解故事情节，能复述故事，感受人物形象，激发学生学习文言文的兴趣。学生在三年级学过《守株待兔》《司马光》两篇文言文，这是第三次学习文言文课文，可以要求学生复习背诵，唤醒已有的阅读文言文的经验。二、学情分析1、已有学习经验学生在三年级学过《守株待兔》《司马光》两篇文言文，有一定的文言文学习基础。对策：在教学的过程中，适当引导学生联系之前已经学习过的文言文知识。2、学习风格①思维方式方面，四年级的孩子正处于“儿童期”向“青少年”过渡的后期阶段，学习能力和情感认知逐步完善，抽象思维、逻辑思维开始增强。对策：在教学的过程中，引导学生理解课文内容，锻炼逻辑思维能力。②注意力方面，注意力的稳定性由15-20分钟提高到20-30分钟。对策：利用图片等直观形象的教学方式以及注释帮助学生理解文言文的内容。 三、教学目标1、理解重点句子“树在道边而多子，此必苦李”的意思。体会王戎的过人智慧，学习他善于观察分析，不盲从的优秀品质。2、学习复述课文，用自己的话把故事情节讲清楚，试着融入语言、心理，把故事讲生动。四、教学重难点1、学习复述课文，用自己的话把故事情节讲清楚，试着融入语言、心理，把故事讲生动。2、学习王戎善于观察、独立思考的精神和品质。五、教学方法1、以语言传递为主：讲授法、问答法（谈话法）、讨论法2、以探究为主：发现法六、教具准备1、PPT课件    七、具体教学过程一、导入教师：同学们，上节课我们学习了第25课《王戎不取道旁李》的生字词并初读了课文，了解了课文的大意。接下来，让我们继续深入地学习。 二、整体感知教师：请同学们齐读课文，并思考为什么“树在道边而多子，此必苦李”?学生：因为李子树长在道路边，这里过往的行人很多。如果李子是甜的，早就被人摘光了。但现在道路边的李子却非常多，也就是没有人去摘李子，这说明李子是苦的。 三、深入研读教师：同学们，你们认为王戎是一个怎样的孩子?默读课文，画出感受深的语句，说说自己的理解。学生：我画出来的句子是“儿竞走取之，唯戎不动。”将王戎与其他小朋友的行为进行对比，我更能看的出王戎是一个聪明、有主见的孩子。教师：对了，同学们，这是多么鲜明的对比呀！请同学们齐读这句话，要读出这种对比，突出王戎的智慧。学生：我画出来的句子是“树在道边而多子，此必苦李。”从这句话我可以看出王戎善于观察，能够冷静思考，能够对所观察到的现象进行合理的推理和判断。从这句话中的“必”我还能感受到王戎的肯定和自信以及聪明过人。教师：请同学们把自己想象成王戎，来读一读这句话，并表现出王戎经过仔细思考后的那种自信。教师：正是因为王戎善于观察，能够冷静思考，能够对所观察到的现象进行合理的推理和判断，聪明、有主见，所以长大后的王戎颇有成就，青史留名。同学们我们要善于向王戎学习，争做一个有主见、有智慧的人。教师：接下来，请同学们带着对王戎的赞美之情，一起齐读这篇文章吧！ 四、拓展提升教师：在这里老师要和大家分享一个小知识，王戎的故事广为流传，也因此形成了一个词语——道旁苦李，也可以说是“道边苦李”，指路边的苦李，走过的人不摘取。比喻被人所弃，无用的事物或人。请同学们跟着老师一起来读一读上面这段话。 五、课文复述教师：同学们，我们学习了这篇课文的主要内容，体会和感受了王戎的自信、智慧，以及善于观察的精神。那我们是不是可以试着把这个故事复述给其他人听呢？请前后桌4个人为一个小组，思考在复述课文前、复述课文时，我们分别需要注意什么呢？学生（小组长）：在复述课文前，我们需要多读几遍课文，把握课文内容。在复述课文时，我们要按照故事发展的顺序，把课文复述清楚，复述完整。教师（补充、总结）：复述前:多读文，熟悉内容。复述时:按顺序，讲完整。同时我们可以借助图片，把课文内容复述清楚、完整。教师：请一位同学用原文中的语言，来说一说，这几幅图片分别讲的是什么？学生：第一幅图讲的是.......教师：那现在就请同学们根据上面图片的提示以及刚刚同学提到的复述课文时的注意事项，来复述课文。 六、展开想象教师：请同学们展开想象，想象一下，当诸小儿看到满树的李子时，他们之间会有什么样的对话呢？当他们看到王戎没有行动时，他们又会怎样追问王戎呢？ 七、课堂小结教师：这节课，我们深入地学习了课文，深入地体会到王戎的聪明才智，以及他善于观察的精神。同时，我们学习了如何复述课文。 八、作业布置请同学们多多朗读这篇课文，熟读成诵。八、板书设计 九、本节教材