安徽省安庆潜山市2021-2022学年七年级下学期期末语文试题(word版含答案)

潜山市2021—2022学年度第二学期期末教学质量验收

七年级语文期末检测题

温馨提示：

1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分）。

2.请注意书写规范，沉着答题，充分展示你的才华。

一、语文积累与运用（35分）

1.默写。（10分）

（1）谁家玉笛暗飞声，            。（李白《春夜洛城闻笛》）

（2）杨花榆荚无才思，            。（韩愈《晚春》）

（3）            ，明月来相照。（王维《竹里馆》）

（4）            ，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）

（5）小红在平时学习中感觉没有什么困难，于是有些松懈。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他：            ，            。

（6）《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室不陋”的语句是：            ，            。

（7）《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是：            ，            。

2.运用所积累的知识，完成下列题目。（12分）

祥子昏昏沉沉地睡了两zhòu夜，A着了慌，到娘娘庙求了个神方：一点香灰之外，还有两三味草药，给他灌了下去……A这才想起去请大夫。扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问：“还下雨吗？……”

第二剂药煎好，他不肯吃，既心疼钱，又恨自己这样不济……为证明他用不着吃药，他想马上穿起衣裳就下地，可是刚一坐起来，他的头像有块大石头赘着，脖子一软，眼前冒了金花，他又倒下了。什么也无须说了，他接过碗来，把药吞下去。

他躺了十天。刚顾过命来，他就问A：“车呢?”

（1）以上文段选自中国现代著名小说《          》，作者原名是          ，选段中的人物A是            。（3分）

（2）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。（2分）

zhòu（   ）夜        心疼（   ）

（3）请把文中划线的句子“第二剂药煎好，他不肯吃”改成单句。（3分）

（4）请结合原著回答：①祥子昏昏沉沉大病一场的原因是什么？②祥子问起的那辆车后来的结局怎样?（4分）

3.2022北京冬奥会落下帷幕后，引发了学生对冰雪运动的广泛关注。某校七年级（3）班计划开展以“冰雪奇缘，燃情奥运”为主题的综合实践活动，请你参与。（13分）

[活动一：做好东道主：“习传统礼仪，邀八方来客”]

（1）我国自古为礼仪大国，十分注重规章礼节，请将下列关于“礼仪”知识补充完整。（4分）

①饮食礼仪至关重要，通常迎宾的宴饮称为       、洗尘，送客的宴席称为          。

②拱手礼又叫          ，我国古代第一部综合性辞书《尔雅》中注释“两手合持为拱”。

③我国在称谓礼仪方面也大有讲究，初次见面询对方姓氏时，一般言       。

[活动二：模拟体验：“领略冰雪运动之美”]

（2）班长计划在5月17日下午2点，邀请学校体育部的陈老师在本校活动馆为大家讲解冰雪运动知识并带领同学们亲身体验模拟冰球项目，班长撰写了一份邀请函，请你按照提示修改。（9分）

①邀请函中有一处内容不具体，请提出修改意见。（3分）

②邀请函中有一处格式不正确，请提出修改意见。（3分）

③邀请函中有一处语病问题，请提出修改意见。（3分）

二、阅读（55分）

（一）老罗师傅（23分）

王尚桐

①老罗师傅是位送水工。我也记不清老罗是从什么时候开始为我们小区送水的，他好像早已融入了我们的生活。【甲】

②瘦瘦高高的老罗木讷寡言，河南人，见人只是嘿嘿一笑。因为种田难以支撑儿子上大学的开销，年过半百，进城打工。除此之外，大家对他的信息知之甚少。人们也不知道老罗公司的名称，每次见水桶快见底时，只要拨打老罗永不关机的手机，即便是夜间八九点钟，老罗也挪着不慌不忙的步子，登楼送水，撩一把汗，换上塑料鞋套，将一桶“阿依苏”矿泉水稳稳装在饮水机上。交接十二元水费，拎着空桶，嘿嘿一笑后转身离开。有时家中临时有事，锁门不在，老罗便会将水放在门口，等下次再付费。【乙】

③炎热的夏天来了，小区时不时会陷入“水荒”，邻居们可能都觉不到老罗多年如一日的存在。老罗解释道，天热山上的泉眼越来越细，取水的人越来越多，拉水车每次都需要排队好长时间，小区也疯传老罗他们公司的水以次充好。山上的泉眼终于干涸了，纯净水取代了矿泉水，价码也从十二元降成十元一桶。

④小区的住户纷纷议论纯净水的水质，有沉淀了，出异味了，老罗听了，还是嘿嘿一笑，并不言声。人们也很快接受了老罗送来的纯净水，日子便又重回往日的平静。【丙】而老罗依然沉默寡言，依然及时送水，依然嘿嘿一笑。要说老罗送水有何不便，就是每次送水大家提前备好十元零钱，老罗不习惯移动支付。于是，有人调侃了：“老罗，我教你微信支付吧。”“老罗，再用现金支付就打折。”老罗依旧嘿嘿一笑，最多带着浓浓河南口音回一句话：“不中，小区里老人多，用现金支付习惯，不麻烦。”

⑤老罗默默地送水，日子也静静地流淌。直到有一天，老罗的电话突然关机了，这可是从未出现的状况，人们种种猜测和抱怨。【丁】不久传来消息，老罗心梗，已经走了。这么突然！想想他的质朴和憨厚，想想他的尽职和尽责，大家叹息，好人一个。

⑥老罗一走，大家只好按着水桶上的电话订购纯净水。一日，我打电话订水后，来了一位头戴棒球帽，戴耳机的年轻人，二十来岁，很帅，很酷。我想以后就要和这位小师傅打交道了，便主动索要他的电话号码。小伙子头也不抬，“水桶上有电话，订水和公司联系。”我有点尴尬，不过这只是变化的开端。一次，打电话订水后，因临时家中有事锁门外出，回来时门口却没有往常一样的水桶。第二天，在小区碰到了小伙子，问起此事，他好一顿数落，抱怨我让他白跑一趟。还说以前都是师傅老罗替我们垫资，自己不会那样做的。⑦小伙子还规定了送水的时段，上午A区，下午B区，不再随叫随到，几乎一夜之间，小伙子站在了舆论风口：送水不及时，态度生硬，只通过微信收费，老人们感到非常不便。不久，公司又开通了二维码订水，只需在平台上付费订水并填写地址，然后排队等候。人们也渐渐接受了这种送水方式。

⑧从此，除了偶尔在小区照面，碰见小师傅的机会少了，生活也再度回归平淡。只是偶尔还会忆起憨厚的老罗，在楼道里晃动着瘦高的身形，剪开熹微的光影，扛着沉甸甸的水桶缓步走来。可是又有谁想过老罗师傅曾经在心里想过些啥呢?

⑨老罗走了，和老罗一起走的，还有他的时代。

（有删改）

4.下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（   ）（3分）

一天又一天，老罗成了小区中的一员，家家离不开他。

A.【甲】    B.【乙】    C.【丙】    D.【丁】

5.文章多次将老罗师傅与小师傅进行对比，请简要概括这些对比并分析其作用。（4分）

6.文章写老罗时反复出现“嘿嘿一笑”。请分析下列两处“嘿嘿一笑”分别表现出老罗当时怎样的心理。（4分）

（1）老罗听了，还是嘿嘿一笑，并不言声。

（2）老罗依旧嘿嘿一笑，最多带着浓浓河南口音回一句话……

7.简要分析文章第①段作用。（6分）

8.文章中的老罗与杨绛笔下的老王有许多相似之处。请从两个人的品性、处境与作者的情感来进行比较分析。（6分）

（二）橘子甜，橘子酸（17分）

①冬天的时候，母亲生病了，城里的一个亲戚拎着一兜橘子来看望。物质匮乏的年代，对于乡下的孩子而言，能吃到一颗水果糖就已经很幸福了，如果能吃到甜甜的橘子，那无异于过一场盛大隆重的节日。

②亲戚走后，睡在床上的母亲让哥哥拿来那一兜橘子。人小心大，排行最小的我，贪婪地盯着那盘放在瓷碟子里的橘子，昏暗的灯光下，橘子光芒四射，引诱得我口水一阵阵在胃里翻江倒海。我是多么希望母亲把那最大的橘子给我啊。我用舌头舔着因为冬季的干燥而起皮的嘴唇，一会儿望着橘子，一会儿望着母亲，祈求的眼神如丝一样，   甲   （越扯越长/越拉越长）母亲慈爱地摸摸我的后脑勺，给了我一个很小的橘子。我小心翼翼地接过橘子，委屈的眼泪掉了下来。我没有立即吃掉那个橘子，我想把它带到学校。晚上睡觉时我把橘子紧紧地   乙   （握/攥）在手心，舔着冰凉的橘子皮，不知不觉睡着了。

③那时候上学很早，天还没有亮就要早早起床到学校。我们的早饭就是两个放在蒸笼里的馒头。厨房里的灯坏了，在黑暗中我将手伸进蒸笼，我摸到的不是柔软的馒头，而是一个冰凉的大橘子！这让我无比欣喜，我想是母亲特意给我们留着带到学校吃的，我将手又伸到里边，摸到的是一个小橘子，再摸，是一个馒头。拿大橘子还是小橘子，我犹豫不决。大橘子肯定是留给经常帮着干家务活、学习成绩特别好的姐姐吃的，但内心的贪婪使我将大橘子装进书包。

④在课堂上我无心听老师讲课，满脑子全是诱人的橘子的味道，愣愣怔怔中那只橘子如同长上翅膀的燕子，飞向我空洞的胃部。终于等到下课了，我迫不及待地拿出那个橘子，躲到无人的角落，像科学家从显微镜审视肉眼看不见的化学物质一样观察橘子。我想吃，但又舍不得吃，不敢吃，我怕回到家中挨母亲的斥责。最终，我把那只橘子放进书包，带回家，又悄悄放到蒸笼里。

⑤晚上，母亲把我们五个姊妹叫到跟前，她表扬姐姐，说她懂事，爱怜弟弟，把大橘子留给弟妹，而自己却舍不得吃。母亲的话还没说完，姐姐和哥哥把各自的橘子全部捧了出来，说：妈，你身体不好，还是留给你吃吧。母亲把大橘子分成几瓣，把很大的一瓣给了我，把其它的给了哥哥姐姐。大橘子酸酸的，根本没有我们所预想的那么甜。母亲看穿了我们的心思，又接连剥了几个小橘子。我只顾自己，接连吃了几瓣，那个甜呐，仿佛   丙   （渗/流）到骨头里了。姐姐吃得很慢，她说：妈，你也吃吧，小橘子可甜了！等到盘子里的橘子只剩一瓣时，我才发现，母亲没有吃一点。昏暗的灯光下，我们姊妹为橘子到底是甜是酸而争得面红耳赤。妈妈说：别争了，好好念书，长大了你们天天有橘子吃，想吃多少吃多少。

⑥我暗暗发誓，努力学习，长大了考上大学，有了钱让全家人天天吃上又大又甜的橘子。

⑦第二年，姐姐考上了一所师范。三年后她有了工作，领到第一个月的工资后，她买了好多橘子。就在我们一家人围在一起吃橘子时，姐姐说：如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。有的人拿到大的就抱怨酸，拿到甜的就抱怨小。还记得几年前我们吃橘子的情景吗?当时我拿到小橘子，我就庆幸它是甜的，拿到酸橘子就感谢它是大的。

⑧顿然间我明白了姐姐的用心。此后，我不再抱怨，也不再贪玩，我知道自己该干什么了。

⑨现在，有了钱，可以随时吃到新鲜的橘子，但是我总吃不出多年前的味道。我不再迷恋橘子，但多年前的那盘橘子一直闪亮在我的心灵深处。我过着幸福安静的生活，用不懈的追求采撷着生命枝头上的橘子，不与他人争执，也不太在意得失。我只是默默地感激，格外地珍惜，正如姐姐说的：拿到小橘子，我就庆幸它是甜的，拿到酸橘子就感谢它是大的。

⑩橘子甜，橘子酸。甜里头裹着酸，酸里头流着甜.....

9.文中甲乙丙三处的词语，选择最恰当的一项是（   ）（3分）

A.越拉越长   握   流    B.越扯越长   握   渗    C.越扯越长   攥   渗    D.越拉越长   攥   流

10.赏析文中划线句子。（6分）

（1）在课堂上我无心听老师讲课，满脑子全是诱人的橘子的味道，愣愣怔怔中那只橘子如同长上翅膀的燕子，飞向我空洞的胃部。

（2）妈妈说：别争了，好好念书，长大了你们天天有橘子吃，想吃多少吃多少。

11.结合文章内容分析母亲人物形象。（4分）

12.作者在第⑨段中说“现在，有了钱，可以随时吃到新鲜的橘子，但是我总吃不出多年前的味道。”，联系全文请你谈谈作者为什么会这么说？（4分）

（三）文言文（15分）

【甲】《爱莲说》

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

【乙】暮春即事

周敦颐

双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。

闲坐小窗读周易，不知春去几多时。

13.解释划线的词语（4分）

躍（   ）清涟而不妖      亭亭（   ）净植

陶后鲜（   ）有闻        宜（   ）乎众矣

14.翻译下列句子（4分）

（1）中通外直，不蔓不枝。

（2）莲之爱，同予者何人？

15.周敦颐在【乙】诗中为什么觉得“不知春去几多时”？请简要回答。（3分）

16.周敦颐借《爱莲说》和《暮春即事》分别表达了怎样的情感？（4分）

三.作文（60分，卷面分占5分）

17.阅读下面的材料，根据要求作文。

在生活中，我们会有形形色色的遇见：一株倔强的小草、一片胜景、一位陌生人、一个全新的自我……每一次遇见，都让我们怦然心动，都让我们感激涕零，都让我们感动满怀。

请以“遇见”为题，写一篇550字左右的文章。

要求：（1）内容自选，立意自定；

（2）除诗歌外，文体自选；

（3）文中不得出现真实的校名和人名；

潜山市2021—2022学年度第二学期期末教学质量验收

七年级语文参考答案

一、语文积累运用（35分）

1.默写（10分）

（1）散入春风满洛城（2）惟解漫天作雪飞

（2）深林人不知（4）故园东望路漫漫

（5）政入万山围子里，一山放出一山拦。

（6）谈笑有鸿儒，往来无白丁。

（7）朔气传金柝，寒光照铁衣。

2.运用所积累的知识，完成下列题目。（12分）

（1）《骆驼祥子》   舒庆春   虎妞（3分）

（2）昼   téng（2分）

（3）他不肯吃煎好的第二剂药。（3分）

（4）（4分）

①祥子为多赚钱在烈日和暴雨下拉车，被暴雨淋坏了身子，大病一场。

②这辆车后来因为筹钱埋葬难产而死的虎妞而卖掉了。

3.综合实践（13分）

（1）（4分）

①接风   践行②作揖（揖礼）   ③贵姓

（2）（9分）

①没有具体时间；应在“5月17日”后加上“下午2点”；（发现错误1分，修改2分）

②署名和时间颠倒；将署名和时间互换位置；（找出格式错误1分，修改2分）

③“莅临”后面加“到来”语义重复；删去“到来”（发现语病1分，修改2分）

二、阅读（55分）

4.B（3分）

5.（4分，对比答出两点即可2分，作用2分）

（1）对比：老罗手机永不关机；小师傅拒绝我索要电话号码的请求。

为方便老人，老罗收现金；小师傅只通过微信收费。

住户不在家时，老罗将水放门口，等下次再收费；小师傅不把水放在门口，并抱怨。

（2）作用：突出老罗的质朴、憨厚、尽职尽责。

6.（4分）

（1）对于大家的质疑，大度与宽容地一笑而过。

（2）对于大家善意的调侃表示谢意和友好。

7.（6分，每点2分）

（1）结构：照应文题，并引起下文，使文章结构浑然一体。

（2）内容：点明本文描写对象是老罗，暗示文章主旨，表达作者对老罗的赞美和怀念之情。

（3）表达效果：设置悬念，激发读者阅读兴趣。

8.（6分）

①两个人都淳朴，待人真诚。一个送水服务到位，一个运冰货大价实。

②两人都生活卑微，有时未得到太多的尊重。小区的人随意推断老罗公司的水以次充好，老王周围的人随意推断老王年轻时不老实。

③都表达了作者对社会中弱势群体的同情，以及对淳朴善良的社会风气的渴望与追思。

9.C（3分）

10.（6分）

（1）运用比喻的修辞手法，把“橘子”比作“长上翅膀的燕子”，生动形象的写出了橘子味道的诱人，表达了作者对橘子的喜爱之情以及迫切想吃到橘子的心理。

（2）语言描写，这是妈妈制止我们姐弟吃橘子争吵时所说的话，生动传神的再现了妈妈慈祥，表达了妈妈对孩子深沉的爱。

11.（4分，既要有概括，还要结合文本。）

示例：

（1）疼爱孩子，从文中“母亲把大橘子分成几瓣，把很大的一瓣给了我，把其它的给了哥哥姐姐。”可以看出。

（2）教子有方，从文中“母亲把我们五个姊妹叫到跟前，她表扬姐姐，说她懂事，爱怜弟弟，把大橘子留给弟妹，而自己却舍不得吃。”可以看出。

12.（4分，答出两点即可。）

①那个年代极少有机会吃得到水果，所以格外珍惜。

②当时吃的大小橘子的味道竟然和想象中的不一样。

③那时在吃橘子的过程中懂得了生活的道理。

13.（4分）（很）少；应当；洗（涤）；耸立的样子；

14.（4分）

（1）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。

（2）对于莲花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。

15.（3分）诗人埋头于书案；沉浸在书的世界中，专注地读书。

16.（4分）《爱莲说》托物言志，表达了周敦颐不慕名利、洁身自好、永远保持正直清白的生活态度；

《暮春即事》记事抒怀，表达了周敦颐专心致志、不为外物所动的品格。

三、作文（60含卷面分5分）

参考安徽省中考评分标准