山东省烟台市芝罘区（五四制）2021-2022学年六年级下学期期末考试生物试题(word版含答案)

这是一份山东省烟台市芝罘区（五四制）2021-2022学年六年级下学期期末考试生物试题(word版含答案)，共11页。

注意事项：
1．本试卷共8页，共100分；考试时间60分钟。考试结束后，只交答题卡。
2．答题前，务必用0.5毫米黑色的签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡规定的位置上。
3．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
4．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
5．写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。
一、选择题：（本大题包括25个小题，每小题2分，共计50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。）
1.2020年9月，我国科考队员在九寨沟自然保护区找到两种稀有植物--花斑烟杆藓和耳坠苔。下列关于这两种植物的叙述不正确的是
A.植株比较矮小 B.有根、茎、叶的分化 C.叶中没有叶脉 D.生活在潮湿的陆地环境
2．与苔藓植物相比，蕨类植物适应陆地生活能力较强的原因是
A.比苔藓植物高大 B.能够监测空气的污染程度
C.用孢子繁殖后代 D.根、茎、叶中有专门的输导组织
3．右图是银杏所结的“白果”的结构示意图，下列分析不正确的是
A.“白果”由种皮和胚构成B.“白果”是银杏的种子
C.“白果”外侧没有果皮包被D.银杏属于裸子植物
4．种子植物是植物界最进化的类群。下列对种子的认识正确的是
A.种子的生命力比孢子弱B.所有的种子都有休眠期
C.低温和潮湿的环境利于储存种子D.不同植物种子的寿命不同
5．蒲公英是常见的野生花卉，果实上方具有冠毛。下列叙述不正确的是
A.冠毛有助于种子传播
B.种子传播可扩大植物分布范围
C.空气湿度增加利于增大种子传播距离
D.种子传播减少同种个体对资源的争夺
6．苍耳是一年生草本植物，花期7～8月，果期9～10月，在瘦果成熟时变坚硬，外面具有钩状的刺，刺极细而且直，关于苍耳的叙述错误的是
A.苍耳从开花到结果，要经过传粉和受精B.苍耳是一种裸子植物
C.苍耳体内有比较发达的输导组织D.苍耳可以利用种子繁殖后代
7．右图是洋葱种子的结构及萌发过程，下列叙述错误的是
A.胚芽、胚轴、胚根构成胚
B.胚是新植物体的幼体
C.萌发时胚根先突破种皮
D.胚乳中营养在萌发时被消耗
8．黑藻是一种沉水植物，雄花成熟后脱离植株，浮至水面后很快开花、散粉；雌花柱头上方中央处形成一球形小气泡，气泡产生向上拉力将雌花拉至水面。下列分析错误的是
A.雌花表面产生连续气泡，是黑藻光合作用产生的氧气
B.花粉释放的精子进入子房的胚珠中，子房可进一步发育成种子
C.水面传粉比水下传粉成功率高，因此水面的果实中种子数量较多
D.黑藻生活在水中，具有“花”这一器官，属于被子植物
9．右表为甘蔗不同发育期所需无机盐的比例，下列叙述错误的是
A.苗期对各种无机盐的需求都是最少的
B.茎拔节时对各种无机盐的需求量最大
C.甘蔗各发育期所需无机盐比例不同
D.成熟期比分蘖期对无机盐的需求量少
10．我国人工种子的研究已取得很大进展。制作人工种子的方法之一是：先将组织培养成胚，胚外包裹一层能提供养分的胶体，在胶体外包一层具有保护功能的外膜即可。人工种子中能提供养分的胶体，相当于天然种子中的
A.胚乳B.胚芽
C.胚轴D.胚根
11．疫情居家学习期间，张丽用家里的材料进行植物栽培实验：花生和白菜都发芽了，白菜还开花了。下列说法正确的是
A.花生种子萌发时胚芽先突破种皮
B.花生发芽过程中消耗自身储存的有机物
C.发育成白菜芽的是芽轴
D.由图可推测白菜的传粉方式为风媒传粉
12．王琳在“探究光在植物生长中的作用”实验时，先将植物放在暗室中24小时，再用一长条铝箔纸包住叶片的一部分，放置在阳光下6小时后，取下此叶片放入酒精加热处理，清水漂洗后在叶片上滴加数滴碘液，叶片颜色变化正确的选项是
13．以下关于杨树对水分的吸收、运输、利用和散失的叙述，不正确的是
A.水分在杨树体内沿根→茎→叶的方向运输 B.无机盐溶解在水中被运输到各个部分
C.气孔打开，二氧化碳和氧气会同时排出 D.吸收的水绝大多数通过蒸腾作用散失
14．我国现存最早的农书《汜胜之书》中记载到“凡耕之本，在于趣时和土，务粪泽，早锄早获。”下列分析错误的是
A.施农家肥可使土壤肥沃，保证作物根充分吸收有机物
B.农田除草能使作物获得更多的能量，利于增产
C.松土可促进根细胞呼吸作用，利于作物根系生长
D.合理灌溉，水分沿导管运输到植物各个器官
15．同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，在适宜条件下进行右图处理。数小时后发现甲装置塑料袋壁上的水珠比乙多。相关叙述错误的是
A.甲乙两组的不同之处是有无叶片
B.油层可以防止量筒内水分蒸发
C.数小时后乙装置液面比甲低
D.实验说明水分可通过叶片散失
16．人们食用的甘薯块根俗称“地瓜”，它含有大量的淀粉，这些淀粉是
A.甘薯的根进行光合作用产生的 B.甘薯的根从土壤中吸收累积而成
C.甘薯的根进行呼吸作用的产物 D.甘薯的叶制造再由茎运输而来的
17．下列生活现象，与植物呼吸作用无关的是
A.萝卜放久了会“空心” B.走进森林，感觉空气清新
C.种子堆放久了会发热 D.浇水过多使得盆栽植物烂根死亡
18．把数棵新鲜菠菜放入黑色塑料袋，扎紧袋口，在暗处放置一夜后，将袋内气体挤压入澄清石灰水中（如图示）。下列现象中，能证明菠菜进行呼吸作用的是
A.塑料袋内壁有水珠
B.菠菜叶片变黄
C.澄清石灰水变浑浊
D.菠菜出现萎蔫
19．我们培育的豆芽顶部是黄白色的，把这些豆芽放到阳光下一段时间，黄白色的顶部会变绿。该实例说明了
A.合成叶绿素需要光B.植物的光合作用需要光
C.植物在光下能合成淀粉D.黄白色的豆芽缺少无机盐
20．南瓜原产于南美洲，明代开始进入中国。下图为南瓜生长发育过程简图。根据图示，下列说法错误的是
A.①到②的虚线表示异花传粉过程B.③中有大量④说明子房中有大量胚珠
C.⑤是由④中的胚发育而来的D.⑥中的茎是由④中的胚轴发育而来的
21．选择恰当的实验材料是保证实验获得可靠结果的关键。下列选用实验材料恰当的是
A.松的球果--观察果实的结构B.小麦种子---验证种子中含有脂肪
C.洋葱的根--探究根生长最快的部位D.黄瓜的雄花--观察花柱的结构
22．刚收获的小麦种子堆积久了会发热，与此现象有关的细胞结构主要是
A.细胞质B.线粒体C.叶绿体D.液泡
23．右图甲、乙表示绿色植物细胞中两种生理过程，M、N表示物质，①、②表示细胞结构。相关叙述错误的是
A.图中M表示二氧化碳，N表示有机物
B.①表示叶绿体，②表示线粒体
C.甲、乙分别表示光合作用和呼吸作用
D.甲和乙不可能发生在同一个细胞
24．截至2020年我国的森林覆盖率已达22.96％。下列措施对保护森林有效且可行的是
A.退耕还林，禁止砍伐B.大面积种植一种树木，整齐美观
C.有计划、有选择地采伐树木 D.喷洒高浓度的化学农药，消灭森林害虫
25．我国每年要消耗一次性木筷450亿双、相当于要砍伐600万棵成年大树。专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。下列对绿色植物的生态价值叙述错误的是
A.促进生物圈中的水循环和保持水土B.引起地球温室效应
C.为大多数生物提供建造身体的材料和能量D.防风固沙、消除噪音
二、非选择题：（本大题6个小题，共50分。）
26．（8分）生物圈中的绿色植物种类繁多，形态各异，下图图一中的甲、乙为两种常见的绿色植物，图二是根据植物的形态结构进行分类，并根据其进化顺序绘制的植物进化树，A～E分别表示五大类植物，请你据图回答相关问题：
（1）把图一中的甲和乙分别放在图二中的________（填图二中的字母），完善图二进化树。
（2）生物圈中的绿色植物能够产生氧气，满足生物的呼吸作用。大气中的氧气大部分是由图二中的［ ］________提供的。
（3）某同学在校园阴湿的墙角处发现一处踩上去松软、摸上去毛茸茸的“绿毯”，它是图一中的［ ］______（填植物名称），要看清其结构特点，观察工具可选择________。
（4）成熟的植物甲的植株顶端生有结构1，该结构类似于乙植物叶片背面的。乙比甲长得高大、结构也复杂，主要原因是_______________.
（5）图二中的A和C统称为________植物，区别这两类植物的主要依据是________。
27．（8分）生物小组的同学在学校附近的池塘中，发现了一种漂浮在水面上的植物，每当阳光充足时，它们成团集结漂浮的数量更多。小组同学采集了一些这种植物进行了研究。
（1）他们用解剖针挑取该种植物少许，制成了临时装片，放在显微镜下观察。发现这种植物（如图一）是由________（选填“单细胞”或“多细胞”）组成的绿色丝状体，呈绿色是因为其细胞中含有________。该植物所属类群的主要结构特征是________________。
（2）阳光充足时，该种植物成团漂浮在水面上的原因是________________。
（3）1880年，科学家恩格尔曼将该种植物和好氧细菌（图二和图三中的小黑点是细菌）的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细光束从右侧照射（如图二），他发现的现象是________；又将临时装片暴露在光下（如图三），他发现________________。
（4）恩格尔曼实验的自变量是________；通过这个实验，能够得出的结论是________。
28．（9分）草莓由于色、香、味俱佳，而且营养价值高，含丰富维生素C，所以被誉为“水果皇后”。种植过程中，合理施肥能够有效提高草莓的产量和品质。
（1）草莓花有白色、浅粉色等多种花色，并散发出淡淡的香气，据此推测草莓花可通过______协助传粉。草莓的花序中含有多个雌蕊，传粉时花粉落到雌蕊的［ ］_______上。
（2）草莓可食用的整个红色部分叫作假果，是由花托发育而成的。草莓上的小黑点应该是草莓的________，它是由［ ］________发育而成。
（3）草莓的生长发育需要含氮的无机盐。科研人员研究发现不同氮肥施加量对大棚中草莓果实品质的影响不同，结果如图2所示。
①草莓主要通过根尖的________区吸收含氮无机盐，该营养成分在草莓体内运输的动力来自于________。
②总糖和维生素C含量是判断草莓品质的重要指标。从合成角度来看，草莓果实中的糖分主要是由________（填植物的某种器官）合成的；从运输的角度来看，草莓果实中的糖分主要是由________运输的。
③由图2实验结果可知，氮肥施加量为________kg／h㎡时，草莓的品质最高。
29．（8分）“秋天撒下粒粒种，冬天幼芽雪里藏，春天还青节节高，夏天成熟一片黄。”这个谜语说的是小麦。小麦是世界上分布最广、总产最高、营养价值最丰富的粮食作物之一，也是主要的“中国粮，盘中餐”。
（1）图甲小麦种子结构中［ ］________贮藏着丰富的糖类，糖是人体最重要的供能物质。在适宜的环境条件下，小麦种子中的［ ］________ 运输；气体通过叶片的［ ］________与外界环境进行气体交换。
（3）根尖成熟区表皮细胞的一部分向外突出形成________，有利于吸收水和无机盐；小麦叶片的叶肉细胞中有大量的________，能进行光合作用。以上事例充分体现了生物学中________________的生命观念。
（4）灌浆期需要大量的水，小麦灌浆期吸收的水分主要用于________________。
30．（9分）没有绿色植物就没有丰富多彩的生物世界。为了全面探究绿色植物光合作用的影响因素，生物小组选取一株有白斑叶片和正常绿色叶片的牵牛花进行了下图所示的实验（提示：二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收），请你回答相关问题：
（1）实验前应先将这株牵牛花进行暗处理，这样处理的目的是________。把经过暗处理的牵牛花植株按图一所示方式处置后移至光下数小时，再将a、b、c、d四片叶子取下，分别放入图二装置中加热，该步骤的目的是使________溶解，待叶片变成黄白色后，取出叶片漂洗，进行图三所示的处理：向这四片叶子滴加碘液，观察颜色变化。
（2）该实验能形成________组对照实验。图二中①②内的液体分别是________________。
（3）若a叶铝箔遮盖部分不变蓝，c叶白班部分不变蓝。a、c叶中其它绿色部分都变蓝，则说明光合作用需要________。
（4）本实验中b叶和d叶形成了一组对照实验，该对照实验的变量是________，请你预期实验结果：________________________。
（5）请你根据上面的探究实验，写出光合作用的反应式：________________。
（6）根据上述实验，请提出一条大棚种植蔬菜提高产量的措施：________________。
31．（8分）疫情居家期间，刘阳上网课学习了植物的三大生理作用。他想自己动手实验验证相关的结论，于是利用家里的材料和用具设计了下图两组实验装置，请你分析刘阳的实验设计，回答相关问题：
（1）图一、图二分别研究了植物的________和________（填某种生理作用）。
（2）图一实验中的变量是________；对收集到的气体用什么方法检验？
_____________________________________________________________。
（3）图二装置的实验现象是：澄清的石灰水变浑浊。请你推测收集瓶中装的种子是小麦干种子提前进行了怎样的处理？________。图二实验在设计上存在着不足之处，请你指出其不足之处________________。
（4）图一装置能够验证的实验结论是：________________；通过图二实验证明了：____________________________________________________。
初 一 生 物
阶段检测练习题参考答案及评分标准
一、选择题：（每小题2分，共50分。）
二、非选择题：（本大题6个小题，共50分。）
26.（8分）（1）B、D（缺、漏、顺序颠倒均不得分）
（2）[E]藻类植物 （3）[甲]葫芦藓 放大镜
（4）孢子囊 乙的根茎叶中有专门的输导组织
（5）种子 种子外有无果皮包被
27．（8分）（1）多细胞 叶绿体 没有根茎叶的分化
（2）光合作用旺盛，产生的氧气使其丝团漂浮
（3）细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中 细菌分布在叶绿体所有受光的部位
（4）光的多少(部分照光和全部照光) 叶绿体在光下进行光合作用释放出氧气，供好氧菌利用
28.（9分）（1）昆虫 [①]柱头 （2）果实 [③]子房
（3）①成熟 蒸腾作用 ②叶 筛管 ③200
29.（8分）（1）[1]胚乳 [6]胚 （或[2、3、4、5]胚）
（2）[②]叶脉 [④]气孔
（3）根毛 叶绿体 结构和功能相适应 （4）蒸腾作用
30．（9分）（1）将叶片内原有的淀粉运走耗尽 叶绿素 （2）3 清水和酒精
（3）光和叶绿体 （4）二氧化碳的有无 b叶片不变蓝，d叶片变蓝
（5）二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气。
（6）适当增加二氧化碳的浓度（或增加光照强度等合理答案）
31．（8分）（1） 光合作用 呼吸作用
（2）光 伸入即将熄灭的木条（或卫生香），看能否复燃
（3）将干种子进行浸泡处理 缺少对照组
（4）绿色植物在光下能制造氧气 种子的呼吸作用能够产生二氧化碳
题 号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答 案
B
D
A
D
C
B
A
B
A
A
B
D
C
题 号
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
答 案
A
C
D
B
C
A
D
C
B
D
C
B