人教版高中物理必修2《3.功率》教学设计1

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年 级高一课 型新授课授 课 人  教 学环 节教师活动学生活动设计意图题 目第三节   功  率问 题 引 领问题二：实际工作中额定功率和实际功率应该满足什么关系？学生理解额定功率和实际功率的关系理解额定功率和实际功率在生活中的意义三 维目 标知识与技能：理解功率的概念，运用功率的定义式进行有关计算。理解额定功率和实际功率，平均功率和瞬时功率。过程与方法：根据功率的定义式推导出，并能用于分析、计算和解释物理现象。认识功率在生活中的应用。情感态度与价值观：养成节能习惯，培养学生将物理知识应用于日常生活实践的意识。问题三：如何表示平均功率和瞬时功率？(1)力和运动方向相同时；(2)力和运动方向不同，夹角为时；学生在学案上推导得出平均功率和瞬时功率的计算方法在问题的引领下，学生自主推导计算公式，体验物理的逻辑之美问题四：开车时，在发动机实际功率不变的情况下，遇到上坡，司机应该怎么办？若在水平路面上提速，应该怎么办？应用所学的物理知识来解释生活中的实际问题应用所学知识解决实际问题，体会物理知识在生活中的应用课 标要 求理解功率。关心生活和生产中常见机械功率的大小和意义。教 材分 析《功率》是普通高中新课程实验教材必修2第七章第3节内容。功率是上节课《功》的延续，同时又为以后学习功能关系奠定基础，起到承上启下的作用。本节课的知识内容紧密的结合生活、生产和人们的实际，因此具有着广泛的现实意义。重 点理解功率的概念。难 点理解功率与力、速度的关系；平均功率和瞬时功率的计算。课 堂小 结学生自己总结收获，教师加以完善。方 法讲授法、小组合作探究法以及多媒体辅助教学等。教学过程板 书 设 计  教 学环 节教师活动学生活动设计意图创 设情 景通过汽车上坡视频引课观看视频学生在感性上认识功率的概念问 题引 领问题一：比较起重机两次匀速提升货物阶段拉力做功，你能得出什么结论？总结出两次做功的相同点和不同点学生理解功率的物理意义