初中英语北师大版八年级上册Lesson 4 Class Projects教案设计

这是一份初中英语北师大版八年级上册Lesson 4 Class Projects教案设计，共2页。

在本课学习结束时，学生能够：
1. 准确使用情态动词 can, must , have t，并完成不同层次的练习活动；
2. 使用含有情态动词 can, must , have t针对具体问题，表述学校校规，班级班规及课堂常规；
3. 增强小组合作意识，养成遵守纪律的好习惯。
教学过程

教学活动
设计意图
互动 模式 &时间
Review
Step 1
· T shws a table with key wrds abut the materials and bjects that Ss learnt last perid. ·
Ss try t say sme rules in English class accrding t the key wrds in the table t review the infrmatin and language.
复习上节课所学的信息和语言，初步感知情态动词 can, must, have t的使用情境。
CW IW 10'
Grammar
Step 2
· Ss find examples (sentences) in the table reading with can/can’t r have t/dn't have t. Read them and knw the meaning. T helps them understand the mdal verbs. · T shws pairs f sentences and asks Ss t read the sentences and cmplete the schl rules with can/can't rhave t/dn't have t. (Ex. 4. ) · T asks Ss t cmplete the traffic rules with must r mustn't. (Ex. 5) ·
T asks Ss t give a summary f mdal verbs.
1. 引导学生关注情态动词 can , have t的使用，并理解其表意功能。 2. 通过大量口语练习，不断使用情态动词 can, have t表述课堂常。所提供的信息从控制、到半控制，整合课本中的活动4。
3. 针对具体问题，情境用 must表述交通规则,同学间互相分享，开阔思路，此活动整合了课本中的活动5。 4. 引导学生对情态动词的使用情境及表意功能做出总结，理解更透彻。
CW IW PW 20'
Speaking
Step 3
· Ss wrk in pairs t read the phrases in the table and try t knw the meaning. ·Ss divide the phrases int different clumns. Chse the crrect mdal verbs.※Encurage Ss t describe mre rules with “can, must, have t”. They can get mre pints.
创设真实情境，鼓励学生用含有情态动词 can, must, have t，根据学校的实际情况，表述校规或班规，培养口头表达能力。
IW PW CW GW 15'
Hmewrk
1.写出小组展示的 “schl rules” 至少5条。 2.完成wrkbk