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    部编版高中语文选择性必修下册 教学课件_边城(节选)(第1课时)

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    高中人教统编版5.2 *边城(节选)教学课件ppt

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    这是一份高中人教统编版5.2 *边城(节选)教学课件ppt,共24页。PPT课件主要包含了素养目标,预习助读,认识作者,题目解说,写作背景,知识卡片,京派小说,资料链接,《边城》故事梗概,课文探究等内容,欢迎下载使用。
    1.了解作者及其以湘西生活为背景的乡土文学形式。 2.理清情节,品味人物含蓄、简明地表达内心感情的语言,把握人物的性格特征。 3.从小说质朴的人物描写、古老的风俗描写方面探究小说表现的人性美和小说的写作风格。
    沈从文(1902—1988),原名沈岳焕,湖南凤凰人,苗族。现代小说家、散文家、京派小说代表人物。少年时投身行伍,1924 年开始发表作品。1930 年在青岛大学任教,全民族抗战爆发后到西南联大任教。抗战胜利后,在北京大学任教。新中国成立后从事历史文物及工艺美术图案等的研究。1988 年病逝于北京。沈从文创造了一种描写特殊民情的乡土文学,发展了新文学中抒情小说的文学形式。他的大部分小说都以湘西生活为背景,对故乡人民怀有不可言状的同情与关爱。其作品以特异的“生命形式”,熔生动丰富的社会风俗和优美清新的风情风景于一炉,展示湘西民性的粗犷强悍、民风的淳厚朴实,充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。这种美学风格代表了京派作家一定的社会理想,也对后来的作家产生了较深的影响。主要作品有散文集《湘行散记》,中长篇小说《边城》《长河》。
    “边”有边缘的意思,和“中心”相对。“边城”,从地理上说,指远离城市的边远小镇,是大城市的对立面,这是“中国另外一个地方另外一种事情”。沈从文从乡下跑到大城市,对城里人的“庸俗小气自私市侩”深恶痛绝,这使他对故乡尚未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风十分怀念。《边城》是一部怀旧的作品,“边城”是一个文化地域概念,是一种理想化了的现实。
    20 世纪30 年代,沈从文回到阔别十余年的故乡。此时,这里已不是他一直想念的湘西了。社会的黑暗腐败,现代“文明”的精神污染,使湘西人古朴的人性发生了扭曲、裂变,正在走向令人不寒而栗的方向。他深刻地感悟到:唤醒一个民族重新做人的意识,实现人与人关系的重造是必需的。他的这种感慨和对生命的感悟,构成了《边城》的情感基础和思想基础。关于这篇小说的创作动机,作者说:“我要表现的本是一种‘人生的形式’,一种‘优美、健康而又不悖乎人性的人生形式’。我主意不在领导读者去桃源旅行,却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子,被一件普通人事牵连在一起时,各人应得的一份哀乐,为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明。”于是,他便用自己的笔,勾勒了一幅幅湘西风俗画,以自然、淳朴和人性的美来表现自己所崇奉的传统美德。
    京派是 20 世纪 30 年代一个独特的文学流派,主要成员有沈从文、周作人、废名、萧乾、朱光潜等。之所以称之为“京派”,是因为该流派作家在当时的京津两地进行文学活动。作品较多在京津刊物上发表,艺术风格在本质上较为一致。基本特征是关注人生,和政治斗争保持距离,强调艺术的独特品格。他们的思想讲求“纯正的文学趣味”所体现出的文学本体观,拥有以“和谐”“节制”“恰当”为基本原则的审美意识。沈从文是京派作家的代表人物。京派作家以表现“乡村中国”为主要内容,作品富有文化意蕴。京派作家多数是现实主义作家,对现实主义有所发展变化,发展了抒情小说和讽刺小说。使小说诗化、散文化,既具有现实主义气息,又带有浪漫主义气息。
    在湘西的茶峒附近,生活着靠摆渡为生的祖孙二人。两年前在端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送,从此情愫暗生。傩送的哥哥天保喜欢上翠翠,托人求亲。而当地的团总也看上了傩送,情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要碾坊,想娶翠翠为妻,宁愿做个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚,让翠翠选择。傩送是天生的唱歌好手,天保自知唱不过弟弟,遂成全弟弟,外出闯滩,遭遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任,远走他乡。祖父为翠翠的婚事操心担忧,在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船,痴心地等着傩送归来。
    边城人的生活环境:地域偏远,远离战乱,安乐有序。
    1.边城的人们生活在一个怎样的环境中?
    2.从全文来看,小说写端午节热闹的龙舟比赛、捉鸭游戏和人们争相观看等情节有什么作用?
    端午节的龙舟比赛和捉鸭游戏,极具地域特色,向读者展示了一幅美不胜收的风土人情画,印证了这里的民风淳朴,而正是在这热闹的比赛中,作者让小说中的主要人物翠翠、老船夫、顺顺、天保、傩送等相继出场,并在端午节的活动中展现其性格特点与情感爱好。为下文展开故事、塑造人物做好了铺垫。
    3.“十六个结实如牛犊的小伙子,带了香烛鞭炮,同一个用生牛皮蒙好、绘有朱红太极图的高脚鼓,到了搁船的河上游山洞边,烧了香烛,把船拖入水中后,各人上了船,燃着鞭炮,擂着鼓,这船便如一支没羽箭似的,很迅速地向下游长潭射去”这句话具有怎样的表现力?
    ①多用短句,节奏明快,写出了参加赛龙舟的年轻人动作麻利、配合默契、紧张有序。 ②比喻形象生动:“结实如牛犊”写出年轻人强健有力的阳刚之美;“射”字形象地写出了龙舟速度之快,衬托了划船人的兴奋之情,同时也表现出划船人技艺之高超。
    4.第四部分第1段在写景上有什么特色?其作用是什么?
    此段写景,作者着意运用色彩:狗是黄色的,船是朱色的,河水是豆绿色的。颜色亮丽,对比鲜明。以景色美衬托人物的形象美、心灵美。
    5.从第四部分第2段文字中可以看出祖父是一个怎样的人?
    因为要陪翠翠进城,就将摆渡的职务委托给了老朋友;念及老朋友的孤单,请他过来吃饭;为了让老朋友也来城里看看热闹,又回到渡口。从中可以看出祖父的忠于职守、热心善良。
    6.文中多次写到翠翠的一个可怕的想头“假若爷爷死了?”“爷爷死了呢?”意味着什么?
    这是翠翠的一种害怕孤独的心理,也是翠翠和爷爷相依为命而产生的对爷爷的依赖心理。另外,这种似乎悖理的想法,也预示了翠翠以后孤苦的命运。
    7.如何理解“翠翠想起自己先前骂人那句话,心里又吃惊又害羞,再也不说什么,默默地随了那火把走去”这句中翠翠的“又吃惊又害羞”“默默”?
    “吃惊”的是傩送不但不记仇,反而派人送自己回去;“害羞”的是自己得到被自己误解的男子的帮助,心里有几分羞涩,有几分难为情。“默默”表明翠翠在心里回味这件事,傩送在她心里留下了抹不去的记忆,让她的内心不再平静。
    8.“另外一件事”指什么事?“沉默了一个夜晚”说明了什么?
    “另外一件事”指翠翠见到二老之事。对二老的误会使翠翠有些后悔,而见到了人人称赞的“岳云”,少女的内心又荡起了涟漪。“沉默了一个夜晚”这个细节说明翠翠已经长大,开始考虑自己感情上的事了。
    9.第五部分第2段对新年热闹景象的描写有什么作用?
    一是展示了茶峒的民俗风情;二是与翠翠的感觉形成对比,这样热闹的情景却引不起翠翠的兴趣,总不如遇到二老时的那个端午节“甜而美”,写出了翠翠对二老的留恋之情。
    10.“你认识他们一家人吗?”翠翠的言外之意是什么?
    这句话体现了翠翠的微妙心理,她心中想着二老,而祖父说了顺顺、大老,却漏说了二老,翠翠心里有些嗔怪,所以反问:“你认识他们一家人吗?”
    11.“谁也不稀罕那只鸭子!”这句话中的“鸭子”有何含义?
    ①“鸭子”是矛盾发展的象征,傩送捉鸭子,天保送鸭子,鸭子成为翠翠爱情婚姻的象征。 ②“谁也不稀罕那只鸭子”明确表明翠翠无意大老,同时也体现了少女羞于提起婚嫁的心理。
    12.“祖父把手攀引着横缆,注目溪面升起的薄雾,仿佛看到了另外一种什么东西,轻轻地吁了一口气”这句话中“轻轻地吁了一口气”有什么含义?
    祖父由翠翠对与二老有关的事情的关注,看出了翠翠的心事,心有所感,或许是意识到孙女已经长大而感慨,或许是想到孙女终究要离开自己而惆怅,因此他“轻轻地吁了一口气”。
    13.如何理解“提起旧事,翠翠嗤地笑了”这句中翠翠的“笑”?
    “翠翠嗤地笑了”是因为祖父提起了与二老有关的事情。这与之前祖父提起大老时,翠翠显出“微带点儿恼着的神气,把头摇摇”形成对比,充分体现了翠翠对二老的情感。
    14.“翠翠睨着腰背微驼白发满头的祖父,不说什么话”这句话展示了翠翠怎样的复杂心理?
    一方面,看着爷爷微驼的背、满头的白发,翠翠明白爷爷老了,需要休息,需要自己照顾; 另一方面,翠翠有对爱情的憧憬,而这就意味着要离开年迈的爷爷,因而她不说什么话。
    文章主要叙述了翠翠在第一、二个端午节遇到傩送和天保的故事,初步显露了翠翠与傩送、天保感情纠葛的端倪,写出了翠翠、傩送、天保、祖父等人物的人性美,展现了湘西特有的秀美别致的风俗人情。作者以大量的篇幅对湘西的人性美进行了热情的讴歌,从而体现出对理想的“人生的形式”、对生命自由的追求。

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