人教统编版选择性必修 下册1.1 氓教学课件ppt

这是一份人教统编版选择性必修 下册1.1 氓教学课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了学习目标，没有无，早起晚睡，顺心满足，难点具体分析，结构图，问题探究等内容，欢迎下载使用。
1.整体感知课文，理清课文叙事线索。2 .诵读课文，体会感情。初步了解《诗经》的现实主义风格。3.分析把握诗歌中妇女的形象。
总述 1、《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本称《诗》，编成于公元前6世纪的春秋时期，共305篇，所以也叫《诗三百》。 孔子将《诗三百》做为道德教育的教材，后来儒家学派把它当成经典，奉为“六经”之一，才称为《诗经》。 《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌现实主义传统的源头。
2、《诗经》中的“六义”，即“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。 其中风、雅、颂是按不同的音乐分的。 郑樵云：“风土之音曰风，朝廷之音曰雅，宗庙之音曰颂。”（具见《通志序》） （1）风即国风，是各地的民歌，是《诗经》中最有成就的部分。《 诗经》中共有十五国风，共160篇。比较常见的篇目，如《 关雎》、《 蒹葭》、《 桃夭》、《 定之方中》、《 柏舟》、《 君子偕老》、《 伐檀》、《 硕鼠》、《 伐柯》、《 东山》、《 鸿雁》、《 灵台》、《 氓》、《 七月》等。 （2）雅包括大雅和小雅，其中大雅31篇，小雅74篇，多数为公卿贵族所做。大雅为歌功颂德之作，小雅多讽刺之声。 常见的篇目如《采薇》、《鹿鸣》、《江汉》、《思齐》等。（前两篇属小雅，后两篇属大雅）
（3）颂即祭祀和颂圣的乐曲，分为 周颂、 鲁颂和商颂。分别为31篇、4篇、5篇。常见的篇目如《我将》、《有客》、《玄鸟》等。 （4）赋是直接铺陈叙述，直截了当地描写，是最基本的表现手法。朱熹《诗集传》：“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也。”如“死生契阔， 与子成说。 执子之手，与子偕老。”即是直接表达自己的感情 与子成说（shuō）：和你立下誓言。此处“说”并不通“悦”字。 （5）比即比喻，明喻和暗喻均属此类。朱熹：“比者，以彼物比此物也。” 如《魏风·硕鼠》“硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾”、《邶风·新台》都是通篇用比。 （6）兴即起兴，用其他东西引出要说的内容。朱熹认为：“兴者，先言他物以引起所咏之词也。” 如“ 关关雎鸠， 在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。”即是用 雎鸠鸟在河中叫起兴。《魏风·伐檀》也是用兴这种表现手法的突出例子。
二、自主学习： 1、 诵读的节奏：“二、二”节拍
氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。匪来/贸丝，来即/我谋。送子/涉淇，至于/顿丘。匪我/愆期，子无/良媒。
读一句诗要读出句内的节拍，读一章要读出章内的节奏、语气语调。
岂曰/无衣？与子/同袍。 ——反问语气 ——肯定语气 （稍停） 王于/兴师，修我/戈矛，与子/同仇。 （快连） （稍停） （感叹语气）
2、内容点评（1）第一章（第1自然段）氓之蚩蚩，抱布贸丝，匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。 将子无怒，秋以为期。
无知农家小伙子， 怀抱布匹来换丝。 其实不是真换丝， 找此借口谈婚事。 送你渡过淇水西， 到了顿丘情依依。 不是我要误佳期， 你无媒人失礼仪。
（2）第二章（第2自然段） 乘彼垝垣，以望复关。不见复关， 泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。 以尔车来， 以我贿迁。
（借代：住在复关的人）
登上那堵破土墙， 面朝复关凝神望。 复关遥远不得见， 心里忧伤泪千行。 情郎忽从复关来， 又说又笑喜洋洋。 你去卜卦问吉祥， 卦象吉祥心欢畅。 赶着你的车子来， 把我财礼往上装。
（3）第三章（第3自然段） 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮， 无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。
桑树叶子未落时， 挂满枝头绿萋萋。 唉呀那些斑鸠呀， 别把桑叶急着吃。 唉呀年轻姑娘们， 别对男人情太痴。 男人要是迷恋你， 要说放弃也容易。 女子若是恋男子， 要想解脱不好离。
（4）第四章（第4自然段） 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
（约数，指不确定的多数）
桑树叶子落下了， 又枯又黄任飘零。 自从嫁到你家来， 多年挨饿受清贫。 淇水滔滔送我归， 车帷溅湿水淋淋。 我做妻子没差错， 是你奸刁缺德行。 做人标准你全无， 三 心 二 意 耍 花 招 。
（5）第五章（第5自然段）三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之， 躬自悼矣。
婚后多年为你妇， 繁重家务不辞劳。 早起晚睡不嫌苦， 忙里忙外非一朝。 你的目的一达到， 逐渐对我施凶暴。 兄弟不知我处境， 个个见我都讥笑。 静下心来想一想， 独自黯然把泪抛。
（6）第六章（第6自然段） 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
白头偕老当年誓， 如今未老生怨愁。 淇水滔滔终有岸， 沼泽虽宽有尽头。 回想少时多欢聚， 说笑之间情悠悠。 当年山盟又海誓， 哪料反目竟成仇。 不要再想背盟事， 既已恩绝就算了。
图示结构： 氓
1、第一部分（1~2章节）：回忆追述恋爱生活。（恋爱）
①诵读1~2章节，品味语言后概括两人的性情。
简析：男：急躁、任性； 女：温柔体贴、纯真热情。
②我们常说“性格决定命运”，请根据他们的性情，想象一下他们的婚姻生活。
2、第二部分（3~5章节）：追述婚后生活。（婚变）
简析：比兴手法。 “桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”、“桑之落矣，其黄而陨”等诗句以桑起兴，引发下文表达感情生活的诗句，激发读者的联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。同时，这几句诗又以桑设喻，以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至痛苦。
提问：第三章和第四章在总结自己的生活经验和概说自己的婚后生活前，先用了“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”、“桑之落矣，其黄而陨”等诗句，这属于一种什么样的艺术手法？请简要分析一下这种表现手法。
其中，其叶沃若喻女子青春年华；以“鸠”无食桑葚喻女子不要对男子过分迷恋；桑之落矣，其黄而陨喻女子年长色衰。
3、第三部分（6章节）：自我伤心后的感受、决心。
提问：女主人公通过上文的回忆、自省，在这一章她做出了什么样的选择？
明确：“反是不思，亦已焉哉！” （决绝）
4、中心文意 作品通过一位被遗弃的妇女的自述，表现了她不幸的婚姻生活。 （诗中女主人公无处申诉的哀伤、难言的悔恨和决绝的心志，读来至今仍使我们感叹不已。）
第一章：求婚、许婚(赋)第二章：相思、结婚(赋) 第三章：劝诫女子不要痴情(比、兴)第四章：控告男子移情别恋(比、兴) 第五章：补叙多年苦楚、处境(赋)第六章：今昔对比的感受和决心(赋)
1、《氓》是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用了对比的手法，请找出几组对比来。
析：（1）女主人公婚前婚后形成对比。 婚前：“总角之宴，言笑晏晏”，“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”。 “我”生活幸福，温柔、纯真、热情。 婚后：“夙兴夜寐，靡有朝矣”，“静言思之，躬自悼矣”，辛苦而又蒙受耻辱，更突出思想上起了深刻的变化：“于嗟女兮，无与士耽!”“女之耽兮，不可说也”。 “我”受尽屈辱，但性格刚烈，认识清醒。
（2）氓婚前婚后也形成了对比。 婚前：“氓之蚩蚩”、 “信誓旦旦” 。 婚后：“女也不爽，士贰其行”，“言既遂矣，至于暴矣”，他“二三其德”，甚至凶暴起来。