高中11 *种树郭橐驼传集体备课课件ppt

这是一份高中11 *种树郭橐驼传集体备课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了种树郭橐驼传，柳宗元，木性日以离，勤虑害树，无以蕃生安性病且怠，繁政扰民，鸣鼓而聚击木而召，由此及彼类比说理，传其事以为官戒，文章合为时而著等内容，欢迎下载使用。
柳宗元（公元773年—公元819年11月28日），字子厚，汉族，河东（今山西运城）人， 唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家，世称“柳河东”、 “河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。柳宗元出身河东柳氏，与韩愈并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”。 柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣。游记写景状物，多所寄托，有《河东先生集》，代表作有《溪居》《江雪》《渔翁》。
传：即人物传记，一种记述人物生平事迹的问题。 本文实际上是一个讽喻性极强的寓言故事，是说事明理之作。 寓言：用假托的故事或比喻拟人来说明某个道理。
郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。
固：adj①坚固②久③安定，稳固Adv①执意；坚决地 　蔺相如固止之。——《史记·廉颇蔺相如列传》②必，一定 吾不能变心以从俗兮，固将愁苦而终穷。——《楚辞·屈原·涉江》③原来；本来 沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何?”——《史记·项羽本纪》　④确实
其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。
（1）身份低微的小人物；性情谐趣，乐观豁达。（2）种树技术高超。
1.作者为什么称传主为“橐驼”，而不用原名？从1、2段中可以看出郭橐驼是怎样的人？
2.郭橐驼种树的本领从哪些地方可以看出来？用了什么样的手法？
多角度描写。正面描写与侧面衬托相结合。
2.郭橐驼种树的秘诀是什么？用第三段的语言概括。
能顺木之天，以致其性焉尔。
有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。
他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉！”
若：比得上，多用于否定句或疑问句
① 天涯若比邻。②彼与彼年相若也。③故不我若也④以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。⑤若为佣耕，何富贵也。⑥天若有情天亦老。⑦若夫霪雨霏霏，连月不开。⑧以万人若一郡降者,封万户。⑨桑之未落，其叶沃若。
像相当比得上这样，如此你如果（表假设）至于 。用在句首以引起下文r引出另一话题或；或者……的样子
问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”
问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。
3、“养树”和“养人”有何相通之处？运用的是什么表现手法？
促尔耕、勖尔植、督尔获、早缫而绪、早织而缕、字而幼孩、遂而鸡豚
根拳 土易 培不当
旦视暮抚 已去复顾 爪其皮肤 摇其根本
4.作者写此文的用意何在？
本文是作者针对当时繁政扰民有感而发的，旨在告诫统治者要按照规律治理百姓，让百姓休养生息。
和老庄意义上的“法自然”不同
目的还是在于“经世济民”，为国献策。
本文给郭橐驼立传，通过橐驼介绍养树的经验,再把养树之道“移之官理”,巧力地把“养树”与“养民”联系起来,委婉含蓄地说明顺民之性以养民的道理,也揭露并讽刺了统治者的繁政对百姓的骚扰侵害，提出宽政为民，让百姓安居乐业的主张。
中唐时期，豪强地主兼并并掠夺土地日益严重，“富者兼地数万亩，贫者无容足之居”仅有一点土地的农民，除了交纳正常的捐粟外，还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税。据《旧唐书·食货志》记载，各地官僚为巩固自己的地位，竞相向朝廷进奉，加紧对下层的盘剥，于是“通津达道者税之，莳蔬艺果者税之，死亡者税之”，民不聊生。