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五上道德与法治 第三单元学习达标测试 习题PPT课件 (含答案+动画)
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作 业 课 件第三单元学习达标测试一、填空题。(每空1分,共25分)1.大家喜欢的《天路》这首歌,歌颂的是 青藏 铁路。在建设这条铁路的过程中, 藏族 与汉族等多民族建设者一起,解决了高原铁路建设中的一个又一个难题,这也体现了我国56个民族,同心同德, 守望相助 。 2.我们身边的 一山一水 、 一草一木 同样需要保护。 3.国家针对贫困地区制定了 扶持 政策。 青藏藏族守望相助一山一水一草一木扶持4.新中国成立以来特别是改革开放以来,我国各民族在社会生活中紧密联系的广度和深度前所未有, 大散居 、 小聚居 、 交错杂居 的民族人口分布格局不断深化。 5. 尊重自然 、爱护生态和 保护环境 ,是我们的共同责任。 6.我国现有 23 个省, 5 个自治区、 4 个直辖市和 2 个特别行政区。 7.我国是个 海陆兼备 的国家。在祖国大陆的东面,自北向南,渤海、 黄海 、东海、南海四海相连。 大散居小聚居交错杂居尊重自然保护环境23542海陆兼备黄海8.在长期发展过程中,我国各民族的 生活环境 、 文化习俗11 都有差别,表现在服饰、饮食、民居、节庆和礼仪等各方面。 9.各民族在长期的历史发展中,形成了一种 相互依存 的密切联系,我国经济今天取得的成就是各民族 共同努力 的结果。 10.我们的祖国位于亚洲的 东 部、太平洋的 西 岸,陆地面积 960 多万平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大,是世界上面积 第三 大的国家。 生活环境文化习俗相互依存共同努力东西960第三二、判断题。(正确的画“√”,错误的画“✕”)(每题2分,共20分)1.我国地形复杂,气候变化不大。( ✕ )2.新中国成立以来特别是改革开放以来,我国各民族呈现出大流动、大融居的新特点。( √ )3.在长期发展过程中,我国各民族在服饰、饮食、民居等方面,已经不存在差异了。( ✕ )4.台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分。( √ )5.古人曾写下“黄山归来不看岳”的诗句来赞美黄山。( √ )✕√✕√√6.我国经济今天取得的成就与民族团结关系不大。( ✕ )7.棉花、芝麻、大蒜是由古代边疆地区的少数民族传入内地的。( √ )8.我们56个民族要像石榴籽一样,紧紧抱在一起,同心同德,守望相助。( √ )9.参加少数民族节日时一定要注意当地的风俗习惯。( √ )10.黄河不是我国第一长河。( √ )✕√√√√三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分,共20分)1.我国气候多样,有的地方降水稀少, ;有的地方雨量充沛, 。( A ) 2.长江和黄河都是( A )流向大海。A A 3.下面( C )被列入世界文化与自然双重遗产名录。4.黄山位于我国的( A )省。5.下列说法正确的是( C )。C A C 6.下列对《中华人民共和国宪法》相关内容的表述,有误的一项是( B )。7.小明一家在描述我们的祖国,下列说法错误的是( B )。B B 8.下列各地不属于我国直辖市的是( A )。9.我国的第一大岛是( B )。10.我国对香港和澳门实行的特殊政策是( C )。A B C 四、简答题。(每题4分,共12分)1.我国有几个自治区?分别是哪些?我国有5个自治区,分别是内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区。2.在长期的发展过程中,我国各民族之间在许多方面都存在差异。我国各民族之间应该如何相处呢?各民族只有相互了解,彼此尊重,互相帮助,才能真正成为相亲相爱的一家人。不在景区随手涂鸦,乱扔垃圾,不随意践踏草坪,攀折花草;爱护一山一水,一草一木等。尊重自然、爱护生态和保护环境,是我们的共同责任。3.保护世界遗产,需要人类的共同努力。为此,我们应该怎么做?五、连线题。(第1题6分,第2题3分,共9分)1. 2.六、探究题。(14分)1.阅读以下材料,解决问题。 茶马古道是指存在于中国西南地区,以茶叶等生活用品为主要商品,以马作为主要运输工具的商贸通道。历史上,马帮沿着坎坷崎岖的驿道,源源不断地为藏区驮去茶、糖、盐等生活必需品,再从藏区换回马匹、牛羊和皮毛等内地汉族人民需要的物品。除了促进经济上的交流,茶马古道还促进了各民族在文化上的不断交融。比如,傣族的凤尾竹传到西藏地区,使得藏族乐器弦子的旋律中也透出了凤尾竹的韵味。思考:作为西南地区的重要通道,茶马古道有哪些作用与影响?(10分)作为西南地区的重要通道,茶马古道推动了我国西南边疆经济和文化的发展,促进了各民族之间的交流与合作,维护了边疆的政治稳定和民族团结。2.下面是一些关于保护世界文化遗产的标语。先读一读,再试着写一写。 (4分)(1)保护文化遗产,就是保护我们的历史。(2)文化遗产日:一天的提醒,每一天的行动。(3)保护文化遗产,守望精神家园。(4)人类失去记忆,世界将一片荒芜,请保护文化遗产!我来写: 示例:保护古迹,留下历史。