2021学年20 谈创造性思维授课ppt课件

这是一份2021学年20 谈创造性思维授课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了你看到了什么，浏览课文第13段，跳读课文第412段，进行自我压制，对比论证，层次结构等内容，欢迎下载使用。
罗迦·费·因格1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。著作创意思考的书籍有《当头棒喝》、《在屁股上踢一脚》等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。
1.从课文的标题你得到了什么信息？
本文是一篇议论文，议论的对象是“创造新思维”
2.明确“论题”和“论点”这两个概念。
论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张。如：学业的精深和造诣来源于勤。 论题是有待于证明的命题，它是议论的问题或对象。如《谈创造性思维》、《谈谦虚》。
3.你知道什么是创造性思维吗？
创造性思维就是指发散性思维，是在一般思维基础上发展起来的，是以新的方式解决问题的思维活动。 这种思维方式，遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，去寻找答案，既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚。它具有广阔性，深刻性、独特性、批判性、和灵活性等特点。
1.文章的开篇，从分析一个问题的答案入笔，这种开头方法有什么好处？作者否定了哪一种思维模式？倡导哪一种思维方式？
【答案】使文章新颖别致，使抽象的议论显得生动 形象，通俗易懂，能引起读者的阅读兴趣，思路更清晰。 否定“正确答案只有一个” 倡导“不满足于一个答案，不放弃探求”
2.作者为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求”这一点非常重要？ 生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样，如果你认为”正确的答案只有一个的话”当你找到某个答案就会止步不前。而“不满足于一个答案，不放弃探求“就会有所发展，有所创造。
思考：围绕创造性思维，作者提出了哪几个方面的问题？创造性思维必须具备哪些条件？作者又是如何论证的？是否存在有无创造力的区别？区别的主要的根据是什么？作者又是如何论证的？
【答案】 1、创造性思维必须具备哪些条件？ 2、是否存在富有创造力和缺乏创造力的人的区别？
3.围绕创造性思维，作者提出了哪几个方面的问题？
【答案】 1、有渊博的知识。 2、有探求新事物并为此活用知识的态度和意识。 3、不断地尝试。
4.创造性思维必须具备哪些条件？
5.本文为了证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，列举了哪两个事例？有什么作用？
【答案】（1）谷登堡将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来发明了印刷机和排版术。
作用：作者列举典型事例，论证了“创造性思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识,在此基础上，持之以恒地进行各种尝试”这一观点，从而使论证更具体，更透彻，更有说服力。
（2）罗兰·布歇内尔把电视接收器作为试验对象，发明了交互式的乒乓球电子游戏。
6.创造性思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？作者运用了哪种论证方法？
富有创造力的人 缺乏创造力的人
关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
不认为自己具有创造力（不自信）
认为自己具有创造力（自信）
7.“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一”是什么？
自信 汲取 运用 坚持 留意
8.思考:怎样才能做一个富有创造力的人呢？
首先要：坚信自己拥有创造力 关键要： （1）要经常保持好奇心，不断积累知识； （2）不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所获得的知识； （3）一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
9.你认为本文的中心论点是什么？
做一个富有创造性思维的人
不满足于一个答案，不放弃探求
是否拥有创造力的判断根据
任何人都拥有创造力要具备三个关键要素
做一个富有创造力的人（中心论点）
本文运用了举例论证、道理论证、对比论证，逐层深入的论证了怎样才能成为一个有创造力的人，使我们认识到思维方式、知识、活用知识的观念对于创造性人才培养的重要性。创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力，我们只有勇于和善于创新，才能赶超世界先进水平，才能实现中华民族伟大复兴，这个重任我们义不容辞。 让我们张开创新的翅膀，在今后的学习中培养创新精神，人人争做一个富有创造力的人。