初中信息技术粤高教版 (2018)七年级上册第一单元 探索计算机的奥秘*第6课 综合应用实践——自己动手配电脑教案设计

导入新课

了解了计算机的硬件和软件，还参观了电脑城，你是不是想马上拥有台按照自己意愿组装的电脑呢?这一课我们来学习制订一份电脑硬件配置单，在将来掌握了更多电脑知识并在资金许可的时候，可以去实现组装电脑的梦想。

思考

 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态

讲授新课

活动内容

1.从电脑城网站上查找各种电脑配件的信息，制订一份电脑硬件配置单。

2.评选最佳配置单，并公开展示。

活动建议

1.以小组合作的方式，分工负责制订电脑配置单。

2.在制订电脑配置单前，明确一台电脑需要哪些配件，制作好一个带配件类别的空配置表。

3.在选定了某种配件的品牌和型号后，把相关内容复制到配置表中，并把相应的配件图片复制下来放到文档中。

4.完成配置单的选件后，需要计算出组装这台电脑所需的费用

5.修饰美化电脑配置单，并附上配件图片，开展班内评选活动。

活动过程

一、活动准备

1.参考表格，讨论确定装机的基本应用需求和金额范围。

(1)基本应用设想:                    

(2)金额范围:

        ~           元

2.参考下表，讨论确定需要哪几种配件

3.讨论确定到哪些电脑城网站上査找配件

4.根据各组员的长处，做好活动分工

(1)由谁制作配置表?

(2)如何分工查找、确定所选的配件?

         负责:CPU、内存

         负责:

         负责:

……

(3)由谁合并配置单并对配置单进行美化?

(4)由谁将配件的图片集中整理?

二、活动步骤

1.把空的配置单分发给每位组员。

2.各位组员按照分工查找相应的配件信息，根据自己的意愿选择配件，并把配件的品牌型号和单价复制到配置单中。

3.把各人的配置单发给负责合并的同学，由该同学将它们合并到一个表中，形成一份完整的配置单，再对配置单进行美化。

4.各组员把收集到的配件图片进行适当的加工整理，再发给负责合并的同学进行集中整理和美化，制作成一份图文并茂的电脑硬件配置单。

5.全班开展评选优秀配置单活动。

活动评价

根据表格对本次制订的电脑硬件配置单进行评价。

活动体验

1.在活动过程中，你是否出色完成了所分配的工作?如果没有，原因是什么?

2.你在活动过程中学到了哪些新的知识?

3.你能把电脑硬件配置单中的配件按以下的分类进行归类吗?

主机

外存

输入设备

输出设备:

其他：

通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。

学生动手实践操作，学生小组间讨论，共同完成任务。

通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享

学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。

通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，

培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。

加强学生组内团结、共同完成任务，

培养学生独立完成练习的能力。

课堂小结

分小组总结归纳，教师补充。

各组汇报总结，其他小组成员做补充。

锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。

布置作业

制作一份适合自己的电脑配置单

板书

活动内容

活动建议

活动过程

一、活动准备

二、活动步骤

活动评价

活动体验