初中信息技术粤高教版 (2018)七年级上册第7课 和谐幸福的文明城市——图层及其应用教案设计

这是一份初中信息技术粤高教版 (2018)七年级上册第7课 和谐幸福的文明城市——图层及其应用教案设计，共5页。教案主要包含了合成主体图片，让图片内容更加和谐，运用图层命令，突出主题等内容，欢迎下载使用。
粤教版信息技术七年级上第7课和谐幸福的文明城市教学设计课题 和谐幸福的文明城市单元第二单元学科信息技术年级七年级学习目标知识目标：了解图层的作用及应用。技能目标：熟练掌握运用图层合成图像的方法。情感目标：通过图层的调整，体验生活的乐趣。重点熟练掌握运用图层合成图像的方法难点熟练掌握运用图层合成图像的方法 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课视频：《佛山简介》佛山是全国文明城市，是一个安居乐业、社会和谐、令人向往的地方。如要用如图所示的四张图片，加工合成如图所示的表达佛山“和谐、幸福、文明”的效果图，你知道如何实现吗?思考 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态讲授新课一、合成主体图片我们要把吉祥物“文文”和“明明“文明佛山”标识、和谐幸福的家庭背影、佛山城市背景图放在一起，以表达“和谐幸福的文明城市”的主题。   交流用以前学过的“画图”程序能将图中的四张图片完美地合并在一起，达到表达“和谐幸福的文明城市”主题的效果吗?1.打开四幅素材图片(如图所示)。2.运用选择工具从素材图片中分别把吉祥物“文文” 和“明明”、“文明佛山”标识、和谐幸福的家庭背影选取出来，羽化半径设为1(如图所示)选择时加上羽化效果，可以使合成的图中各部分过渡自然，显得和谐。另外，选择时可利用魔术棒工具合理设置容差值、选取相似和反选，使选择操作更容易。3.按住Ctrl键，把选区的内容拖到背景图上，并调整大小和位置，如图所示。视频：《图层知识》二、让图片内容更加和谐(一)图层调板按下F7快捷键，打开“图层”面板，可以看到其中增加了三个图层，即吉祥物“文文”和“明明”、“文明佛山”标识、和谐幸福的家庭背影。如图所示的图层调板中包含了“新建图层”等图层操作命令在“图层”面板中双击图层名可以更名。按住Ctrl键单击图层，可把图层变成选区。(二)图层一个图层相当于一张透明的纸。如图所示，吉祥物“文文”和“明明”、“文明佛山”标识、和谐幸福的家庭背影、城市背景就好像分别在四张不同的纸上如果图层上没有图像，就可以看到下面的图层。交流在我们学过的“画图”程序和金山画王中有“图层”的概念吗?把同一图片中的不同内容放在不同的图层中有什么优越性?(三)当前图层在图层调板中单击图层可使其成为当前图层。当前图层的名称会显示在文档窗口的标题栏中，并且图层调板中的该图层旁边会出现画笔图标“       (如图所示)。常规图层转换为背景图层，不能以重命名为“背景”来实现，必须选择图层，点击“图层”→“新建” →“背景图层”才行(四)背景图层和常规图层一幅图像可以有一个或没有背景图层，如果图层是背景图层，那么它的堆叠顺序、混合模式或不透明度都无法更改。在如上图所示的图层调板中双击“背景”图层，弹出如图所示的“新图层”窗口设置后则将背景图层转变成了常规图层(如图所示)。(五)链接图层当需要对多个图层进行相同的处理时，可以将它们设置为链接图层在图层调板中选择当前图层，再单击其他图层左边的列，该列中会出现链接图标    ，就将其他图层与当前图层链接起来了(如图所示)单击图标    ，则取消链接通过此方法可以将两个或更多的图层同时链接起来当前图层及其所链接的圆层，可以ー起进行拷贝、粘贴、对齐、合并、应用变换等。对图像所做的任何更改都只影响当前图层及其链接图层实践试分别选中吉祥物文文”和“明明”、“文明佛山”标识、和谱幸福的家庭背影图层为当前图层，利用“自由变换”功能使它们与城市背景更融合 (如图所示)。如果使用工具或应用命令时没有看到所希望的结果，有可能是因为没有选择正确图层。检查图层面板，确保操作的是所需图层三、运用图层命令进行图像处理时，要细心观察，精心创作，力求更好地表达主题，而不能只做简单的图像堆砌。(一)调整图层顺序有时候需要把不同图层的图像叠放在一起以表达某种意思或展示某种效果，通过图像的叠放让画面构图更为合理这需要通过调整图层的顺序来实现。在图层调板中，可以通过用鼠标将图层向上或向下拖动来实现调整图层(二)合井图层把多个相关图层调整好后，如果不需要再修改了，就可以把它们合并为一个图层(如图)所示)。实践试打开“历史记录”调板，査看我们的操作记录。试一试在图层合并后，还能不能找回原来的图层进行单独处理。四、突出主题好的作品需要突出主题，从整体上看我们合成的图像比例要合理如果吉祥物“文文”和“明明”、“文明佛山”标识、和谐幸福的家庭背影比例太小，而城市背景过大，可以用裁切工具对作品进行整体裁切。我们还可以ツ通过添加文字标题让作品的主题更突出。实践与创作1.试通过多种途径收集素材，分别以“党的十九大”“舌尖上的佛山”“魅カ佛山风景展”为题，制作三幅图片(图为参考图)。检测与评估1.调出图层调板的快捷键是(      )。A   F6   B   F7    C   F1    D   F2    E    F122.下面说法正确的是(        )A.图层合并后将不能返回      B.链接图层后将不能取消C.背景图层的顺序无法更改    D.任意图层的透明度都是可以修改的         通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。                   通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。               学生动手实践操作，学生小组间讨论，共同完成任务。    通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。                                  学生动手实践操作，学生小组间讨论，共同完成任务。                通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。       学生动手实践操作，学生小组间讨论，共同完成任务               学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。          通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，                     通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，                 培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。   通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，                                    培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。               通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，        培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。           培养学生独立完成练习的能力。   课堂小结分小组总结归纳，教师补充。各组汇报总结，其他小组成员做补充。锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。布置作业1.说说你对 Photoshop中图层的理解。  板书一、合成主体图片二、让图片内容更加和谐(一)图层调板(二)图层(三)当前图层(四)背景图层和常规图层(五)链接图层三、运用图层命令(一)调整图层顺序(二)合井图层四、突出主题