人教部编版九年级下册陈涉世家说课ppt课件

这是一份人教部编版九年级下册陈涉世家说课ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了温故旧知，百家讲台，自主探究，非凡个性远大抱负，探究成果，陈胜成长折线图，思考探究，不以成败论英雄等内容，欢迎下载使用。
课文节选《史记·陈涉世家》的前面部分，主要叙述陈胜发动起义的经过和起义军初期迅猛发展的形势。
少有大志→適戍渔阳→因雨失期→分析形势→舆论准备→发动起义→胜利进军→陈胜称王
司马迁着重笔墨描写陈胜，请问作者是如何刻画陈胜，请仿照示例分析陈胜的性格特点。
示例：第___段的“_____________”， 运用______（描写/手法），表现出陈胜__________________（性格特点）。
第1段：少有大志 “辍耕之垄上，怅恨久之” “苟富贵，无相忘”，运用动作、神态、语言描写，表现陈胜对所处贫困地位的不满，对摆脱被剥削被压迫地位的渴望，以及不甘于安贫认命的反抗精神。燕雀安知鸿鹄之志哉运用比喻、拟人的手法，生动形象地表现出陈胜的雄心壮志。
第2段：谪戍渔阳、因雨失期 “天下苦秦久矣……宜多应者”，运用语言描写，分析形势，表现出陈胜洞察时局，有非凡的才略胆识。“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎” ，连用四个“死”字，语言简洁，用词准确，鲜明地表现了陈胜、吴广的斗争决心。
敢于斗争洞察时局非凡才略
第3段：起义动员，精心策划“将尉醉……并杀两尉”，陈胜、吴广“并杀将尉”，作者运用一连串语气急促的短句和一连串的动作描写，形象地写出了激烈的格斗场面，表现出陈胜、吴广的机敏勇敢。“死即举大名耳”“王侯将相宁有种乎”，运用语言描写，表达了陈胜反抗决心，表现出陈胜卓越的宣传鼓动能力。
果敢机智颇具谋略领导才能
1.陈胜是农民起义的领袖，为何课文中还要对吴广进行具体描写？
吴广是陈胜坚定的支持者和卓越的执行者，用吴广的共同参与正面烘托陈胜的远见卓识和组织才能。
心有大志，与陈胜共谋大计；机智聪慧，用行动支持陈胜做舆论准备；宽厚而有威望，为后续发动起义奠定群众基础；机敏而有谋略，抓住时机，果断除掉障碍。
2.司马迁在《太史公自序》中说“桀、纣失其道而汤、武作,周失其道而《春秋》作,秦失其政而陈涉发迹”，将陈胜列入主要记述王侯将相事迹的“世家”。借助工具书和注释，阅读《陈涉世家》全文，想一想，司马迁为什么给予陈胜这么高的评价。
十表八书十二本纪三十世家七十列传
记大事年月记各种典章制度记历代帝王政绩记诸侯国兴亡记重要历史人物的言行事功
陈胜是其中的特例，他出身低微，是“瓮牖绳枢之子，隶之人”，起义后虽自立为王，但为时仅六个月。之所以列入世家，是因为在秦王朝的严密统治下首先发难，的确是非常之功。
“陈胜虽已死，其所置遣侯王将相卒亡秦，由涉首事也。”
他并未统一天下称帝，但作者高度评价了他在反秦斗争中的领导作用，说：“三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为‘霸王’，位虽不终，近古以来未尝有也。”所以将他列入本纪，可算一个特例。