人教版 (新课标)选修5 探索历史的奥秘3 玛雅人的智慧备课课件ppt

这是一份人教版 (新课标)选修5 探索历史的奥秘3 玛雅人的智慧备课课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了玉米文明，对待玛雅文明的态度，求同存异等内容，欢迎下载使用。

展示分组探究的相关问题的成果
历史课代表对于七位小组代表的发言给予评价。
听了七个小组代表的发言，我们领略了多姿多彩的玛雅文明，给你印象最深的是哪个方面的介绍？为什么？
材料一当玛雅文明达到鼎盛的时候，迅速增加的人口超过了农业所能保障的极限，……面对这样严峻的形势，神权政治所能寻求的，不可能是科学的解决办法，而只是更虔诚地膜拜神灵。于是，更多的神庙出现在玛雅的土地上，更多耗费民力的宗教仪式频繁地举行。在这种恶性循环当中，……玛雅的辉煌成为历史的遗迹——杭侃《玛雅文明：文明的另一种模式》
据材料，分析玛雅文明消失的可能原因。
材料二 玛雅文明虽处在热带雨林，土质却不适宜耕种，承载不了过大密度的人口……土地耕种两年后便肥力耗尽，需要休耕才能维持一定数量的收成……当可以耕种的土地资源消耗殆尽时，居民无法再不停地休耕和获得基本口粮，因生活水平降低而营养不良，体质下降……或者是疫病流行，导致人口锐减，损伤了文化的元气，也逼迫幸存者尽快逃离危险的故园。
人口膨胀突破农业保障的极限
频繁的宗教活动严重耗费民力
材料三 也许是整个地区的气侯发生了不利于玛雅农业的骤变，杂草疯长，达到难控制的程度。丛林日益向城市逼近，像沙漠吞噬绿洲一样，毁坏了玛雅人生存的基础……甚至可能直接由入侵者捣毁了玛雅宗教建筑，发生“犁庭扫穴”的大灾变。
气候变化毁坏了生存基础
材料四 由于剥削加重，农民的不满情绪与日俱增，加剧了阶级矛盾，导致武装起义。在激烈的冲突中，统治阶级及其神庙、宫殿都被摧毁……玛雅人并非是传说中那样爱好和平的民族。9世纪的失落，是由于城邦之间进行的争权夺利的毁灭性战争。
随着科学的发展，人类认识自然和认识历史能力不断提高，一些“奥秘”逐渐被破解，还有一些“奥秘”，至今尚未得到合理的解释，这是很正常的现象，与此同时，又会发现一些新的“奥秘”。
在实践中不断解决问题，又不断发现、提出新问题
玛雅文明的突然灭绝和我国西北楼兰文明的骤然消逝，都曾经是人类不解之谜。科学家在探究这些历史之谜时惊讶地发现，历史遗产的毁灭很大程度上竟然就是制造文化遗产的人类破坏生态而遭到的惩罚。美国的一位科学家在解释这些现象时发出感慨：
“大地从不撒谎，它带有人类写在它上面的真实记录。”
很大程度上是人为因素酿成的悲剧
影响研究玛雅文明的因素
谈谈你对材料所记述事件的看法。今天研究玛雅文明的有利因素和不利因素有哪些？
有利因素：考古学的进步；现存考古文物的利用。
不利因素：一些原始资料的缺失。
材料 1562年7月，在曼尼城中心广场上，西班牙神父狄亚哥•迪兰达亲手烧毁了成千上万的玛雅古籍抄本、故事画册和书写在鹿皮上的象形文字书卷。此外，他还砸碎了无数神像和祭坛。他得意洋洋地记录道：“我们搜查到大批书籍，记载的全是迷信的玩艺儿和撒旦的谎言，我们干脆放一把火把它们烧掉。当地土著眼睁睁在旁观看，心痛极了，难过极了。” ——《丛林中的神话：玛雅文明》
欧洲殖民者严重摧残了玛雅文明；欧洲殖民者为建立殖民统治不择手段。
由于缺少足够的证据，很多材料中关于玛雅文明失落的分析还只能作为假说。结合所学知识，你认为破解玛雅文明失落之谜的有效途径主要有哪些？
途径一：进一步释读象形文字；
途径二：考古挖掘和历史研究不断深入。
材料一 l550年和l551年，在西班牙召开了两次大型辩论会，辩论的主要对手是卡萨斯和塞普尔维达。这两次古典式辩论．直指殖民主义理论的核心：世界上有没有劣等民族？先进民族有没有理由对落后民族开战并奴役他们？…… 塞普尔维达的论点有： 第一，印第安人犯有偶像崇拜的严重罪行； 第二，印第安人智力低下，是天生的野蛮人和奴隶； 第三，印第安人互相残杀，用活人祭祀，甚至吃人肉，西班牙人有义务拯救受害者。 ……
（1）请以玛雅文明为例，反驳材料一中塞普尔维达的前两个论点。你认为塞普尔维达论点的实质是什么？
印第安人的偶像崇拜表现为诸神崇拜和祖先崇拜(多神教和自然崇拜)
玛雅人在建筑、天文历法、数学、文化等领域创造出灿烂的文明。
这是社会发展水平低下的结果，根本不是什么罪行。
塞普尔维达的论点为西班牙的殖民扩张提供了理论依据。
材料二 卡萨斯不得不小心翼翼地论证说，惩罚一个陷入迷途的民族是为了教育这个民族，而不是毁灭它，然而战争不会使美洲的印第安人明白自身的谬误，只会增加仇恨。……比起用活人祭祀来，战争是更大的罪恶。——摘编自索飒《丰饶的苦难——拉丁美洲笔记》
西班牙人采取战争方式；
（2）从材料二卡萨斯对塞普尔维达第三个论点的反驳，推断西班牙人是以何种方式“拯救受害者”的？卡萨斯反对这种“拯救”方式的理由是什么?你认为应该以何种方式对待“落后民族”？
材料一 ……塞普尔维达的论点有： 第一，印第安人犯有偶像崇拜的严重罪行； 第二，印第安人智力低下，是天生的野蛮人和奴隶； 第三，印第安人互相残杀，用活人祭祀，甚至吃人肉，西班牙人有义务拯救受害者。 ……
与印第安人的落后习俗相比，战争的罪恶性更大；
通过经济、社会、文化等各种和平方式来影响和交流。
（1）认识与尊重文化的多样性，包容看待、和平对待：玛雅文明是人类文明创造的精华，是全人类的共同财富，是值得尊重的。
我们应该如何正确对待其它文明？
（2）保护文化的多样性：既要防范天灾,更要力避人祸。
比较玛雅文明与中华文明的发展历程，谈谈你的感受。
中华文明的发展历程源远流长、绵延不绝，值得我们自豪。
我们要树立自觉保护和传承祖国与人类优秀文化遗产的意识。
中华文明史是世界历史上几大古代文明中唯一没有中断过的伟大的文明发展史。
说出或者自创一句重视、珍爱世界文化遗产的口号或者标语
保护文化遗产，构建和谐社会
文化遗产不可再生，加强保护刻不容缓。
秉承祖先智慧，传播华夏文明。
吸千秋文化，立万代基业。
传统文化，让生活更美好。
保护历史文化，启迪现代文明。
手牵手保护文化遗产，心连心共筑精神家园。