高中人教版 (新课标)2 大津巴布韦遗址的发掘教案及反思

人教历史高二选修五第七单元

第2课大津巴布韦遗址的发掘同步练习

一、单选题题

1.津巴布韦总统穆加贝视察中国政府援建的孤儿学校项目，这个国家有著名的津巴布韦遗址，第一个亲身探索该遗址并公布于众的是(　　)

A．美国人　　　   B．葡萄牙人        C．德国人          D．非洲人

答案：C

解析：

分析：第一个亲身探索大津巴布韦遗址并公布于众的是卡尔·莫克，他是德国人，故正确答案为C项。

点评：本题主要考查大津巴布韦遗址的发现，旨在考查学生再认再现相关所学的能力。结合相关所学回答即可。

2.卡尔·莫克找到大津巴布韦遗址所在地的时间是(　　)

A．1864年         B．1871年        C．1872年        D．1873年

答案：B

解析：

分析：1871年卡尔·莫克在一个德国传教士的帮助下找到了大津巴布韦遗址的所在地，故正确答案为B项。

点评：本题主要考查大津巴布韦遗址的发现，旨在考查学生再认再现相关所学的能力。结合相关所学回答即可。

3.古代津巴布韦的建筑主要材料是（   ）

A. 木材           B.石头             C.竹子           D.泥土

答案：B

解析：

分析：大津巴布韦文化是南部黑非洲古代文明的杰出代表，得名于一组古代巨石建筑群遗址。故本题应选B项。

点评：本题主要考查大津巴布韦遗址的发现，旨在考查学生再认再现相关所学的能力。通过相关所学即可得出答案。

4.非洲文明化程度较高的地区是（   ）

A.东南部             B.西南部             C.东北非            D.西南非

答案：C

解析：

分析：位于东北非的古代埃及是非洲文明化程度最高的地区。

点评：本题主要考查大津巴布韦文明的历史地位，旨在考查再认再现相关所学的能力，结合相关所学回答即可。

5.英国哲学家罗素在《中西文明比较》一文中指出：“不同文明之间的交流，过去一直证明是人类发展的里程碑……”。下列地区或民族中，至目前还不能证明其在古代曾与中国有过交流的是（   ）
A.大食                 B.波斯               C.天竺          D.大津巴布韦

答案：D

解析：

分析：古代大食（阿拉伯）、波斯（伊朗）、天竺（印度）均与中国有过交流，故本题应选D项。

点评：本题主要考查大津巴布韦文明的发展历程，旨在考查学生再认再现相关所学的能力。结合相关所学回答即可。

6.大津巴布韦文化涉及的范围包括今天的（    ）

①津巴布韦      ②博茨瓦纳       ③南非       ④莫桑比克

A.①②③         B.①②④        C.①③④        D.①②③④

答案：D

解析：

分析：题目中的四个选项均为大津巴布韦文化的重要组成部分，故本题应选D项。

点评：本题主要考查大津巴布韦文化的发展历程，旨在考查学生再认再现相关史实的能力。通过所学即可得出答案。

7.大津巴布韦文化兴起的时间是（   ）

A.公元前5——公元前4世纪           B.公元4——5世纪  

C.公元14——15世纪                  D.公元前15——14世纪

答案：B

解析：

分析：公元4——5世纪，非洲南部的大津巴布韦文化逐渐兴起。

点评：本题主要考查大津巴布韦文化的发展历程，旨在考查再认再现相关所学的能力。结合相关所学回答即可。

8.大津巴布韦文化衰落的时间是（   ）

A.15世纪末16世纪初         B.14世纪末15世纪初  

C.16世纪末17世纪初         D.公元4——5世纪

答案：A

解析：

分析：15世纪末16世纪初，由于葡萄牙的多次侵扰及穆塔帕王国内部的分裂和长期纷争，大津巴布韦文化逐渐衰落。

点评：本题主要考查大津巴布韦文化的发展历程，旨在考查再认再现相关所学的能力。结合相关所学回答即可。

9.大津巴布韦文明衰落的主要原因是（   ）

A.自然灾害的频繁                             B.西方殖民者的入侵与掠夺   

C.黄金交易的缩水和其他东海岸非洲文明的衰落   D.种族屠杀的影响

答案：C

解析：

分析：目前，史学界关于大津巴布韦文明的衰落有多个原因，其中，黄金交易的缩水和其他东海岸非洲文明的衰落被认为是两个主要的原因。

点评：本题主要考查大津巴布韦文明的发展历程，旨在考查再认再现相关所学的的能力，结合相关所学即可得出答案。

10.近年来，在大津巴布韦遗址陆续出土了一些中国明代的瓷器。它们最可能是怎样传到那里去的（   ）

A．郑和下西洋时传到非洲的            B．殖民者西班牙人带过去的

C．麦哲伦船队经过时留下的            D．达伽马远航时带过去

答案：A

解析：

分析：明朝初年，郑和下西洋的船队曾到达过东非一带，故本题应选A项。

点评：本题主要考查大津巴布韦遗址的发掘，旨在考查再认再现相关所学的能力。结合相关所学回答即可。

11.南部非洲古代文化的中心是（   ）

A.埃及            B.古希腊          C.古罗马       D.大津巴布韦

答案：D

解析：

分析：A项是北非文明的中心；B、C两项均为古代欧洲文明的杰出代表；D项是南部非洲古代文明的中心。

点评：本题主要考查大津巴布韦文明的位置，旨在考查再认再现相关所学的能力。结合相关所学即可回答。

12.15世纪时，非洲南部最大的邦国是（   ）

A.穆塔帕王国       B.阿拉伯帝国       C.埃及王国       D.奥斯曼帝国

答案：A

解析：

分析：15世纪时，穆塔帕王国成为南部黑非洲最强大的邦国，故本题应选A项。

点评：本题主要大津巴布韦文化的发展历程，旨在考查再认再现相关所学的能力，结合相关所学回答即可。

13.津巴布韦的居民大多数是（   ）

A.黄种人          B.黑种人          C.白种人          D.混血种人

答案：B

解析：

分析：津巴布韦位于撒哈拉沙漠以南，境内居民以黑种人为主。

点评：本题主要考查大津巴布韦文明的位置，旨在考查再认再现相关所学的能力，结合相关所学回答即可。

14.目前，非洲面积最大的国家是（   ）

A．津巴布韦        B．阿尔及利亚        C．安哥拉        D．刚果（布）

答案：B

解析：

分析：2011年7月，苏丹一分为二后，阿尔及利亚成为目前非洲面积最大的国家。

点评：本题主要考查大津巴布韦文明的发展历程，旨在考查学生再认再现相关所学的能力。结合相关所学即可得出答案。

15.2010年8月11日，上海世博会上，南部非洲重要的文明发源地（    ）举行该国国家馆日。

A.津巴布韦         B.莫桑比克         C.斐济        D.埃及

答案：A

解析：

分析：大津巴布韦文化是南部非洲古代文化的杰出代表。

点评：本题主要考查大津巴布韦文化的历史地位，旨在考查再认再现相关所学的能力。结合相关所学回答即可。

16.大津巴布韦文明主要位于今天的（   ）

A.非洲南部       B.非洲中部        C.非洲北部       D.亚非交界处

答案：A

解析：

分析：大津巴布韦文化是南部非洲古代文化的杰出代表。

点评：本题主要考查大津巴布韦文化的位置，旨在考查再认再现相关所学的能力。结合相关所学回答即可。

17.2012年1月18日湖北日报讯：老河口市张集镇赴津巴布韦试种烟草成功，20公顷烟叶产量和质量均优于当地，纯利润12万美元。中国人是靠勤劳赚钱，而西方殖民者靠抢劫，19世纪80年代霸占了大津巴布韦遗址的英国殖民主义者是(　　)

A．塞西尔·罗得斯      B．卡尔·莫克       C．霍尔        D．本特

答案：A

解析：

分析：为淘金，19世纪后期，英国殖民主义者塞西尔·罗得斯霸占了大津巴布韦遗址。故正确答案为A项。

点评：本题主要考查大津巴布韦遗址的发掘，旨在考查再认再现相关所学的能力。结合相关所学回答即可。

18.近代以来，津巴布韦逐渐沦为（   ）的殖民地

A.英国          B.法国          C.德国         D.意大利

答案：A

解析：

分析：19世纪末，津巴布韦逐渐沦为英国的殖民地。

点评：本题主要考查大津巴布韦遗址的发掘，旨在考查再认再现相关所学的能力，结合相关所学回答即可。

19.下列选项中，英语是其国家或地区的官方语言之一的是（  ）

A.印度、新加坡、南非       B.澳大利亚、香港、芬兰

C.美国、丹麦、津巴布韦     D.新西兰、瑞士、菲律宾

答案：A

解析：

分析：B项中芬兰的官方语言为芬兰语和瑞典语；C项中丹麦的官方语言为丹麦语；D项中瑞士的官方语言有德语、法语、意大利语及拉丁罗曼语。故本题应选A项。

点评：本题主要考查大津巴布韦遗址的发掘，旨在考查学生再认再现相关史实的能力。通过相关所学即可得出答案。

20.兰德尔·麦克维尔在对大津巴布韦遗址进行科学发掘前，先对其他遗址进行发掘的个数是(　　)

A．3个       B．4个       C．5个         D．6个

答案：C

解析：

分析：兰德尔·麦克维尔为更好地进行比对，在正式发掘大津巴布韦遗址前，首先发掘了其他5个遗址，故正确答案为C项。

点评：本题主要考查大津巴布韦遗址的发掘，旨在考查再认再现相关所学的能力。通过相关所学即可得出答案。

21.殖民政府对大津巴布韦遗址进行最后一次发掘的地点是(　　)

A．整个大津巴布韦遗址

B．大津巴布韦遗址以外的遗址

C．包括大津巴布韦遗址在内的几个石头城建筑遗址

D．所有非洲的石头城建筑遗址

答案：C

解析：

分析：1958年殖民政府对包括大津巴布韦遗址在内的几个石头城建筑遗址进行最后一次发掘。

点评：本题主要考查大津巴布韦遗址的发掘，旨在考查再认再现相关所学的能力。结合相关所学回答即可。

二、材料分析题题

22.阅读下列材料：

材料一  莫克力图从（大津巴布韦）遗址中找到古代文明的证据。他在椭圆形建筑物破损的门楣上削下一些木片。莫克发现这些木片微红、芳香且不受虫蛀。他企盼这是发现的线索！“我们所得的木片竟然是雪松。……所罗门王用许多雪松来建造神坛和王宫，示巴女王也曾访问过这里。

                          ——【英】彼得•加莱克《大津巴布韦》

材料二  （见下图）            材料三  （见下图）

请回答：

（1）据材料一和所学知识，指出莫克的考古结论及理由。你如何看待其结论。

答案：结论：大津巴布韦是欧洲人创造的；理由：所罗门和示巴女王都是《圣经》中的人物。结论是不科学的

（2）材料二图片所示的动物是大津巴布韦遗址出土的文物，它被当地人看作活着的国王与去世的国王之间的纽带。据材料二，指出文物的名称。它象征着什么？

答案：名称：皂石鸟。象征：宗教权力；政治权力。

（3）材料三图片所示的是大津巴布韦遗址中的建筑物。据材料三和所学知识，指出建筑物的建筑特点及用途。

答案：特点：不施灰浆而毫无缝隙。用途：主要为政治统治服务，宗教用途为第二位。

解析：

分析：结合相关所学回答即可。

点评：本题主要考查大津巴布韦遗址的发现，旨在考查再认再现相关所学的能力。结合相关所学回答即可。

23.考古类的记录片为普通民众了解历史之谜与历史遗存提供了一个直观的途径。阅读下列材料：

材料一  从一九二九年春开始，人们在广汉三星堆一带发现了大量造型怪异、美妙绝伦的青铜人头像、面具、青铜礼器及玉石器，轰动了世界，成为上个世纪最重要的考古发现之一。由于没有文字记载，三星堆文化成为一个巨大的谜团，猜想与争议从此开始……

                          一一记录片《考古中国•三星堆的文明孤旅》剧情介绍

材料二  人烟罕至的墨西哥丛林里，隐匿着庞大的玛雅文明遗迹。金字塔的石造建筑雕刻着神秘的人像与精巧的文字，验证玛雅王朝曾经辉煌的年代。两位伟大的考古学家在相隔一世纪之久的时间，前后深入探索这座失落的城市……

                               一一记录片《失落的玛雅文明》剧情介绍

材料三  1871年9月4日，一个旅途疲劳的探险者在马绍那的非洲牧人家里过了一夜。这是非洲中南部高原上马绍那人的家；这个家就在今日被称为津巴布韦的国家。这旅行者是一个34岁的德国人，叫卡尔•莫克，他正对传奇中消失的城市的点点痕迹如痴如醉，因为有人告诉他：大型石屋遗址就在几小时路程之外！……

                                一一记录片《所罗门王的宝藏》剧情介绍

请回答：

（1）据材料一与所学知识，中国三星堆遗址的发现，在中国古代文明史乃至世界古代文明史上有何重大历史价值？三星堆遗址所呈现的特点，进一步证明了中华文明具有什么特点？

答案：价值：纠正了中国上古没有青铜雕像的偏见，在世界青铜文明史上也是华丽的篇章。特点：中华文明自古以来就是由我国各地域各民族共同创造的，源流是多元的。

（2）据材料二与所学知识，玛雅文明除了“金字塔的石造建筑”与“神秘的人像与精巧的文字”之外，还创造了哪些重大成就？

答案：成就：玛雅文明中的历法成就超过了当时希腊罗马通行的历法；“O”的使用是玛雅数学体系中最为先进的做法，比欧洲早了八个世纪；玛雅人培植了诸如玉米、西红柿、南瓜等许多农作物。

（3）据材料三指出“大型石屋遗址”的发现与当时哪一历史现象有直接关系？在津巴布韦发现的文化遗存能否说明古代非洲曾经存在光辉的文明？说明理由。

答案：历史现象：西方殖民者对非洲的探险（或答“殖民侵略”）。可以说明。理由：从大津巴布韦遗址的建筑艺术和内容丰富的出土文物，充分说明早在12世纪，这里就存在光辉的文明。

（4）影像资料、历史遗址与遗迹作为研究历史的史料，在史学研究中具有怎样的地位和作用？

答案：地位和作用：史料是研究历史和认识历史的依据，是史学家籍以“重现”历史的基础，它决定着历史事实的真伪和历史认识的正误。

解析：

分析：（1）价值重在用文物（实物）纠正了偏见或误解；特点主要是中华文化的共创性、多元性。可举历法、数学、农业上的成就。明确大型石屋遗址是西方殖民探险（或侵略）的产物；结合所学知识，判断并说理。注意史料在历史研究中的基础性、根本性。

点评：本题主要考查大津巴布韦遗址的发现，旨在考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力。结合相关所学回答即可。

24.阅读下列材料，回答问题。

19世纪70年代，英国探险家斯坦利率一支考察队在非洲考察，与当地土著相遇。对此事件，斯坦利和当地土著酋长摩基姆巴分别有自己的叙述。

材料一  斯坦利的叙述

早8点左右，我们看到一个市场，附近停泊着许多独木舟。人们立即集合起来，从四面八方向我们逼近。我们长时间保持自制。但最后他们因我们的镇静而鼓起勇气，当某个人因此高叫“穆提”(投)、他们一齐向我们投掷木矛时，我们才被迫开枪，对他们予以回击，迫使他们惊惶逃窜……下午2点，我们从两岸树木茂密的河道中驶出……看到一支庞大的船队正停在河中央。那些船民发现我们后站起来，高声喊叫，把他们的号角吹得异常响……在5分钟里，我们全力射击，无暇顾及别的事。但最后我们意识到敌人正在距我们约200码的地方重新组织力量。我们热血沸腾。这简直是杀戮的世界，我们第一次感到我们憎恶居住在这里的这些丑陋不堪的食尸鬼们。

材料二  摩基姆巴的叙述

当我们听说那个白皮肤的人(指斯坦利)要来的时候，我们不禁惊奇地张开了嘴巴……我们对自己说，这人的皮肤是白色的，一定是从河流王国来的，他是我们在水中淹死的弟兄们中的一个。一切生命都来自水中，在水中他又找到了自己的生命。现在他要回到我们中间来，他要回家了。我们要举行一个宴会，我下令将去迎接我们的兄弟并陪伴他高高兴兴返回村庄……但是我们靠近他的小舟时，听到喊声：“土匪！土匪！”火杖向我们喷射铁雨，我们一时惊呆了……那天晚上我们回来时看到了可怕的东西：我们的弟兄死在血泊中，我们村遭到洗劫后被焚烧，水中飘满了死尸。那些强盗和杀人凶手消失了。现在请告诉我，那白人对我们公平吗？

（1）在材料一和材料二中，哪些基本信息是可信的？为什么？

答案：时间、地点、人物、流血冲突；双方叙述一致。

（2）就此事件的起因而言，你认为谁的叙述可信，为什么？

答案：若指出斯坦利的观点可信或酋长的观点可信，只要言之有理、持之有据即可。或指出双方各执一词，究竟谁的说法可信，还需要其他材料证明。

解析：

分析：（1）根据材料，从时间、地点、人物、事件的角度思考。（2）属于开放性问题，根据材料的内容，结合相关历史史实进行分析归纳，言之有理即可。

点评：本题主要考查大津巴布韦遗址的发掘，旨在考查学生获取、解读信息和调动、运用知识的能力，结合相关所学回答即可。

25.历史的奥秘常常隐藏在多种历史的记录中，非洲大津巴布韦文明的确凿记录呈现了它曾经的辉煌。阅读下列材料：

材料一  历史为人类进化的记录。……最初是由考古学者从埋没地中的石器、土器、铜器等种种遗物或在洞窟内的壁画，而读着历史的记录；还有人类学者从现在的蛮人生活里而见着活活的历史的记录；再有历史家从古代荒唐的传说与神话中，窥破了赤裸裸的历史的事实。

                                         ——[日]上田茂树《世界史纲》

材料二  人类学反对某些人的观点，他们认为只有他们自己可以代表人类，只有他们最进步，他们是神或历史选择出来按照自己的面貌改造世界的。

                                    ——[美]马文·哈里斯《文化人类学》

请回答：

（1）据材料一，探索历史奥秘所能依据的主要史料类型有哪些？结合所学知识，以其中的一种史料说明大津巴布韦社会的生产、贸易以及生活艺术状况。

答案：实物遗存；土著生活实录；传说与神话。生产：锄和斧等铁器(梯田、水井和水渠等)，说明了农业的发达；采石场、熔炉和泥范(铸模)，说明手工业的发达。贸易：中国的青瓷碎片(波斯的小花碗)，说明大津巴布韦社会存在着与其它族群的交流。生活艺术：镯和一些黄金制品(椭圆形建筑上的精美石雕)，说明人们懂得装饰生活。

（2）在大津巴布韦文明创造者问题上，我们需要反对西方某些人的什么观点？揭示这种观点所反映的价值观。

答案：观点：大津巴布韦文化遗存，不可能是非洲人创造的，而只能属于白人。价值观：种族中心主义。

解析：

分析：（1）从材料一概括“史料类型”以及用“史料”阐述“状况”。

（2）首先要明确“西方某些人的观点”，然后用所学知识进行论证。

点评：本题主要考查大津巴布韦遗址的发掘，旨在考查学生获取信息和调动、运用知识的能力。结合相关所学回答即可。