沪科版 (湖南)六年级上册活动六 制作数字故事表格教案

教学阶段

教师活动

学生活动

教学意图

引入新课

1.问题：如何把准备的各类素材制作成数字故事？可以选用什么软件？

2.引出任务：利用演示文稿软件PowerPoint制作数字故事。

1.交流。

2.聆听。

以问题引入，激发学生的学习兴趣。

打开并了解演示文稿制作软件

1.讲述打开演示文稿软件PowerPoint的方法。

2.讲述演示文稿软件PowerPoint的功能及特点。

3.问题：演示文稿软件PowerPoint可以用在哪些场合？

4.演示并讲述演示文稿软件PowerPoint的界面结构。

5.组织学生讨论：PowerPoint的界面和其它Office办公软件的界面有何异同。

1.聆听。

2.聆听。

3.讨论并交流。

4.观察并聆听。

5.打开其它Office办公软件进行比较，讨论异同，并进行交流。

1.通过讨论交流演示文稿软件适用的场合，对其功能有更深入的了解。

2.通过与其它办公软件比较，找出异同之处，培养学生的观察能力，以及知识的迁移能力。

制作封面

1.组织学生讨论：数字故事封面的作用。

2.巡视指导。

3.巡视指导。

4.点评。

1.讨论并交流。

2.自学“学着做”中的操作要点，学着设置背景背景图片。

3. 自学“学着做”中的操作要点，学着插入艺术字标题。

4.交流展示完成的数字作品的封面。

学生在“学着做”的提示下，完成相关的操作，培养学生的自主学习能力。

课堂小结

回顾与交流

（1）演示文稿软件PowerPoint的用途。

（2）制作好数字故事封面的重要性。

讨论与交流

通过回顾，抓住本节课的重点。

引入新课

1.问题：一个好的数字故事应该是多种素材的整合，在这之前我们已经准备了哪些素材？

2.引出新的任务：把各种素材插入到演示文稿中，并进行合理的排版是非常重要的。

1.交流。

2.聆听。

通过回顾，引发学生的思考，引出本节课的重点。

制作其他幻灯片

1.巡视指导。

2.点评

1.根据“学着做”中的操作要点以及配套资源包中的微课，学着在演示文稿中插入文字、图片、音频、视频、动画等素材。

2.展示交流。

培养学生的自主学习能力。

编辑排版

美化版面

1.问题：各种素材都已经插入到了演示文稿中了，那怎样排版才算合理呢？

2.巡视指导。

3.点评

1.讨论交流。

2.根据学习单完成对数字故事的排版。

3.展示交流

通过实践操作，让学生体会到排版的基本原则。

课堂小结

1.问题：在演示文稿中插入各种素材，有没有规律性？

2.问题：根据你们的实践操作，你们觉得排版有哪些原则？

1.交流。

通过寻找规律，培养学生的归纳能力。

引入新课

1.回顾上节课的学习内容。

2.提问：我们上节课在演示文稿中插入的各种素材都是静止的，如何让演示文稿动起来呢？

3.引出新任务：本节课我们要让演示文稿都动起来。

1.交流。

2.讨论交流。

3.聆听。

以问题引发学生的思考，激发学习兴趣。

添加自定义动画效果

1.演示已经添加了自定义动画效果的演示文稿。

2.巡视指导。

3.问题：每个自定义动画都有“计时”选项，它的作用是什么？你们试着设置一下

4.巡视指导。

5.问题：“动画窗格”还有哪些用途呢？

6.点评。

1.观看。

2.根据“学着做”以及微课自主学习添加入场效果的操作方法。

3.自主探究“计时”选项的设置，并进行交流。

4. 根据“学着做”以及微课自主学习调整整体动画效果的方法。

5. 自主探究“动画窗格”的其它功能，并进行交流。

6.展示完成自定义动画设置的数字故事。

以问题引导培养学生的自主探究能力。

设置幻灯片切换效果

1.巡视指导。

2.问题：“切换”选项卡中“计时”选项里的每一项有什么功能？试着操作一下。

3.点评。

1.根据“学着做”以及微课，自主学习幻灯片切换效果的设置。

2.自主探究“切换”选项卡中“计时”选项里的每一项功能并进行交流。

3.展示完成幻灯片切换效果设置的数字故事。

以学生发展为本，培养学生的自主探究、交流的能力。

放映数字故事并进行调试

1.巡视指导。

2.点评

1.根据“学着做”以及学习单完成数字故事的放映和调试。

2.每组选出数字故事做的最好的一名同学进行交流展示，并进行互评，评选出班级中的最佳数字作品。

通过评分激发学生的学习积极性。

课堂小结

问题：设置演示文稿的动画效果有哪几种？

交流

以问题引导学生进行归纳。