西师大版六年级上册欣赏 驼铃悠悠教案及反思

《驼铃悠悠》

教学手段：多媒体

教学目标：

1、了解什么是歌剧，并介绍歌剧。

2、由歌剧导入中国歌剧。

3、了解中国歌剧的发展及欣赏歌曲《驼铃悠悠》，并学唱歌曲。

教学重点：学唱《驼铃悠悠》。

教学过程：

一、歌曲学习 

1、 向学生提问，都听过哪些西洋歌剧。告诉他们什么是歌剧。 

   歌剧（opera）是将音乐（声乐与器乐）、戏剧（剧本与表演）、文学（诗歌）、舞蹈（民间舞与芭蕾）、舞台美术等融为一体的综合性艺术，通常由咏叹调、宣叙调、重唱、合唱、序曲、间奏曲、舞蹈场面等组成（有时也用说白和朗诵)。

   歌剧是16世纪末、17世纪初，随着文艺复兴时期音乐文化的世俗化而应运产生的。

2、 再次提问，都听过哪些中国歌剧。

3、 简单介绍中国歌剧的探索及发展。介绍中国歌剧与西洋歌剧的不同。 

4、学习歌曲《驼铃悠悠》，感受音乐的风格。

5、再次聆听歌曲，体会独唱的特点。 

独唱一个人演唱歌曲,常有伴奏。一种声乐演唱形式，由一人单独演唱，常用乐器伴奏，亦有用人声伴唱者。

6、 学唱《驼铃悠悠》，先唱谱，接着老师钢琴伴奏。并点同学起来唱。

二、 教学拓展 

1、 欣赏另一种中国歌剧《洪湖赤卫队》。

2、 点同学起来唱其中一个选段《洪湖水浪打浪》。

三、 小结       

这节课使同学对中国歌剧的发展与意义有了一定的了解，请同学们谈谈这节课的收获。