人教部编版三年级上册1 大青树下的小学精品课件ppt

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部编版语文三年级上册《大青树下的小学》同步练习 一、选择题1．大青树下的小学有哪些特别的地方？（       ）（多选）A．来自不同民族的小学生，穿戴不同，来到学校共同学习。这是一所团结的小学。B．这里有铜钟、洁白的墙、凤尾竹……这是一所美丽的小学。C．小学生上课认真读书，下课尽情玩耍。这是一所欢乐的小学。D．小动物也和同学们一起读书，做游戏。这是一所保护动物的小学。2．下列对《大青树下的小学》课文内容理解不正确的是（       ）A．这是一所美丽的学校：鲜艳的服装，古老的铜钟，还有风尾竹。B．这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，但都成了好朋友。C．先写上学的路上和来到学校时的情景，再写课上和课下，最后以自豪、赞美的感情点题。D．第1、2自然段描写了大青树下的小学的学生课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的情景。二、填空题 3．知识梳理《大青树下的小学》讲述了大青树下的小学里有许多不同民族的小学生，有__________族的，有_______族的，有______族的，还有__________族和__________族的。上课时，大家一起________；下课了，大家一起________。这是一所____________的学校，表达了作者的自豪与赞美之情。4．根据语境，看拼音，写字词。（1）国庆节的这天zǎo chén(        )，各族人民代表都穿上了本民族的fú   zhuāng(        )来参加中华人民共和国成立70周年庆典。（2）我们将车tíng(      )在郊外的小路上，欣赏路旁cū   zhuàng(        )的白杨树和美丽的róng  qiú(        )花。5．一音多字。 hàn                 bàn             jìng                 dú(        )族     陪(        )   (        )    重(        )书流(        )     (        )夜   (        )止   孤(        )干(        )    装(        )    (        )化   消(        )6．在括号里填入合适的词语。(      )的铜钟             (      )的墙                    (      )的枝干(      )的小学             (      )的民族             (      )的凤尾竹三、信息匹配7．在加点字正确的读音下画“√”。坪坝（bà   bèi） 摔跤（shuāi   suāi） 绒球（yóng   róng） 粗壮（cū chū）四、语言表达8．品读有新鲜感的句子，完成练习。1．早晨……走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。我能用加点的字词仿写句子，写出同学们下课的情景。下课了，同学们有___________的，有__________的，有________的，还有____________的。2．同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（1）从“向……向……向……”，我们体会到了同学们来到学校时__________的心情，也知道了他们都是__________________的小学生。（2）我也能仿照这句话，写写我上学时喜悦的心情。上学路上，我向__________________，向____________，向_______________。五、连线题9．把下列民族与传统节日连一连。瑶族                    苗族                    傣族                    白族                                                                                                  泼水节             火把节                    盘王节                    花山节   六、现代文阅读课内精彩阅读。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真妤听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。10．这段话先写上课时，校园里十分(      )，然后写下课后，校园里变得(      )起来。（用文中的一组反义词填空）11．同学们上课时，窗外是什么样子的？在文中用“____”画出来。12．同学们在下课后做了哪些事情？在文中用波浪线画出来。课外类文阅读。红头巾雪，密密麻麻，无边无际地飘落……山谷，幽静的山谷；梯田，默默的梯田。玲玲趴在窗口，把脸蛋儿贴在玻璃上向外望：那条垂到山下的小路怎么不见了？老师曾领着我们在那里采集标本，路旁的小红花还向我微笑过。山谷里那条小河怎么不见了？夏天，暴风雨过后的傍晚，老师总是把我们背过河来。老师啊，您正在干什么？雪下得那么大，您千万别来接我们去上学了，呼啸的北风会吹伤您的脸颊，鹅毛般的大雪会让您寸步难行……白皑皑的雪地上，隐隐约约地闪动着一点红光。妈妈，您看那是什么，像一片游动的彩云，它不怕北风吗？妈妈，您快看哪！飘来了，我看得清清楚楚，那是老师的红头巾飘来了，飘到山上来了！13．从文中找出和“模模糊糊”意思相近的词语：____________。14．“一点红光”和“游动的彩云”都是指（       ）A．彩霞 B．老师的红头巾 C．灯火15．短文中，玲玲看见“垂到山下的小路”和“山谷里那条小河”回想起两件事。请你用简练的语言把这两件事写下来。___________________________16．你觉得玲玲的老师是个（       ）的人。A．热爱学生，认真负责 B．坚贞不屈，关心他人17．如果你是玲玲，你想对老师说些什么呢？_______________________________________
同步练习答案1．ABC【解析】【分析】【详解】考查文章内容理解。《大青树下的小学》课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩;古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。这是一座充满了欢乐、祥和气氛的学校：孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍，连小动物也来聆听读书和来看热闹，可见对孩子们的幸福生活是多么羡慕。“小动物也和同学们一起读书，做游戏。这是一所保护动物的小学。”说法错误。2．D【解析】【分析】【详解】本题考查对课文《大青树下的小学》内容的理解和掌握。《大青树下的小学》是吴然写作的散文 ，又名《我们的民族小学》，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文第1、2自然段写上学的路上和来到学校时的情景。选项D错误。3．     汉     傣     景颇     阿昌     德昂     学习     玩耍     美丽、团结【解析】【分析】【详解】本题考查课文内容的理解与填空。课文《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。古老的铜钟，洁白的粉墙，还有摇曳的凤尾竹，是那么美丽。小学生来自不同的民族，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同学习生活，是那么团结。他们上课认真读书，下课尽情玩耍。抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。4．     早晨     服装     停     粗壮     绒球【解析】【详解】本题考查看拼音写汉字。同学们做题前要认真读句子，了解要书写的内容，写完后要检查书写是否有误。书写时要注意字的笔画和笔顺，要求工整、规范、正确。同学们要多留意“晨”“状”“绒”这几个字的书写。“晨”字的上部是“日”字，不要写成了“田”字或“口”字。“状”字是由“丬”和“犬”组成，不要漏写或错写笔画。“绒”字中的“戎”字不要写成了“成”字或“戈”字。5．     汉     伴     敬     读     汗     半     静     独     旱     扮     净     毒【解析】【详解】本题考查同音字。同学们做题前要认真读题，了解要书写的内容，写完后要检查书写是否有误。书写时要注意字的笔画和笔顺，要求工整、规范、正确。同学们在书写时要多留意“旱”“扮”“毒”这几个字。“旱”字的上部是“日”字，不要写成了“田”字或“口”字。“装扮”的“扮”字的部首是“扌”，不要写成了其他部首。“毒”字的上部有三横，不要漏写。6．     古老     洁白     粗壮     可爱     多样     美丽【解析】【分析】【详解】本题考查学生词语搭配的能力。词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配。如：历史悠久的铜钟、粉色的墙、弯曲的枝干、美丽的小学、伟大的民族、青翠的凤尾竹。7．bà shuāi róng cū【解析】【分析】【详解】本题考查的是根据词语选择正确拼音的能力。读音要正确标准，要注意一字多音的现象。坪坝：píng bà。摔跤：shuāi jiāo。绒球：róng qiú。粗壮：cū zhuàng。8．     跑步     跳绳     捉迷藏     打篮球     愉快     有礼貌、爱祖国     太阳点头     花草问好     小鸟致敬【解析】【分析】【详解】考查句子练习。1．考查仿写句子。 要注意例句的写作手法，如修辞手法排比等。词性要与例句中的词语相当。比如：下课了，同学们有的在踢足球，有的打乒乓球，有的跳绳，有的打篮球。 2．考查句子理解和仿写句子。（1）运用排比，写同学们进入校园后的礼貌动作，表达了学生的懂事礼貌和爱国。（2）例句运用了排比的修辞手法，写了同学们进入校园的动作，仿写时也要写“我”上学时的动作。比如：上学路上，我向在教室外飞翔的小鸟招招手，向亲爱的同学问好，向冉冉升起的太阳鞠躬。9．【解析】【分析】【详解】本题考查传统节日的识记。泼水节：是傣族一年中最盛大的传统节日。中国傣族节期在傣历六七月(清明节后十日左右)。现已固定在公历4月13至15日。节日期间，人们相互泼水祝福，并举行拜佛、赛龙舟、放高升、点孔明灯等活动。火把节：是彝族、白族、纳西族、基诺族、拉祜族等民族的传统节日，有着深厚的民俗文化内涵，被称为“东方的狂欢节”。不同的民族举行火把节的时间也不同，大多是在农历的六月二十四，主要活动有斗牛、斗羊、斗鸡、赛马、摔跤、歌舞表演、选美等。在新时代，火把节被赋予了新的民俗功能，产生了新的形式。盘王节：一般指瑶族盘王节。 瑶族盘王节，流行于广西、湖南、云南、广东、贵州、江西等省（区）瑶族人民居住地的传统节日，国家级非物质文化遗产之一。瑶族盘王节源自农历十月十六日的盘王节歌会，每逢这天，瑶民便汇聚一起，载歌载舞，纪念盘王，并逐渐发展为盘王节，现代的盘王节已逐步发展为庆祝丰收的联谊会，青年男女则借此机会以歌道情，寻觅佳偶。花山节：也称“踩花山”、“跳花”等，是苗族的传统节日。流行于川南南部和中西部云南东南部。各地节期不一，通常在农历正月或五月初举行。节日期间，苗族人民盛装汇集到传统的跳场坪，青年男女绕场中央的花杆跳舞，还进行爬杆、赛马、射箭、唱歌、跳舞、选美、女红等比赛。人数多时达十几万人。10．     安静     热闹11．窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子，这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。12．在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏【解析】【分析】10．本题考查对文中内容及词语的识记、理解能力，认真阅读原文找到文章的关键信息进行作答即可。通读全文，把握重点进行概括，从文章查找合适词语作答，上课时“安静”，下课时“热闹”。11．本题考查信息筛选能力，认真阅读原文找到文章的关键信息进行作答即可。根据“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。”可以得到答案。12．本题考查信息筛选能力，认真阅读原文找到文章的关键信息进行作答即可。结合“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”可以得到答案。13．隐隐约约14．B15．老师领着学生在小路上采集标本；夏天暴风雨过后，老师把学生背过河。16．A17．我想对老师说：“老师，您辛苦了，我们爱您！”【解析】【分析】13．本题考查近义词的辨析。近义词就是意思相同或相近的词语，要在理解词语的基础上，从文中找出意思相同或相近的词语即可。模模糊糊：思想上模糊不清的样子。在文中的近义词为：隐隐约约，意思是指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。14．本题考查词语的理解与分析。由“白皑皑的雪地上，隐隐约约地闪动着一点红光。妈妈，您看那是什么，像一片游动的彩云，它不怕北风吗？妈妈，您快看哪！飘来了，我看得清清楚楚，那是老师的红头巾飘来了，飘到山上来了！”可知，“一点红光”和“游动的彩云”都是指老师的红头巾，这里运用比喻的修辞手法，将老师的红头巾比作红光和游动的彩云，写出了老师在大雪天还来接“我们”去上学，体现了老师认真负责的品质。15．本题考查文段主要内容的理解与概括。“那条垂到山下的小路怎么不见了？老师曾领着我们在那里采集标本，路旁的小红花还向我微笑过。”这两句话写了老师曾经领孩子们在那条垂到山下的小路上采集标本。所以玲玲看见“垂到山下的小路”时回想的事情为：老师领着学生在小路上采集标本。“山谷里那条小河怎么不见了？夏天，暴风雨过后的傍晚，老师总是把我们背过河来。”这两句话写了老师在夏天暴风雨过后的傍晚，将孩子们背过河。所以玲玲看见“山谷里那条小河”时回想的事情为：夏天暴风雨过后，老师把学生背过河。16．本题考查人物形象的分析。文中的老师会带孩子去采集标本，会在下雨天背孩子们过河，会在大雪天来接孩子们去上学。由此可知，老师是一位热爱学生，认真负责的老师。选A。B项文章体现了老师“关心他人”的品质，但文中没有体现了老师“坚贞不屈”的品质。17．本题考查语言表达的能力。文中的老师认真负责，爱自己的学生，会在冒着严寒，冒着风雪来接孩子们去上学。这样的老师是值得学生感激的，是值得学生敬重的。本题站在玲玲的角度，将其对老师的敬爱与感激之情表达出来即可。