初中语文人教部编版八年级上册美丽的颜色教案配套ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级上册美丽的颜色教案配套ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了美丽的颜色，学习目标，预习与交流，掌握词义，温度高极热，夸张地宣扬，作者简介，整体感知，深层探究，体会艰苦等内容，欢迎下载使用。
爱因斯坦说： 在我认识的所有著名人物里面，她是唯一没有被盛名宠坏的人。她是谁？
1.了解人物传记的主要特点，学习刻画人物的方法。2.品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。3.学习居里夫妇坚韧执著、以苦为乐的为科学献身的精神。
1.记准字音：简陋（ ）炽热（ ）猝至（ ）窒息（ ）吹嘘（ ）沸腾（ ）咽喉（ ）溶液（ ）触目（ ）踱步（ ）
炽热：猝：窒息：吹嘘：和颜悦色：小心翼翼：
因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。
脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。
形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
艾芙•居里（1904-2007），她是居里夫人的次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家，1904年出生在巴黎。她自幼在充满浓郁学术气氛的家庭中长大，母亲居里夫人给予了她巨大影响。1937年在母亲居里夫人去世3周年之际，她发表了《居里夫人传》一书，在法国国内外引起了很大反响。
这是一篇人物传记，有人说青少年一定要读读名人传记，那么读传记一类的书，首先读它的什么？1、默读，看本文写了什么故事？
文章记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。
2、再读课文，看选文是分哪几块写的？梳理一下文章层次
三、（20-26）居里夫妇发现“镭”的场景。
二、（8-19）居里夫妇在科学研究中的艰苦与快乐。
一、（1-7）介绍居里夫妇的工作环境。
居里夫人探索“镭”的艰苦而且微妙的快乐。
1、美丽的颜色仅仅指的是“镭”的颜色吗？如果不是，还指什么？结合分层内容简要概括。
2段、9段——环境苦5段——条件苦10段——人员不足苦12段——离析苦
品读2段——12段，说说艰苦体现在哪里(从原文中找出)，并总结哪里苦？
（2）你从哪里看出美好和快乐了？
（1）但这样艰苦的日子，在居里夫人看来，是怎样的？(原文回答)
13段，14段居里夫妇献身科学的热情，迎难而上的毅力，相互扶持的恩爱，让艰苦的生活变得美好而快乐。
不能，作者引用母亲本人的话，增加真实性，这些话也和作者的话相互印证。
（1）本文大段大段地引用居里夫人的原话，这些段落如14、15段，能否删去？为什么？
（2）居里夫人自己的话在后半部分又不见了，变成了第三人称叙述，这样写有何好处？
第三人称叙述，能增加人物对话细节，使文章生动形象。
5.本文题目为《美丽的颜色》，那这句话在文中出现了几次？请找出相关语句。
18段： 我希望它有很美丽的颜色。
21段： 你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗？
22段： 镭不只有“美丽的颜色”。它还自动发光！
6.分角色朗读18---22段。
18段， 应读出： 温馨的期待21段， 应读出： 神秘的确信22段， 应读出： 意外的惊喜
最后让我们齐读结尾部分（23段—26段），感受居里夫妇的快乐。
本文记述了居里夫妇提取镭元素的工作场景，全文以“极端的艰苦”和“极端的快乐”贯穿始终，形象的表现出居里夫妇坚韧执著、以苦为乐的科学精神；同时引用传记人物原话的写法增强文章真实性，传神的表现出主人公的内心世界。
选择身边熟悉的亲人，同学，老师等，写一段150字左右的人物小传。（要求：可以借鉴本文引用传记人物原话的写法。）