初中人教部编版4 乡愁（余光中）教案

这是一份初中人教部编版4 乡愁（余光中）教案，共4页。教案主要包含了诗画导入，背景铺垫，朗读诗歌，解读诗意，升华诗魂，拓展诗情，回味乡愁等内容，欢迎下载使用。
《乡愁》教学目标：1、朗读诗歌之情，感受“乡愁”之绵、深。2、解读诗歌之旨，理解“乡愁”之浓、美。3、深化诗歌之魂，感悟“乡愁”之悲、痛。教学重点： 领会作者的思乡离愁之情。教学难点   解读诗歌意象美和音韵美。教学过程：一、诗画导入配乐欣赏《望乡》图片，诗意解说图片故事，营造诗意画意的氛围，奠定本课基调，为新课做铺垫…… 1、看图片：已是落霞满天，一位孤独的老者……）2、请学生谈感受（或为图片拟主题）二、背景铺垫1、简介作者余光中祖籍福建永春，1928年生于南京，在南京度过小学、中学及部分大学时光。1949年由于政治原因随父母迁往香港，次年赴台，年22岁。后曾赴美国进修，毕业后返台任职国文教授。现任台湾中山大学文学院院长。当代著名诗人和评论家。2、简介写作背景（口述）三、朗读诗歌
小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头 长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头 后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头 而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头
1、全班齐读诗歌（教师做点评）2、学生自由读（教师做提示）3、学生展示读（师生共评）4、教师范读（配乐朗诵）5、学生仿读（鼓励验收）四、解读诗意1、解层次内容（按诗歌层次，教师出示问题，学生自主思考，初步掌握诗歌乡愁之内容）小时候---长大后---后来啊---而现在2、析意象含义（找诗歌意象，教师解释意象，学生进一步理解诗歌乡愁象征之含义）邮票---船票---坟墓---海峡3、咀音韵深意（品诗歌音韵，教师质疑，学生答疑，更深一步体味诗歌乡愁之浓郁。）小小的---窄窄的---矮矮的---浅浅的五、升华诗魂欣赏视频《台湾老兵 望乡》和图片《国共握手》（升华诗歌《乡愁》的情感解读，深刻理解台湾游子渴望统一的热切之情和思乡之痛。） 六、拓展诗情1、欣赏《国殇》国殇-----国民党元老于右任葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘。山苍苍，野茫茫。山之上，国有殇。 七、回味乡愁1、回放图片《望乡》2、教师寄语