小学语文人教部编版三年级上册21 大自然的声音教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级上册21 大自然的声音教学ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了温故知新，联系把课文读长，学法小结，小组合作，展示流程，填一填，拟声词摘抄，小练笔，读读自己的文段等内容，欢迎下载使用。
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家。
水，也是大自然的音乐家。
第2节写的是风发出的声音，风在森林里翻动树叶，发出各种不同的声音。
轻声读课文第2节，划出你喜欢的句子，细细品读，并说说你的感受。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
对比：轻音乐和交响乐
1. 概述 把课文读短2. 联系 把课文读长3. 朗读 读 出 美 妙
1. 独立思考2. 小组讨论3. 选出代表
1. 一人概述2. 三人分享3. 全组朗读
水，也是大自然的音乐家。 下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
我能声情并茂地把水声的美妙读出来。
水，也是_______________。下雨的时候，他喜欢玩_________。小雨滴_________，一场____________便开始了。________…… ________……所有的房子，房子的____和____，都发出不同的声音。当_______汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪____，流向____；________，流向_____；________，_________。从一首____的山中小曲，唱到_________的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
滴滴答答、叮叮咚咚、淙淙、潺潺、哗啦啦、叽叽喳喳、唧哩哩……
滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳
我想把他们按规律分分类。
文段一： 鸟，是大自然的歌手。______________________________________________________________________________________________________。
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文段二： 厨房，是一个音乐厅。______________________________________________________________________________________________________
我能运用拟声词和修辞手法，使作文更生动。
鸟，是大自然的歌手。东方刚刚露出晨光，黄莺用婉转的歌喉把人们从睡梦中唤醒。它的歌声轻柔优雅，像一曲令人陶醉的轻音乐。画眉鸟的歌声悦耳动听，好像在说：“如意，如意！”燕子的歌声，有轻快流利的调子，有清脆甜美的音节。有时曼声低唱，有时喁喁私语。春天的田野，可以听到“布——谷——，布——谷——”，这是杜鹃鸟在催耕：“布谷，快快布谷！”歌声一起，农民就忙着播种了。
厨房是一个音乐厅。当妈妈洗锅的时候，锅开始“唰唰”唱歌了，一场热闹的音乐会便开始了。“哗啦哗啦……叮叮咚咚……”所有锅碗瓢盆都发出不同的歌声。油“滋滋……滋滋……”地在锅里欢歌劲舞，当菜刀使劲地在菜板上切菜时，菜刀便像鼓手一样，“咚咚，咚咚……”撞击出不同的节拍。
瀑布 叶圣陶 还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
这首诗是按什么顺序写的？作者运用了什么修辞手法，表达了怎样的情感？
总起句，概括整段话的内容。
对比：轻音乐和交响乐？
请你读出风的演奏风格吧！ 从温柔的呢喃细语到豪迈的雄伟有力。
总起句，概括内容，承上启下。
哪些词写出了水声的美妙？
课后练习1 .下列词语与其它三组不是一类的一项是（   ）
2 .下列加点词语的近义词有误的是（   ）
4 .判断下列说法是否正确,对的打“√”，错的打“×”。【小题1】《大自然的声音》介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音。（______）【小题2】大自然中的动物歌手只有鸟儿。（______）【小题3】《大自然的声音》这篇文章的中心句是“大自然有许多美妙的声音”。（______）【小题4】风的声音给人的感受是相同的。（______）
3 .下面有几个声音，大家能给它们找到正确的主人吗？咩咩咩    呱呱   知了知了   咯咯嗒蝉      青蛙      羊       母鸡
参考答案1 . B【详解】此题考查词语的辨析。B选项轰轰隆隆属于拟声词，红红火火不是拟声词。ACD选项词语都属于拟声词。2 . D【详解】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语。D选项轻快的意思是不费劲儿，轻松愉快。笨重的意思庞大沉重；不灵巧，繁重而费力。互为反义词。轻快的近义词是轻盈。3 . 【详解】本题主要考察学生对于拟声词和相关“主人”的匹配。拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，是世界上所有语言都具备的成分。拟声词虽然也是摹仿自然的声音，却有很大的主观性。自然界的声音无限，通过我们耳朵和大脑的诠释，主观音感的辨别，再由自己语言的音位系统模拟，这样的模拟往往会失真。因此，它和口技的声音摹仿，有所不同。所以：咩咩咩搭配羊；呱呱搭配青蛙；知了知了搭配蝉；咯咯嗒搭配母鸡。
4 .【小题1】√【小题2】×【小题3】√【小题4】×【分析】【小题1】本题是对课文内容的考查，回顾课文，大自然的声音分别介绍了风的声音，、水的声音和动物的声音。【小题2】本题是对课文内容的考查，回顾课文，大自然中动物歌手【小题3】本题是对短文中心句的考查，本文结构是总分的结构，课文开头总写大自然有许多美妙的声音，后文从风的声音，、水的声音和动物的声音进行了分述。【小题4】本题是考查的是对课文内容的理解，通过阅读我们知道不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐，强调了树叶不同、季节不同，树叶唱出的歌曲也不同，自然感受是不同的。