人教部编版三年级上册23 带刺的朋友教学课件ppt

这是一份人教部编版三年级上册23 带刺的朋友教学课件ppt，共18页。
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
上节课，我们初读了课文，感受了父亲对树林和鸟的喜爱之情。你能用课文中的一句话来告诉我们课文主要讲了一件什么事情吗？
按照自己喜欢的方式读课文，一边读一边勾画自己认为最能够说明父亲喜欢树林和鸟的语句。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下望了又望，用鼻子闻了又闻。
1.“幽深的雾蒙蒙的树林”给你什么样的感受？
3. 你能尝试着做做这些动作吗？体会一下父亲当时的心情。
2. 从这句话中的哪些词语能感受到父亲喜欢鸟？
“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
父亲看到叶子就知道林子里有不少鸟。这说明什么？
说明父亲善于观察，也说明他喜爱树林和鸟，所以才会这么了解树林和鸟。
并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。我忙茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
1. 自己读读这组句子，看看有什么发现？2. 通过“并没有看见、并没有听到、茫茫然、没有找到”这几个词语，你能体会到什么呢？3. 从“凝神静气的像树一般兀立”中，你体会到了什么？
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“真的”这个词可不可以去掉？
思考：“此时”指的是什么时候？为什么说“父亲此时也最快活”？
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”
父亲的这句话说明了什么？
父亲的话既有对鸟飞离树枝的愉悦，又有对鸟被猎人打中的担忧，这一矛盾心理足以说明父亲爱鸟的情怀。
“为什么？”我惊愕地问。
“惊愕”这个词是什么意思？你从中读出了什么？
吃惊而发愣。 “我”对鸟的一无所知。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。” 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
这些话说明了父亲是一个怎样的人？
父亲的表现与“我”形成了鲜明的对比，体现了父亲是一个善于观察且对小鸟的习性十分了解的人。
我真高兴，父亲不是猎人。
谈谈你对这句话的理解。
因为父亲善于观察，对鸟的习性十分了解。如果父亲是猎人，小鸟们的生命就会有危险，所以“我”很高兴父亲不是猎人。从这句话可以看出父子两人都很善良，爱护动物。
课题为“父亲、树林和鸟”，“父亲”可以和后面的词语调换位置吗？你还能搜集到哪些人与自然和谐相处的例子？
课后练习1 .我会认，还会认真书写。
2 .下列词语中书写全部正确的一项是（ ）
3 .连一连，读一读。 雾蒙蒙的          羽毛热腾腾的         时刻浓浓的             树林快活的            味道4 .判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。【小题1】“睁、眨、瞪、瞅”这4个字都有目字旁，都和眼睛有关，都是形声字。（________）【小题2】孔子曰：“仁者爱人，有礼者敬人。”这句话告诉我们要尊重他人。（________）【小题3】《父亲、树林和鸟》中的父亲喜爱树林和鸟，善于观察，了解鸟的习性，是个热爱自然的人。（________）【小题4】“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”这是个排比句，表现了同学们讲文明、懂礼貌、爱老师，爱学习、爱祖国等美好品质。（________）
参考答案1 .并 喜 味 刻夜 重 轻 群【详解】略2 . B【详解】考查汉字字形。A项芒然——茫然。C项汲收——吸收。D项朝湿——潮湿。
3 . 【详解】略4 .【小题1】√【小题2】×【小题3】√【小题4】√【分析】略