人教部编版三年级上册16 金色的草地教学ppt课件

这是一份人教部编版三年级上册16 金色的草地教学ppt课件，共48页。PPT课件主要包含了大家见过蒲公英吗，第1课时，蒲公英生长全过程，视频欣赏，金色的草地，作者简介，初读课文，重点词语，重难点字书写指导，书写指导等内容，欢迎下载使用。
介绍一下自己知道的关于蒲公英的知识。
蒲公英又叫婆婆丁。每当春天来的时候，蒲公英就抽出花茎，在碧绿丛中绽开一朵朵黄色的小花。
小小的蒲公英每天有什么变化，你有没有细心观察过呢？
部编版·三年级语文上册
平时我们看到的草地都是绿色的，为什么课文中的草地时金色的呢？
普里什文出生于苏联一个破败的商人、地主家庭，是20世纪苏联文学史上极具特色的人物。他的创作拓宽了苏联现代散文的主题范围。主要作品有《鸟儿不惊的地方》《皮鞋》《人参》等。
听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。识记生字。
一本正经：形容很规矩，很庄重。
引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。
合拢：合到一起；闭合。
玩耍：做使自己精神愉快的活动；游戏。
傍晚：临近晚上的时候。
有趣：能引起人们的好奇心或喜爱。
上窄下宽。下边“女”横略长，托住上部。
中间部分左边是“夕”多一点，右边不是“又”。
四横不一样长，第一横最短，第二横最长，最后一横第二短。两小竖插在第二横和第四横中间。
再读课文，课文的主要内容讲了什么？
每一个自然段主要讲了什么内容？
草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
第二部分： 写蒲公英给“我”和弟弟带来了很多的欢乐。
第三部分：“我”发现了草地颜色发生变化的原因。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
说一说蒲公英是什么样子的？
乡下 窗前 蒲公英 盛开 常常玩耍 一本正经 绒毛 假装 哈欠钓鱼 而是 观察 合拢 有趣 喜爱 睡觉 起床
读过课文之后，为什么草地是金色的？
朗读课文第1自然段。
草地为什么会变成金色呢？
朗读第2自然段，想一想：“我”和弟弟是怎样玩耍的？
从中你能体会出“我”怎样的感情？（用课文中的话来说）
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
朗读第3自然段。“我”先发现了什么？然后又发现了什么？
蒲公英的花就像_____，可以_____、_____。 早晨，花朵_____，花瓣是_____，草地是_______。 中午，花朵_____，花瓣是_____，草地是_______。 傍晚，花朵_____，花瓣是_____，草地是_______。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
为什么强调起得“早”？
因为“我”从前从来没有起得这样早过，一直误以为草地本来就是金色的。所以要强调“我起得很早”。
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
运用了比喻的修辞手法。把蒲公英的花比作“我们的手掌”，生动形象地写出了蒲公英的花可以“张开、合上”的特点。
蒲公英是一种药食兼用的菊科草本植物，可入药，也可生吃、做汤、炒食，3～8月份会开花，一般是白天开放，晚上闭合，整个花期近1个月。
朗读第3自然段。两次的发现有哪些不同？你从中受到了什么启示？
第一次：无意中第二次：有意识地观察
最后两句是“我”仔细观察后的发现，读时应读出“我”有了新发现后的兴奋、欣喜之情。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
因为蒲公英的花开、花合与人的起居或昼夜的变换相似或相关。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
两个感叹句要带着赞叹、喜爱的语气读。
文中的小作者运用了形象生动的比喻的方法，你也试着尝试一下吧！
春天，我在校园里散步，不知不觉来到了花坛边。我惊喜地发现桃树抽出了嫩绿的枝条，长出了一个个花苞，花苞像是一个个害羞的小姑娘，把半个脸蛋藏起来。瞧，那边的山茶花开得多旺，红的像火，白的像雪，
我摘下一片花瓣，摸一摸，软软的，像绒布一样，闻一闻，有淡淡的清香。花坛里一丛一丛的小草似乎刚从大地妈妈的怀抱里苏醒过来，它们偷偷地探出小脑袋，揉着惺忪的眼睛，打量着这个陌生而又美丽的世界！
同学们，其实大自然中还有许多神奇的植物、奇特的现象等着我们去发现、去探索！让我们投入到大自然的怀抱中，去探究大自然的神奇吧！