







小学语文人教部编版三年级上册24 司马光教学ppt课件
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这是一份小学语文人教部编版三年级上册24 司马光教学ppt课件,共23页。PPT课件主要包含了司马光,资料宝袋,司马光的故事,认识文言文,想一想说一说,文言文与现代文的不同,读准字词,读准停顿,持击破,拓展延伸等内容,欢迎下载使用。
司马光姓什么?你还知道哪些复姓?
欧阳、上官、司马、东方、诸葛、尉迟、公孙、慕容、长孙、司徒……
司马光(1019~1086),字君实,号迂叟,世称涑水先生。北宋时期著名政治家、史学家、散文家。司马光自幼嗜学,尤喜《春秋左氏传》。司马光的主要成就反映在学术上。其中最大的贡献,莫过于主持编写《资治通鉴》。
群儿/戏于庭,一儿/登瓮,足跌/没水中,众/皆弃去,光/持石/击瓮/破之,水迸,儿/得活。
有一天,司马光和小伙伴们在院子里玩耍。院子里有一口大水缸,有个小孩爬到缸沿上玩,一不小心掉到缸里。缸大水深,眼看那孩子快要沉到底了。别的孩子一见出了事,吓得边哭边喊,跑到外面向大人求救。司马光急中生智,从地上抱起一块大石头,使劲向水缸砸去,“砰!”水缸被砸破了,缸里的水一下子喷涌出来,掉进水缸里的孩子得救了。
在我国古代,要表述同一件事,用口头语言及用书面语言来表述,是不同的,例如,想问某人是否吃饭了,用口头语言表述,是“吃饭了吗?”,而用书而语言进行表述,就是“饭否?”。“饭否”就是文言文。
文言文语言精练,简短,
现代文语言优美通顺,但没有概括能力。
自由读课文,找出文中有哪些人?用红笔标出人名。
默读课文,想象文中人物都做了什么?
光/持石/击瓮/破之,
一儿/登瓮,足跌/没水中,
光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
通过司马光的故事,你看到了一个怎样的司马光?哪里看出来的?
群儿( ),一儿( ),足跌( ), 众( ),光/持石/击瓮( ),( ) 儿( )。
遇到难句——反复多读几遍
徐孺子赏月 徐孺子年九岁,尝月下戏,人语之曰:“若令月中无物,当极明邪?”徐曰:“不然。譬如人眼中有瞳子,无此必不明。”【注释】 ①尝:曾经。②戏:玩耍,嬉戏。 ③语:对……说。 ④若令:如果。物:指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。 ⑤然:这样。⑥瞳子:瞳孔。
【翻译】 徐孺子九岁的时候,曾经在月光下玩耍,有人对他说:“如果让月亮里面什么也没有,会非常明亮吧?”徐孺子慢慢地说:“不是这样的。比如人的眼睛里有瞳孔,如果没有瞳孔一定看不见。”
课后练习1 .查字典填空。如果不认识“持”字,可以用________查字法,先查部首________,再查________。“持”在字典里的解释有:①拿着;握着。②遵守不变。③掌握;料理。④挟制。⑤对抗。给下面下划线字选择正确的解释。光持石击瓮。________爸爸说,妈妈是一位勤俭持家的好妻子。________持之以恒。________2 .照样子填词语,并从中选择合适的词语填在括号里。 果实累累 秋风习习 ________ ________七零八落 七嘴八舌 ________ ________密密层层 严严实实 ________ _______①秋天的果园________。你看,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!②森林公园就像绿色的海洋!枝叶________的,把森林封得________。
3 . 下列三组生字中声母都是翘舌音的一组是( )
4 .“水迸,儿得活。”中“迸”的意思是( )
参考答案1 .部首 扌 6画 ① ③ ②【详解】本题考查了字的音序查字法和部首查字法,用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写,再查音节,音节必须带有声调,选择字义,要结合词语的意思来思考。“持”字,可以用部首查字法,先查部首扌,除去部首剩下6画,再查6画。“光持石击瓮。”意思:司马光却拿起石块砸缸。持:拿着;握着。“勤俭持家”意思:以勤劳节约的精神操持家务之意。持:掌握;料理。“持之以恒”意思:长久地坚持下去。持:遵守不变。2 .金光闪闪 白雪皑皑 七上八下 七手八脚 高高兴兴 来来往往 果实累累 密密层层 严严实实【详解】本题考查分类掌握及运用成语的能力。只要平时注意积累和识记,做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。运用:学生要明确词语的意思,在具体语境中体会词语,使语言表达更准确,简洁。故答案为:金光闪闪、白雪皑皑、七上八下、七手八脚、高高兴兴、来来往往、果实累累、密密层层、严严实实
3 . B【详解】本题主要考查对翘舌音的掌握。A.司:sī;水:shuǐ。水的声母是翘舌。B.持:chí;众:zhòng。持、众的声母是翘舌。C.石:shí;活:huó。石的声母是翘舌。4 . C【详解】本题考查学生对字义的理解,可以结合句意分析作答。“水迸,儿得活”出自课文《司马光》,句子翻译为水从而流出,小孩子得以活命。“迸”的意思涌出、流出。
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