2021学年第六单元20 美丽的小兴安岭教学课件ppt

这是一份2021学年第六单元20 美丽的小兴安岭教学课件ppt，共49页。PPT课件主要包含了第1课时，美丽的小兴安岭，小兴安岭，初读课文，我会读，多音字，我会写，左窄右宽，挡视坛，上宽下窄等内容，欢迎下载使用。

在祖国的东北有高大的群山，其中有一座山，名字叫“小兴安岭”，那里可美了，像个大花园。
同学们，你们知道小兴安岭在什么地方吗？
在黑龙江省中北部，山势平缓，长约400千米，是我国重要的林区之一。林中主要的针叶树种有红松、沙松等，落叶阔叶树种有白桦、水曲柳、色木等。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参及其他珍贵的药材。
听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
天下兴(　　　)亡，匹夫有责。 老师声情并茂的讲解，吸引了同学们的兴(　　　)趣。
脑 挡 视 线 坛 材 软 刮袋 实 显严
仔细观察这些生字的结构，你发现了什么？
“袋”下边部分“衣的上部穿插在“代”的中间，因此“代”的斜钩要写得平缓舒展，为“衣”腾出空间。
“线”右边部分的两横稍斜，撇要穿插到左边绞丝旁的下面，托稳整个字。
“软”字中“欠”的长撇穿插到“车”的提下面，使整个字结构紧凑。
圈出文中不理解的词语，同桌合作用查字典的方法理解词语的意思。
欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。
葱葱茏茏：(草木)青翠茂盛。
严严实实：事物之间结合得紧，没有空隙。
抄写词语表中列出的本课词语。
大声朗读课文，思考下面的问题： 1.课文是按什么顺序介绍小兴安岭的？ 把表示时间的词画出来。
是按春、夏、秋、冬的时间顺序介绍的。
2.这篇课文有几个自然段？主要告诉了我们什么？
课文一共有6个自然段，主要讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。
3.课文的第1自然段和第6自然段分别讲了什么？
第1自然段概括地叙述了小兴安岭的特点———树木多、森林面积大，第6自然段是对全文的总结。
上节课我们自学了课文的生字、新词，了解了课文的主要内容，知道了小兴安岭一年四季景色美丽、物产丰富。那么，为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库呢？
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
读一读，思考：第1自然段主要告诉了我们什么？你是从哪些词看出来的？ 你又是怎么理解的？
有感情地朗读第1自然段。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
思考：在春天的小兴安岭这个美丽的大花园中，都有哪些美丽的景物呢？用横线画一画。
在这些景物中，你最喜欢哪种景物？说说你的理由。
春天到了，树木抽出新的枝条……
课文为什么不用“长出”，而用“抽出”呢？你从中感受到了什么？
用“抽出”把枝条快速长出来的样子写出来了，形象生动，枝条一般是笔直的，长长的，像一把剑，把枝条“长出”说成“抽出”，非常贴切。
指导朗读：带着欢喜的感受读一读，把握句子的重音、节奏和语调，读出小兴安岭的美丽。
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。
从“淙淙” 这个词语中，你体会到了什么？
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
小鹿是带着怎样的心情来看自己的影子的？
一起有感情的读一读，注意要一边读，一边做动作。
自由朗读课文第3段，思考下列问题：小兴安岭夏天的景色怎样？作者抓住了哪些景物来写？你是从哪些词句看出来的？谈谈你的理解。
繁茂的树木挡住了人们的视线。
树叶茂盛得把天空都遮挡住了。
小兴安岭夏天树木葱茏，枝叶茂密。
密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
整个森林浸在乳白色的浓雾里。
带点的词还可以换成哪些词？哪个词用得准确？为什么？
有感情的朗读课文第3段，注意：整体感知小兴安岭夏天的美丽。抓住作者所描写的词句进行理解。通过有感情地朗读，读出小兴安岭夏天的美丽。
小兴安岭春天生机勃勃，夏天葱葱茏茏，秋天和冬天也各具特色呢，请同学们自读下面的自然段，用横线画出描写秋天和冬天特点的句子。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。
这里为什么用“飞舞”而不用“飘落”呢？
落叶飞舞让你联想到什么？
同一个“飞舞”在课文中还出现了一次，请找一找！
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
从这两句中，你感受到了什么？
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
想一想：为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库呢？
今天老师带领同学们走进小兴安岭这个美丽的大花园，欣赏了这里一年四季的美景，那里的树木、积雪、小溪、小鹿，那里的白雾、太阳、草地、野花，以及那落叶、雪花飞舞的样子，都给我们留下了深刻的印象。我们还掌握了学习方法，并能运用这种方法自己学习，非常成功。
想一想：本文运用了哪些写法？小组讨论并交流。
（1）按照春、夏、秋、冬的时间顺序。
（2）抓住每个季节特有的景物特点。
（3）运用恰当的修辞手法。
如果到小兴安岭旅游，你会选择哪个季节去？结合课文内容说说你的理由。
——美丽的花园、巨大的宝库