小学语文人教部编版三年级上册第三单元10 在牛肚子里旅行教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级上册第三单元10 在牛肚子里旅行教学课件ppt，共44页。PPT课件主要包含了安慰鼓励等内容，欢迎下载使用。
有的文章借助一个故事告诉我们一个科学知识，像这样的文章我们称之为——科普童话
今天我们就随着课文长长知识吧。
1.读准字音，读通句子，不认识的生字借助拼音多读几遍，也可以向老师或同学请教。 2.标出自然段，圈画出不理解的词语或不懂的地方。
旅行 要好 咱们 草堆 作声 偷偷 答应做梦 来得及 救命 拼命 大吃一惊 消化当然 几乎 知觉 光亮 眼泪
我要是一答应，就会被青头发现。
今天有体育课，我应该穿一双舒服的鞋子。
我做这个手势，他怎么没有回应呢？
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来。
可怜：值得怜悯。拼命：尽最大力量；极度地。骨碌：滚动贮藏：储藏悲哀：伤心勇敢：不怕危险和困难；有胆量。细嚼慢咽：慢慢地吃东西。
猎狗慢慢地靠近一只从树上掉下来的小麻雀，那个（ ）的小家伙（ ），（ ）地扇动翅膀，想飞回树上，却是徒劳的。这时，（ ）的麻雀妈妈飞来了，它站在小麻雀的身前，与猎狗对峙着。 （可怜 拼命 勇敢 大吃一惊）
红头和青头捉迷藏玩，红头躲在草堆里。红头和草被大黄牛卷进嘴里。
再读课文，想一想：红头为什么会去牛肚子里旅行？
因此，“捉迷藏玩”就成为事情的起因。也就是文章的第（ ）到（ ）自然段所讲内容。
经过：第7—19段 结果：第20、21段
事情发生的经过是哪些段落描写的？结果又是哪些段落呢？
请简要补充段意：第一部分：1—6段 第二部分：7—19段 第三部分：20、21段
讲述青头和红头玩耍的情景
讲述红头在“牛肚子里旅行”的过程。
讲述红头脱离危险后的情景。
左窄右宽：旅、咱、拼、扫、流、泪
都是上下结构。“命”的撇捺要舒展，中间的一横不能丢；“管”注意上紧下松，“官”的宝盖要撑住上面，盖住下面；“算”字竹字头和中间的“目”要写的紧凑一些。
独体字。第一笔是“撇”
一、给加点字选择正确读音。(填序号)①dā　　②dá　　③jǐ　　④cènɡ　　⑤ɡū　　⑥jī蹭(　　)着　　　答应(　　)　　　回答(　　)　　　几个(　　)　　　一骨碌(　　)　　几乎(　　)
旅行 要好 咱们 草堆 作声 答应 做梦 可怜 救命 拼命 马上 消化当然 刚才 知觉 光亮 眼泪 来得及大吃一惊
二、比一比，看谁读得最正确。
默读第1至6自然段，思考：红头到牛肚子里旅行的原因是什么？
红头和青头玩（ ）的游戏时，红头躲在（ ），只露出两只眼睛（ ）。正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来，红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来（ ），可怜的红头还没有来得及（ ），就和草一起被大黄牛（ ）了。
默读课文第7至19自然段。
圈出表示红头所在位置变化的词句。
请根据以上提示词句，画出红头在牛肚子里旅行的路线（课后三题）
红头先被牛卷进了（ ），再被吞进（ ），接着来到（ ），然后回到（ ），最后（ ）。
红头得以逃脱，全靠谁的帮助？哪些知识帮助了红头的逃脱呢？默读课文第7至19自然段，用“～～～”画出相关的句子。
1. “躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
2.“红头！不要怕，你会出来的。我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
3.“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的！”
青头知识丰富，明白牛吃食的特点，告诉红头躲避危险的方法，并安慰、鼓励红头，使它有信心成功脱险。
牛把粗粗咀嚼后咽下去的食物再反回到嘴里细细咀嚼,然后再咽下。这就叫“反刍”。 牛一般是吃完食物半小时或一小时开始反刍。
红头先被卷到（ ），再来到（ ），接着来到（ ），然后（ ），最后（ ）。
朗读课文第二十、二十一自然段，说说故事的结局。
红头成功脱险，见到自己的朋友，热泪相拥。
体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。（课后一题）
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
“那我马上就会死掉！”红头哭起来。
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
红头脱险很高兴，同时感激青头。
读“玩捉迷藏”时的对话，要读出高兴的心情，读出欢快的语气；读“红头进牛肚”的对话，读出红头的害怕与恐惧以及青头的紧张与焦急；读红头的哭诉要读出悲哀的语气，青头解说牛胃的构造及反刍功能要读出诚恳、沉稳的语气；最后红头说“谢谢你”要读出感激的语气，表现出获得新生后的喜悦心情。
朗读指导（课后第一题）
从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？分别在哪些段落？（课后第二题）
青头不顾危险蹦到牛背上……
青头指挥红头，而红头相信青头。
红头脱险，青头高兴地安慰它。
他们是一对非常要好的朋友。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“蹦、摔、爬、喊”四个动词的运用，准确写出青头不顾自身危险，冒险救朋友的过程。
当红头被牛吞到嘴里拼命喊救命时，青头这样做
红头被吞进牛肚子害怕得哭起来时，青头这样安慰它
“红头！不要怕，你会出来的。我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
当红头感到悲哀时，青头这样鼓励它
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
红头重新回到牛嘴，已经一动不动时，青头是这样做的
青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
从青头的表现中，你感受到什么？
青头临危不惧、见多识广、机智勇敢。
当朋友遇到困难和危险时，我们要给予帮助和鼓励，运用智慧战胜困难，青头就是这样做的。
讲故事，说说讲故事和读课文有什么区别？
讲故事时不用和课文的语言一模一样，可以加上表情、动作或自己的想象讲故事。
这篇课文讲了青头在好朋友红头被牛吞掉以后，用知识巧妙救出红头的故事，表现了青头的 ，对朋友 ，以及 ， 的精神。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ——高适《别董大二首》
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维《送元二使安西》
又送王孙去,萋萋满别情。 ——李白《送友人》
一、选出红头在牛肚子里旅行的正确路线：（ ）
A.第一个胃→第二个胃→第三个胃→牛嘴 B.第二个胃→第一个胃→牛嘴 C.第一个胃→第二个胃→牛嘴