初中语文人教部编版八年级上册9 三峡教课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级上册9 三峡教课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了学习目标，略无完全没有，自非如果不是，亭午正午，曦日光这里指太阳，奔飞奔的马，湍急流，绝山献极高的山峰，荣茂盛，睛初天刚放晴等内容，欢迎下载使用。
1、根据文下注释，疏通文意，积累文言词汇2、在反复诵读中进入文中情景交融的境界，感受文章画面美，品味语言美。3、感受“趣味”的内涵，体悟古代文人的山水情怀。
一、读三峡，读出节奏美二、理三峡，知山水顺序三、研三峡，析山水特点四、游三峡，传承文化美
自三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处；重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非亭午夜分，不见曦（xī）月。至于夏水/襄陵，沿溯(sù)/阻绝。或王命/急宣，有时朝发/白帝，暮到/江陵，其间千二百里，虽乘奔/御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍(tuān)/绿潭，回清/倒影。绝山献（yǎn）多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱(shù)/其间，清/荣/峻/茂，良多/趣味。 每至睛初/霜旦，林寒/涧肃，常有 高猿/长啸，属(zhǔ)引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故 渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
四字词语用红色标注，读出节拍感，注意拖音如“则\素湍绿潭”；顿音如“清\荣\峻\茂”
一、读三峡，读出节奏美
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
阙：同“缺”，空隙、缺口
沿：顺流而下。溯：逆流而上。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
属引：接连不断，属：连接。引：延长
二、理三峡，知山水顺序
1、本文写了哪些景物？
2、本文重点写山还是水
3、写水顺序不合常理，为何？
江——湍——潭——涧，江水的四次变化即可知是按照江水盛枯变化的顺序写文章。
4、既然重点写三峡的水，是否可以把第一段放最后一段，甚至第一段有点画蛇添足，是否可以删掉？
分析第一段看三峡山的特点：高峻、连绵
一读：自三峡七百里中，两岸连山，（）；重岩叠嶂，（），（）。
再读：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
正反两方面不断强调两岸山势连而高的特点
郦道元为水作注，因水记山。山势高峻、连绵，水道不见曦月的狭窄，才有了夏水襄陵的壮观水景。
三、研三峡，析山水特点
子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”今天老师请了三位高朋来到我们班，陶弘景、李白、柳宗元，大家欢迎三位大家熟悉的新同学，“独乐乐不如众乐乐”去三峡旅游，我们一起如何？以他们的经历、个性气质，你推荐他们哪个季节去？请在课文中画出显示三峡四季特点的关键词，结合三位同学的诗文来判断。
四、游三峡，传承文化美
（一）夏水襄陵的三峡至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
1、“疾”字解释，从哪里能看出夏季的三峡江水急流呢？
“阻绝”说明水势大而急，沿溯之船难停难避；“白帝、江陵”距离千二百里，朝发暮到，时空变化说明水速急。
2、谁会这么急性子，喜欢这奔流浩荡的夏日三峡呢？
《早发白帝城》“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不尽，轻舟已过万重山。”
总结：呼朋引伴，粉丝簇拥，游船航行。这样豪迈的夏日浩荡江景才能配得上把酒临江的诗仙李白。
（二）春冬之时1、三峡多美景，哪个季节三峡最繁华最值得去旅游呢？
2、“良多趣味”可以翻译成“好多趣味吗”
3、为什么强调三峡的趣味确定无疑呢？春冬之景趣在何处？
4、品味以下词语的趣处素湍绿潭 回清倒影 绝山献多生怪柏 悬泉瀑布 飞漱其间
营造了色彩丰富、动静相宜、灵动秀丽的奇幻世界，构造了下有急湍、深潭，上有悬泉飞瀑的奇妙空间。“清荣峻茂”，重在一个“清”字，因湍潭泉瀑四种不同的水而有了不同的形态与色彩，春冬旅游，太适合一家人行于这样的三峡之中，良多趣味。
《答谢中书书》“山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”
总结：陶弘景喜欢山水的奇妙之景，奇在高山清流，色彩搭配，动静相称。一叶扁舟，一二知音，春冬的三峡当是一个好去处。
（三）秋日三峡每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”1、这一段写哪个季节？
从“霜、寒、肃、空”可见。“霜”明示季节，“寒、肃、空”暗示季节特点。
《小石潭记》“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”
总结：这严霜寒林枯木肃涧，还有催泪的高猿的三峡，太适合孤身独行的柳宗元。
2、“高猿长啸”与“猿鸟乱鸣”比较
乱字重在闹，此处猿声有热闹的生机；啸是延长声音，解释“属引”联系“空、久、三”，此处猿声是在水枯气寒中延长的哀伤。
3、谁会来三峡看这样的秋景呢？
1、三位新同学喜欢同学们推荐的旅游三峡的时间吗？
李白同学自我介绍：我是唐朝豪放派诗人，在我写这首诗的四年前(即公元755年)爆发了震撼唐帝国的“安史之乱”。在这次战乱中，当时的皇帝唐玄宗被迫逃往四川。后来，唐玄宗便把皇位传给了他的儿子李亨，即后来的唐肃宗。不久，唐肃宗的弟弟永王李粼也起兵东下，想和唐肃宗争夺帝位。当时我在庐山隐居避乱，对内情并不明白，出于报国的热情，便加入了永王的幕府。公元758年永王遭到了镇压，我就受到了牵连，在浔阳(今江西九江市)入狱，而且被判长期流放夜郎(今贵州桐梓一带)。次年西行至巫山时遇赦，即从白帝城乘舟返回江陵。在途中我写了这首诗，来抒发遇赦后无比欢快的心情，大江奔腾，穿行千里，我喜欢。
陶弘景同学自我介绍：我是南朝梁人，我头衔比较多，是道教思想家、医药家、炼丹家、文学家，晚年厌了这些名号，我在华阳隐居，虽然人称“山中宰相”，早已不问世事，只喜与一二知己书信交往，相约同游天地间，春冬的三峡，我喜欢。
柳宗元同学自我介绍：永贞革新失败后，我被贬为邵州（治所在今湖南省邵阳市）刺史，两个月后，在赴任途中，被加贬为永州（治所在今湖南省永州市）司马。到职后，也没有居住的地方，我只能暂居在龙兴寺。可怜到永州半年母亲就因病去世，艰苦生活环境，水土不服，亲人离世，政治失意，我百病所集，不食自饱。受不了江水浩荡，看不得色彩繁复，还是寒林肃涧适合我独行。
2、山水会说话，他们诉说着文人的内心。真实的大江怎会变成素湍绿潭，更不会林寒涧肃，但文人的喜怒哀乐却可以寄情山水，形成文人的山水情结。
3、那作者郦道元喜欢哪个季节的三峡呢？
结语 我们要感谢郦道元，因为他和那些字斟句酌的前人，把三峡的多彩之美化为文字流传世间，今天我们完成畅游三峡的愿望，我们了解到把山水作为钥匙打开文人的心结。