一年级上册10 ao ou iu教案及反思

这是一份一年级上册10 ao ou iu教案及反思，共6页。教案主要包含了教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。
?ao ou iu?教学设计本课继续进展拼音教学，学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。可以看图说话，根据音节拼读句子。可以自己拼读儿歌，做到词语连读。并借助拼音认识生字，并能在一定的语境中使用。1.学习复韵母ao、ou、iu及其四声；能准确拼读声母，与ao、ou、iui组成的音节。2.会认“小、桥、台〞三个生字，理解“小桥、流水、绿柳、桃花〞的意思。3.正确书写音节词“xiǎo  niú〞，培养学生的观察才能，形成良好的读书、写字习惯。【教学重点】读准ao、ou、iu的音，能准确拼读声母与ao、ou、iui组成的音节。【教学难点】读准与带调韵母组成的音节，正确书写音节词“xiǎo  niú〞。讲读法、情境教学法2课时多媒体课件、图片、视频。第一课时一、创设情景，激情导入1．出示课件，复习6个单韵母：a、o、e、i、u、ü。2．老师：上节课，我们已经学习了三个复韵母ai、ei、ui。这节课，我们再来学习三个复韵母ao、ou、iu。 二、初读课文，学习复韵母1．学习复韵母ao。〔1〕老师出示插图，提问：小象在干什么？船帆上的图案，你们认识吗？明确：“奥运会〞的“奥〞提示了ao的音。学生跟读。〔2〕老师强调发音：ao是由单韵母a和o组成的复韵母。发ao的音时，先发a的音，然后唇形变圆，舌根上抬，轻轻滑向o的音。〔3〕同桌合作，练习ao的发音。老师巡视指导纠正。〔4〕比拟朗读：a—ao。〔5〕出示：ā——āo  á——áo  ǎ——ǎo à——ào，指名读，齐读。2．学习复韵母ou。〔1〕老师拿出o和u的卡片，组合成ou，明确：ou是由o和u组成的复韵母。发ou的音时，先发o的音，然后渐渐收拢口形，舌根抬高，滑向u音。(2)提问：在生活中，什么东西是发ou的音？ 〔3〕同桌合作，练习ou的发音，老师巡视指导纠正。〔4〕比拟朗读：o—ou。〔5〕出示：ō——ōu  ó——óu  ǒ——ǒu  ò——òu指名读，齐读。3．学习复韵母iu。〔1〕老师出示插图，提问：小海豹在干什么？明确：“游〞提示了iu的音。学生跟读。〔2〕老师指导发音：iu是由i和u组成的复韵母。发iu的音时，先发i的音，然后口形由扁到圆，向u滑动，发音由强到弱。〔3〕同桌合作，练习iu的发音。老师巡视指导纠正。〔4〕比拟朗读：iu—ui。〔5〕那么iu的腔调符号应该标在哪个字母上面？学生根据口诀“i、u并列标在后〞，明确腔调符号应该标在u上。 第二课时一、细读课文，整体感知1．出示ao、ou、iu及其四声，开火车读。2．指名说说复韵母标调的规那么：有a不放过，没a找o、e、i、u并列标在后。 二、练习拼读音节1．出示?声母表?，要求学生朗读声母。2．老师：这些声母可以和单韵母组成音节，也可以与复韵母ao、ou、iu组成音节。让我们一起拼一拼，看哪位同学拼得又对又快。3．老师示范拼读音节bǎo，学生模拟拼读。4．出示，学生自由拼读。niǎo  shaǎo  yào  rào  zǎo  tiào  ròu  tóu  lóu  chóu  zǒu    shōu  kǒu   jiù  qiú  diū  liù  niú  xiū5．指名拼读音节，并联络身边的事物说一个词或说一句话。齐读音节。 三、借助插画，认识字词1．老师出示插图，提问：这幅图的风光美吗？图上都有哪些景物？老师根据学生答复出示带拼音的词语“小桥、流水、垂柳、桃花〞，学生用自己喜欢的方式拼读词语，理解词语的意思。2．指名读，分男女读，齐读。3．在词语中找出“小、桥〞2个生字，指名读。4．学生在“写汉字〞软件里学习“小、桥〞的读音。5．要求学生结合生活实际，用“小、桥〞口头组词或造句。 四、学写“xiǎo  niú〞1．出示音节词“xiǎo  niú〞，要求学生拼一拼，读一读。2．组织学生说一说每个音节的声母、韵母、腔调。3．老师强调书写考前须知，并范写，学生伸出右食指，边读边书空。4．学生拿出练习本，在四线格里正确地书写“xiǎo  niú〞。